圆圆的世界赏析

圆圆的世界圆圆的世界（通用15篇）

圆圆的世界篇1

课题:

执教着赵爱梅

教学目标：认知目标，查找。观看生活中的圆形物并熟悉圆形。圆圆的世界

技能目标：能用线条和颜色表现圆形物（也可以采纳多种

方法来表现）圆圆的世界

情感目标：培育同学喜爱生活，观看生活。制造生活的美

好愿望.圆圆的世界

教学重点：通过让同学查找和表现圆形物，培育他们的观看和表现力。

教学难点：在圆形的基础上鼓舞同学大胆的想象，表现出好玩的细节。

教学过程

一.导入新课:

1,师:圆圆的世界,小伴侣,你们玩过吹泡泡的嬉戏吗?（打开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好,那今日老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要认真观看泡泡是怎样变化的，泡泡是什么外形的?什么颜色的?等老师吹好后把你观看到的告知老师听哦.,哪些小伴侣观看的最认真最仔细，老师要给他嘉奖的，(老师吹泡泡)后提问刚才的问题..圆圆的世界

今日老师带来了一些和泡泡外形相像的礼物，你们猜猜看。里面会有什么样的礼物呢?

（同学猜礼物）

（出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁，，，，，）老师今日还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来观赏。（多媒体出示）同学观赏.

:师:你们一起告知老师地球是什么外形的吗？

师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今日就我们在这圆圆的世界里找找圆。2.揭示并出示课题：圆圆的世界

刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今日看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？

同学查找圆。1，在身边找，

2，在教室里找，

3，到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)

小伴侣说的真多，真好，我们的生活到处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也供应了许多图片，我们一起来观赏一下（同学看书）

生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(打开多媒体课件观赏)

问：你们知道世界上的很多东西为什么要做成圆的吗？

提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来便利（同学回答）还有，由于圆是世界上最美的外形，圆形看起来美丽、严厉，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以便利搬运哦。（老师举例）

我们今日说了这么多关于圆的话题，会画圆的小伴侣请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简洁哦，要想把圆画好看也不是那么简单的，下面我们来书空画画看，(同学书空画圆)画个椭圆形，再画个球形。

师:你们告知老师听，你们是几笔画一个圆的，（同学回答）对，画圆肯定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面老师请几个小伴侣到黑板来画1到2个圆，（同学到黑板上画）我们看看他们是不是一笔画成的圆。

二，同学画圆。

师：刚才小伴侣画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想方法怎样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成什么？

老师和同学演示:

请同学到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等)

观赏同学画的美丽的圆

我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变好玩了。我们小伴侣等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。记住了吗？

三,布置作业:

今日我们就来画画圆形物,老师要看看哪些小伴侣画的圆最好玩.最好看,画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品哦,

小组争论:

争论:和自己的小伙伴说说你想画什么,怎么画。

1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。好下面和同桌沟通，沟通好了就拿出你喜爱的颜色开头画吧。

四，同学习作，老师辅导（播放音乐）

同学作业要求：，1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。线条要流畅，多用自己喜爱的颜色来画。

老师辅导；鼓舞同学大胆作画。大胆想象。

四，小结：

1、作业展现。

2、主题：今日谁最美（同学自己将作品贴在展现区）

3、评析习作。

请同学把自己的作品拿到前面来介绍自己的作品，

（介绍好后把作品贴到展现区）。

同学互评：你最喜爱哪幅作品？喜爱它那儿？同学评价好后，老师问作品的仆人，他的评价怎么样，你满足吗？

老师总结：今日，小伴侣画的圆真好看，不仅画的大，颜色也很艳丽特殊丰富。老师忍不住要表扬你们；我们班小伴侣真棒！由于你们今日的表现好，老师把带来的礼物给你们。

五、课后拓展

下面请带吹泡泡工具的同学，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了什么？

老师带小伴侣出教室。

放音乐。

圆圆的世界篇2

活动目标：

1、培育幼儿擅长观看的好习惯，了解生活中的圆。

2、培育幼儿的发散思维力量以及创新力量。

3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。

4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。

5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

6、知道按事物不同的'特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

教学重点、难点

引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新力量。

活动预备

多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，

活动过程

一、开头部分：

放音乐《饼干歌》，老师带幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、“小伴侣们累了吧，先休息一下。”小伴侣和老师都坐下来。“今日老师给小伴侣带来了好玩的东西，请小伴侣闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。

(1)老师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

(2)幼儿认真观看泡泡是什么外形。

2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡美丽吗?(美丽)小伴侣喜不喜爱它们?(喜爱)泡泡是什么外形的?引导幼儿说出圆形。今日老师给小伴侣带来了一个小伙伴，小伴侣想不想知道它是谁呀?(想)请小伴侣闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)

3、小伴侣你想不想跟圆形宝宝交伴侣呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小伴侣成为好伴侣。老师跟圆形宝宝说静静话。

刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交伴侣，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好伴侣。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等……)对说得好的孩子赐予鼓舞。(好伴侣握握手，好伴侣亲一个……)

小伴侣知道的可真多，你们都是我的好伴侣。我有点累了，要去休息一会了。小伴侣再见!

