劳动教育如何在小学校园落地生根 论文

劳动教育如何在小学校园落地生根摘要：劳动教育——是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民,内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。小学阶段，正是观点、态度、习惯形成的时期，作为小学教师，我们应该让学生动手实践、出力流汗、课程到活动，从课本到生活,在劳动中健康成长。因此，劳动教育在小学教育中发挥着无可五个方面进行阐述。关键词：小学生，劳动教育，习惯培养，教学资源动的意义，在艰苦的劳动中磨练意志品质，形成良好的道德。一、劳动教育的初衷习总书记说:“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。劳动教育是提高中质，是小学阶段教育的重要任务之一。我们劳动教育任课老师通过问卷调发现：者认为在小学校园有必要开展劳动教育课程。二、劳动教育的内容观。《劳动教育课程标准》在小学学段的目标如下：1.第一学段（1～2年级)(1)懂得人人都要劳动、劳动成果来之不易的道理。初步感知劳动的艰辛与望。做”的意识，具有初步的个人生活自理能力。奇心。(4)参与班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生，初步形成以自己的劳动服务他人的意识。(5）在劳动过程中遵守纪律，不怕脏、不怕累，具有初步的劳动安全意识，初步养成有始有终、认真劳动的习惯。2.第二学段（3～4年级)(1)懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。体会劳动光荣、劳动无高低贵贱动者，初步形成热爱劳动的态度。(2)养成良好的个人清洁卫生习惯。认识常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有家用电器使用安全意识和初步的器具保养意识。主动分担家务，技能，形成生活自理能力。(3)初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动，能规范地使用常用和探究欲望。步形成公共服务意识。步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。(6）在劳动过程和日常生活中做到勤俭节约、不怕困难。3.第三学段(5～6年级)念。能力，初步具有家庭责任感。恒的劳动品质。成社会责任感。所说的“人有两个宝，双手和大脑。[1]三、劳动教育的实施动能力。1.做好具体劳动内容与资源的开发学分类，将收集的可回收垃圾义卖，所得钱款捐送给全国道德模范张景兰奶奶，有爱心。图1我是劳动小达人图2我和爸妈换身份2.确保劳动教育及劳动实践的时间根据各学段特点，在小学校园设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。小学劳动教育课每周不少于1计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。3.实现劳动教育与多学科融合。音乐课中，老师可以通过歌曲让孩子们在潜移默化中得到劳动教育。例如，将容易学习的儿歌与劳动教育相联系,如《劳动最光荣》太阳光金亮亮，雄鸡唱长。是劳动带给我们的惊喜。真切感受到劳动的乐趣,也能在一次次实践中养成勤劳习惯。4.家校携手，开创合育模式著名教育家苏霍姆斯基说过:“庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”因此，家庭劳动教育和学校劳动教育缺一不可。是孩子劳动教育的第一课堂,挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2扬。懂得感恩，主动加入到家庭劳动中来，主动为父母承担生活的辛苦。力、劳动习惯的养成。四、劳动教育的评价1.校级劳动教育活动评比。合作能力。2.班级“劳动之星”评选应充分利用奖励、表扬等积极强化物,发挥劳动榜样的带头作用，让每-个秀的劳动代表在班级分享经验，提高学生的劳动技能水平,养成良好的劳动习惯,让每个学生会劳善劳!3.劳动成果展示、分享或视频，评出最佳“好帮手”“小达人”和“小厨师”等，都会在学校公众号会劳动，还会珍惜劳动成果。五、劳动教育的反思劳动教育在小学的实施也有许多不足的之处，比如劳动教育需要