综合性学习有朋自远方来

综合性学习有朋自远方来【教学目标】1.学会搜集整理资料。2.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。3.学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。4.培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。【教学重难点】1.教学重点：了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。2.教学难点：认清自我，让别人愿意与自己交朋友。【课前准备】教学多媒体课件，有关朋友的诗词文章、名言警句、成语典故等材料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。朋友是我们生生世世的牵挂。朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。那我们该怎样与朋友相处，才能使友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧。教师板书课题：综合性学习有朋自远方来（出示课件2）二、共同活动，合作交流活动一：交友之道（出示课件4）（教师讲解活动要求。）活动要求：组内交流课前搜集到的有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等，记录员汇总大家的资料并整理。2.组内评选出上台展示的同学，要求脱稿展示。（1）小组活动成果展示：小组1：交友成语（出示课件5）肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦生死之交莫逆之交义结金兰……小组2：交友名言（出示课件6）名言展示1：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。教师讲解：这句名言告诉我们：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都有你的朋友。名言展示2：独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》教师讲解：这句名言告诉我们：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。名言展示3：近朱者赤，近墨者黑。教师解释：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大的影响。说明交友的重要性。名言展示4：懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。——朱光潜（出示课件7）名言展示5：对一个人最有力的奉承者乃是其本人，而医治这种自我奉承的最好的药方就是朋友的畅所欲言。——培根《论友谊》（出示课件7）小组3：交友诗句（出示课件8）①海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃)②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白)④莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适)⑤人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺)⑥平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)小组4：交友典故（出示课件9、10）杵臼之交【原文】时公沙穆来游太学，无资粮，乃变服客佣，为祐赁舂。祐与语大惊，遂共定交于杵臼之间。【译文】东汉时期，有一个穷苦好学的读书人，名叫公沙穆。他总认为自己所学有限，想进入京城太学继续深造。公沙穆家中穷困，没有那么多钱给他上太学。于是，公沙穆到一位叫吴祐的富户家做舂米工人。（吴祐曾任齐相、长史等官职。）吴祐见公沙穆举止斯文有礼，根本不像做粗工的人，便和他攀谈起来。言谈中，吴祐发现公沙穆学识渊博，很有见解。吴祐不顾彼此贫富悬殊，便和他在杵臼前成为朋友。“杵臼之交”意思就是交友不计较贫富和身份。封建社会等级森严。吴祐能够屈尊降贵与一个穷苦书生交朋友，是件难得之事，因此被传为一段佳话。莫逆之交【原文】子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰：“孰能以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。”四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。“莫逆之交”意思是非常要好或情投意合的朋友。【译文】子祀、子舆、子犁、子来四个人共同谈论，说：“谁能把无当作头，把生当作脊梁，把死当作尾骨，谁能认识到死生存亡是一体的，我们就和他交朋友。”四个人相互望着一笑，彼此心意想通，于是就共同结为朋友。（2）上台展示“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。（出示课件11、12）（教师旁听，学生展示。）主持人引言：网络是一把双刃剑，同样网络交友既有利也有弊，下面，请谈谈你的看法。学生1：我认为网络交友有利，借助网络的虚拟性，可以使双方能够突破时间、空间的局限，突破尊卑、疏密关系的界限，以完全平等的身份畅谈，达到缓释紧张情绪、交流思想、增进友谊的目的；网络提供了广泛交往的机会，大家交往是以对话的模式、匿名的身份进行的，避免了现实中的繁文缛节，使交友更加方便、快捷……学生2：我认为网络交友既有弊，网络人际交往可能诱发各种人格障碍，比较突出的有攻击型人格障碍、情感双重障碍或多重人格障碍等；可能会因为年少无知，上当受骗；可能会沉溺社交网络，不思进取，影响正常学业，导致学习成绩下降……活动二：向朋友展示自我（出示课件13）（教师讲解活动要求。）1.活动要求：（出示课件13）（1）策划活动方案。确定活动的时间安排、组织形式、活动的流程、主持人的遴选等。（2）自我介绍的准备。每名同学都写份《自我介绍》,要介绍清楚以下内容:姓名、特长、兴趣爱好、理想以及选择朋友的标准等。力求做到条理清楚、简洁明了。（3）按照方案,选择恰当的时间进行自我介绍。（4）找朋友。每名同学都可以大方地说出自己愿意与“谁”交朋友,并且主动地说出与朋友之间的共同理想和追求,畅想以后的交往等。2.小组活动成果展示：预设：（出示课件14、15、16）三、课堂小结同学们，生活需要友情，人生需要朋友。生活中我们要交真友，善交好友，多交益友。在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。愿你的人生友情常伴，有爱相随！【教学反思】“综合性学习“”是一种与阅读和写作不同的相对独立的教学形态。本次综合性学习活动是学生升入初中以来的第一次，作为语文课程中一种相对独立的教学形态，本次活动中的能力培养点有三点：继承和发扬传统文化，资料搜集与研读能力，介绍和讲述能力。因此在本次活动中，重在锻炼学生的设计、组织、协调、创新能力，培养学生的合作精神和参与意识。活动在了解“交友之道”内涵的基础上明确活动内容，组建活动小组，制订活动计划，准备活动资料，学会按照主题要求利用图书馆或互联网搜集资料，学会整理和研读资料，突出学生活动的自主性。活动展示课，让学生自己主持、组织活动，通过交流、展示、辩论、评价等多样性的说和写的活动，加强了学生之间的了解和交流，培养了学生听说读写的能力和组织能力，帮助学生加深了对“朋友”一词的理解，提高了学生的思辨能力。语文综合性学习具有综合性、活动性、开放性、参与性等基本特征，在具体实施中有着很大的创新空间，需要我们不断探索，积极实