三、幼儿变魔术，老师指导。

(1)老师：刚才圆形宝宝和我们小伴侣成了好伴侣，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独     ，由于它的家里没有和它一个样子的伴侣。它想请我们小伴侣帮忙，帮它变出些好伴侣来。那小伴侣想不想帮它的忙?(想)

师：那就请小伴侣做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!

让我们瞧瞧哪个小伴侣的法术最厉害，变的东西最棒。(小伴侣画画)(放轻音乐)

(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己叙述，老师总结。)

(3)小伴侣们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)

四、活动延长：在生活中去发觉有那些东西是圆圆的

教学反思

本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式绽开创新思维活动，培育了幼儿主动参加想像、操作的力量。老师鼓舞幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。

圆圆的世界篇3

活动目标：

1.能依据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。

2.会乐观表达自己的想法，与同伴相互沟通，并能自己解决活动中遇到的问题。

活动预备：

1.各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各颜色纸、花布等。

2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。

3.场地布置、电脑课件。

活动过程：

1.师生进场向客人老师打招呼后入座。

小伴侣，今日我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。

师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，预备好。

2.（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引导幼儿大胆想象并叙述。）

（出示两个圆，很多圆）方法同上。

3.老师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。

4.前段时间，我们收集了生活中很多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小伴侣讲一讲。

幼儿自由叙述。老师与个别幼儿沟通。

今日我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（幼儿泛讲）你的方法不胜利怎么办？（幼儿泛讲）

5.请想好的小伴侣自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。

这儿有一些帮助材料，需要用的小伴侣可以来取用。

6.幼儿活动，老师指导。

老师在活动中不干涉幼儿活动，以关心的口吻引导幼儿以下几点：

（1）你需要的材料没有，怎么办？

（2）你的方法不胜利怎么办？

（3）怎么做才能坚固？试一试用这种材料是不是更坚固些？

（4）引导作好的幼儿相互沟通自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓舞幼儿大胆制作。

7.师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。

“还有谁也想来介绍自己的作品？”

8.圆圆的世界真是丰富多彩，小伴侣真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小伴侣确定还有更好的方法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告知客人老师吧！

现在，我们请下面的小伴侣来也来看看我们的创作吧！

圆圆的世界篇4

一、教材思路：

本课是属于“造型

表现”领域的美术课。

本课是同学喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。美丽、严厉、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

课时：1~2课时

二、1、教学目标：

*说说对圆形物体的感觉，培育同学观看力、想象力。

*启发同学熟悉圆形，熟悉各种圆形物。

*用线条或颜色画诞生活中的圆形物并添画好玩的细节。

三、重、难点：

熟悉圆形，找诞生活中的圆形物并能用彩笔表现。

奇妙画出圆形物，并运用恰当的构图和颜色。

四、教学预备：

老师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。

同学：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

五、教学过程：

——沟通及争论：

1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。

2、观赏实物及图片、感受圆形的美。

大星球、小水珠都是圆的，圆形给人美丽、亲和、活泼的感觉。

3、世界上的很多东西为什么要做成圆形呢？（便利，敏捷）

4、说说自己对圆形物的感觉。

——嬉戏及体会

1、师生玩嬉戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很好玩。

——观赏及评述

出示范图，了解作品在造型、构图、颜色几方面的特点。

要求造型生动，构图饱满，颜色丰富。

——展现及介绍

六、板演示范

徒手画圆，添画，颜色平涂，整理完成。

画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。

——争论与练习

1、画出几种你知道的圆形物，要求用线条颜色来表现。

对部分同学进行面对面的指导。

（提示留意圆形的画法，添画的构思、操作等。）

2、同学作业，老师巡察指导

可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出漂亮的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很好玩！

我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画好玩的作品予以确定。

人们常说：画无定法，就是说，画画没有肯定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓舞同学多去尝试。

七、小结与评价

1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。

2、课后作业：多去画画四周的圆形物，让圆圆世界变得更好玩。

圆圆的世界篇5

目的：

1.能凭据圆形英勇想象，并试验用种种圆形质料拼摆组合成种种物体。

2.会努力表达本身的设法办法，与搭档相互交换，并能本身办理运动中遇到的题目。

预备：

1.各种瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各颜色纸、花布等。

2.橡皮泥、铰剪、橡皮筋、电线、双面胶等。

3.园地部署、电脑课件。

过程：

1.师生出场向客人先生打呼唤后入座。

小伴侣，本日我们到圆圆的天下来玩。一路来做动脑热身操吧。

师生一路边做行动边念童谣：头脑转转转，小手动起来，一二三，预备好。

2.（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引诱幼儿英勇想象并报告。）

（出示两个圆，许多圆）要领同上。

3.西x小结：圆圆的天下真是一个富厚多彩的天下，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的工具，另有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的工具，另有气球、幼儿园教育随笔皮球这些圆圆的玩的工具，大自然 中圆圆的动物脑壳、圆圆的神仙球这些都是圆的，真是精彩极了。

4.前段时候，我们网络了生存中许多圆圆的质料，用这些圆圆的质料能变出什么好玩的工具呢？请你跟旁边的小伴侣讲一讲。

幼儿自由报告。西x与个体幼儿交换。

本日我们就来变一变，变得时间遇到艰苦该怎么办？（幼儿泛讲）你的措施不乐成怎么办？（幼儿泛讲）

5.请想好的小伴侣本身选择质料，把你想到的用这些圆圆的质料来变出来吧。

这儿有一些关心质料，必要用的小伴侣可以来取用。

6.幼儿运动，西x引导。

西x在运动中不干预干与幼儿运动，以资助的口气引诱幼儿以下几点：

（1）你必要的质料没有，怎么办？

（2）你的措施不乐成怎么办？

（3）怎么做才气稳固？试一试用这种质料是不是更稳固些？

（4）引诱作好的幼儿相互交换本身的作品，并玩一玩作品，同时勉励幼儿英勇制造。

7.师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请方案师来先容一下。

“另有谁也想来先容本身的作品？”

8.圆圆的天下真是富厚多彩，小伴侣真醒目，用圆圆的质料变出汽车、雪人这么多好玩的工具。小伴侣确定另有更好的措施把圆圆的天下变得更美，请你们把好设法办法去报告客人先生吧！

圆圆的世界篇6

教材思路：

本课是属于“造型

表现”领域的美术课。

本课是同学喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。美丽、严厉、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

课时：1~2课时

教学目标：

*说说对圆形物体的感觉，培育同学观看力、想象力。

*启发同学熟悉圆形，熟悉各种圆形物。

*用线条或颜色画诞生活中的圆形物并添画好玩的细节。

重、难点：

熟悉圆形，找诞生活中的圆形物并能用彩笔表现。

奇妙画出圆形物，并运用恰当的构图和颜色。

教学预备：

老师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。

同学：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

教学过程：

——沟通及争论：

1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。

2、观赏实物及图片、感受圆形的美。

大星球、小水珠都是圆的，圆形给人美丽、亲和、活泼的感觉。

3、世界上的很多东西为什么要做成圆形呢？（便利，敏捷）

4、说说自己对圆形物的感觉。

——嬉戏及体会

1、师生玩嬉戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很好玩。

——观赏及评述

出示范图，了解作品在造型、构图、颜色几方面的特点。

要求造型生动，构图饱满，颜色丰富。

——展现及介绍

板演示范

徒手画圆，添画，颜色平涂，整理完成。

画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。

——争论与练习

1、画出几种你知道的圆形物，要求用线条颜色来表现。

对部分同学进行面对面的指导。

（提示留意圆形的画法，添画的构思、操作等。）

2、同学作业，老师巡察指导

可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出漂亮的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很好玩！

我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画好玩的作品予以确定。

人们常说：画无定法，就是说，画画没有肯定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓舞同学多去尝试。

——小结与评价

1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。

2、课后作业：多去画画四周的圆形物，让圆圆世界变得更好玩。

圆圆的世界篇7

［设计思路］《圆圆的世界》是《幼儿创新才智嬉戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，我就以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。依据小班幼儿的年龄进展特点，活动分为圆圆的伴侣和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，制造性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动为幼儿创新供应了一个小平台。［活动目标］1、培育幼儿擅长观看的好习惯。2、培育幼儿的发散思维力量以及创新力量。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。［活动重点难点］引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新力量。［活动预备］泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具［活动过程］一、开头部分：放音乐《兔子舞》，老师带幼儿做动作进入活动室。二、基本部分：1、“小伴侣们累了吧，蹲下来休息一下。”小伴侣和老师蹲下来。“今日老师给小伴侣带来了好玩的东西，请小伴侣闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起………玩一会儿之后，老师：小伴侣玩得兴奋不兴奋？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡美丽吗？（美丽）小伴侣喜不喜爱它们？（喜爱）泡泡是什么外形的？引导幼儿说出圆形。今日老师给小伴侣带来了一个小伙伴，小伴侣想不想知道它是谁呀？（想）请小伴侣闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）3、小伴侣你想不想跟圆形宝宝交伴侣呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小伴侣成为好伴侣。老师跟圆形宝宝说静静话。刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交伴侣，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好伴侣。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子赐予鼓舞。（好伴侣握握手，好伴侣亲一个……）小伴侣知道的可真多，你们都是我的好伴侣。我有点累了，要去休息一会了。小伴侣再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）4、（1）老师：刚才圆形宝宝和我们小伴侣成了好伴侣，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独     ，由于它的家里没有和它一个样子的伴侣。它想请我们小伴侣帮忙，帮它变出些好伴侣来。那小伴侣想不想帮它的忙？（想）师：那就请小伴侣做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小伴侣的法术最厉害，变的东西最棒。（让小伴侣到桌子旁添画）（轻音乐）（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己叙述，老师总结。）（3）小伴侣们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）5、刚才圆形宝宝可兴奋了，它特别感谢小伴侣们。刚才我们用一个圆形变的东西，小伴侣想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）让我们开头更厉害的魔术表演吧！（为幼儿供应白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿依据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）6、展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己叙述）小伴侣们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师伴侣，只有小伴侣把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好伴侣。小伴侣想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小伴侣们把你的作品送给你喜爱的一位老师吧。三、结束部分：（音乐《找伴侣》）珍宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做嬉戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧？？（老师带孩子们离开活动室。）

圆圆的世界篇8

活动目标：

1、培育幼儿观看生活的好习惯，了解生活中的圆。

2、喜爱联想，进展幼儿集中思维品质，大胆想像。

3、喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的力量。

4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

6、初步了解其特性。

活动预备：

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图

活动过程：

（一）：导入活动：叙述故事《圆圆乐园》

（二）集中思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？

（三）逆向思维活动：

提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。

（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，进展幼儿的创新力量。

孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（老师操作电脑绘图）

孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发觉。

（五）老师出示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）

（六）活动体验

：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的'花样多，让孩子在玩过程中，熟悉圆的特性。

刚才我们熟悉了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师预备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。

活动延长：

室外嬉戏

在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？

圆圆的世界篇9

内容分析

这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么奇妙，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。

幼儿分析

小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太简单，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，简单为幼儿所接受。

思路分析

1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。

2、集中思维：想一想，平常生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

3、逆向思维活动：想一想,假如将生活中的圆换成别的外形,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的力量。

4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，进展幼儿的创新力量。

5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，熟悉圆的特性。

活动目标

1、培育幼儿观看生活的好习惯，了解生活中的圆。

2、喜爱联想，进展幼儿集中思维品质，大胆想像。

3、喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的力量。

4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图

活动过程

（一）：导入活动：叙述故事《圆圆乐园》

（二）集中思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？

（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。

（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，进展幼儿的创新力量。

孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（老师操作电脑绘图）

孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发觉。

（五）老师出示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）

（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，熟悉圆的特性。

刚才我们熟悉了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师预备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。

活动延长

室外嬉戏

在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？

教学反思

本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式绽开创新思维活动，培育了幼儿主动参加想像、操作的力量。老师鼓舞幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。

圆圆的世界篇10

教学目标：

认知目标，查找。观看生活中的圆形物并熟悉圆形。

技能目标：

能用线条和颜色表现圆形物（也可以采纳多种方法来表现）

情感目标：

培育同学喜爱生活，观看生活。制造生活的美妙愿望.

教学重点：

通过让同学查找和表现圆形物，培育他们的观看和表现力。

教学难点：

在圆形的基础上鼓舞同学大胆的想象，表现出好玩的细节。

教学过程

一.导入新课:

1,师:圆圆的世界,小伴侣,你们玩过吹泡泡的嬉戏吗?（打开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好,那今日老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要认真观看泡泡是怎样变化的，泡泡是什么外形的?什么颜色的?等老师吹好后把你观看到的告知老师听哦.,哪些小伴侣观看的最认真最仔细，老师要给他嘉奖的，(老师吹泡泡)后提问刚才的问题..今日老师带来了一些和泡泡外形相像的礼物，你们猜猜看。里面会有什么样的礼物呢?

（同学猜礼物）

（出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁）老师今日还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来观赏。（多媒体出示）同学观赏.

:师:你们一起告知老师地球是什么外形的吗？

师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今日就我们在这圆圆的世界里找找圆。

2.揭示并出示课题：圆圆的世界

刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今日看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？

同学查找圆。

1，在身边找，

2，在教室里找，

3，到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)

小伴侣说的真多，真好，我们的生活到处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也供应了许多图片，我们一起来观赏一下（同学看书）

生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(打开多媒体课件观赏)

问：你们知道世界上的很多东西为什么要做成圆的吗？

提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来便利（同学回答）还有，由于圆是世界上最美的外形，圆形看起来美丽、严厉，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以便利搬运哦。（老师举例）

我们今日说了这么多关于圆的话题，会画圆的小伴侣请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简洁哦，要想把圆画好看也不是那么简单的，下面我们来书空画画看，(同学书空画圆)画个椭圆形，再画个球形。

师:你们告知老师听，你们是几笔画一个圆的，（同学回答）对，画圆肯定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面老师请几个小伴侣到黑板来画1到2个圆，（同学到黑板上画）我们看看他们是不是一笔画成的圆。

二，同学画圆。

师：刚才小伴侣画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想方法怎样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成什么？

老师和同学演示:

请同学到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等)

观赏同学画的美丽的圆

我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变好玩了。我们小伴侣等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。记住了吗？

三,布置作业:

今日我们就来画画圆形物,老师要看看哪些小伴侣画的圆最好玩.最好看,画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品哦,

小组争论:

争论:和自己的小伙伴说说你想画什么,怎么画。

1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。好下面和同桌沟通，沟通好了就拿出你喜爱的颜色开头画吧。

四，同学习作，老师辅导（播放音乐）

同学作业要求：

1，是要把圆画大点，

2是圆要一笔画好。线条要流畅，多用自己喜爱的颜色来画。

老师辅导；鼓舞同学大胆作画。大胆想象。

五，小结：

1、作业展现。

2、主题：今日谁最美（同学自己将作品贴在展现区）

3、评析习作。

请同学把自己的作品拿到前面来介绍自己的作品，

（介绍好后把作品贴到展现区）。

同学互评：你最喜爱哪幅作品？喜爱它那儿？同学评价好后，老师问作品的仆人，他的评价怎么样，你满足吗？

老师总结：今日，小伴侣画的圆真好看，不仅画的大，颜色也很艳丽特殊丰富。老师忍不住要表扬你们；我们班小伴侣真棒！由于你们今日的表现好，老师把带来的礼物给你们。

六、课后拓展

下面请带吹泡泡工具的同学，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了什么？

老师带小伴侣出教室。

放音乐。

圆圆的世界篇11

小班创新课题：圆圆的世界：韩美玲王梅来源：寿光市洛城街道中心幼儿园

[内容分析]

这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么奇妙，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。[幼儿分析]

小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太简单，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，简单为幼儿所接受。[思路分析]

1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。

2、集中思维：想一想，平常生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

3、逆向思维活动：想一想,假如将生活中的圆换成别的外形,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的力量。

4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，进展幼儿的创新力量。

5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，熟悉圆的特性。[活动目标]

1、培育幼儿观看生活的好习惯，了解生活中的圆。

2、喜爱联想，进展幼儿集中思维品质，大胆想像。

3、喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的力量。

4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。[活动预备]

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图[活动过程]

（一）：导入活动：叙述故事《圆圆乐园》（二）集中思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，进展幼儿的创新力量。

孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（老师操作电脑绘图）

孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发觉。（五）老师出示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，熟悉圆的特性。

刚才我们熟悉了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师预备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。[活动延长]室外嬉戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？[活动反思]

本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式绽开创新思维活动，培育了幼儿主动参加想像、操作的力量。老师鼓舞幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。

圆圆的世界篇12

活动目标

1、能从其他图形中区分出圆形。

2、通过观看，能够查找到生活中的圆形物体，并熟悉圆形。

3、能用线条和颜色表现圆形物。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

教学重点、难点

教学重点：能从其他图形中区分出圆形。

教学难点：通过观看，能够查找到生活中的圆形物体，并熟悉圆形。

活动预备

1、各种各样带有圆形的物体。

2、有圆形物体的图片。

活动过程

一、导入

1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小伴侣们站起来，跟着老师一起边唱边跳。

2、问题一：泡泡是什么外形的？（圆形）

问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢？（太阳、皮球、纽扣）

3、老师导入：小伴侣们真棒！今日，就请小伴侣们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗？

二、展现图片观赏

老师展现各种圆形图片和带有圆形的物体。

三、画一画

圆圆的世界多漂亮呀！看了这么多漂亮的圆，小伴侣们想自己画一个漂亮的圆吗？

1、小伴侣们自己画圆。

2、老师示范画圆。

3、老师讲解画圆的方法。

4、小伴侣们根据自己的喜好画圆。

5、作品展现。

四、教材练习

1、请小伴侣们在教材《圆圆世界》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜爱的颜色。

2、作业展评。

五、延长活动

老师出示各种各样带有圆形的物体，然后引导同学：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的！小伴侣们回家后也可以在爸爸妈妈的关心下制作一个圆形物体哦！

教学反思

1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观看，查找到生活中的圆形物体。

2、本节课，我上的还是比较胜利的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的爱好为前提，通过幼儿喜爱的泡泡来引出了今日的活动主题——熟悉圆圆世界，幼儿能够依据老师的引导参加其中，并一步一步的熟悉圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后肯定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展现各种圆形，设计吹泡泡的嬉戏让更多的幼儿参加其中，由于在我看来，通过课件展现的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的嬉戏，更加能够调动幼儿的参加爱好。

圆圆的世界篇13

教材分析：

《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的方法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满意幼儿的探究爱好。通过撕纸活动的开展，意在关心幼儿在撕纸力量方面得到进展，激发幼儿对撕纸活动的爱好，并对撕纸活动形成初步的观赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。

本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手力量也较差，特殊是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及形状不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜爱撕撕贴贴。所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，削减活动的难度。通过熬炼幼儿手指肌肉的协调性和敏捷性,训练手脑并用的力量，充分发挥幼儿各方面的力量。还可以使幼儿增加留意力和持之以恒的急躁，同时也可以培育幼儿的观看力，想象力，进展幼儿的动手力量。

活动目标：

1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

2、熬炼幼儿的小手肌肉，进展幼儿的手指动作的`协调性。

3、体验撕纸活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

活动重点难点：

活动重点：

手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

活动难点：

撕圆形的西瓜。

活动过程：

一、出示西瓜，老师引导幼儿观看西瓜

1.老师：宝宝们，你们喜爱吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?

幼儿沟通，老师小结。

[通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有阅历，充分让幼儿说一说，并通过沟通总结出西瓜的形状特征。]

二、探究断点式撕西瓜的方法

1.老师示范撕西瓜的方法：

师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有很多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?

【情节创设，引导幼儿自主探究，进一步激发幼儿的爱好]

师：我们来看看，这个西瓜有什么特殊的地方?(引导幼儿摸摸、说说)

师：怎样把西瓜取下来呢?

幼儿沟通，尝试取西瓜。老师总结并示范。

[通过老师的肢体和语言引导幼儿观看，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]

师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”

[在幼儿已经阅历的基础上，示范总结撕西瓜的方法]

2.幼儿尝试断点式撕西瓜

师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)[集体学习断点式撕西瓜的技能]

师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)

师：我们其他小伴侣一起帮她念一念儿歌，好不好?“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导，]

师：又取出一个西瓜了，我们发觉这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画西瓜上的花纹]

师：那你把西瓜送到水果店去吧。

三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜

1、师：后面桌子上还有许多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。

2、师：想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰美丽的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[老师展现操作材料，提出作画要求;鼓舞幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来]

3、幼儿撕贴，老师巡回指导

了解幼儿撕纸的状况，关心力量弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

(1)提示幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔渐渐撕;

(2)提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒;

(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

四、评价活动：展现幼儿作品，让大家相互观赏。

请幼儿说说：你最喜爱哪只西瓜?为什么?

[通过相互评价观赏，深深的体会到胜利的欢乐和活动的乐趣。]

五、延长活动：品尝大西瓜

师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?

[为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓舞幼儿连续探究]

活动反思：

1、活动中我是否关注了儿童?是怎样关注儿童的?自己在活动中有效观看、推断的实例(最少一例)

活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有阅历时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，关心幼儿归类总结。

2、活动中的技能难点幼儿的把握状况如何?我怎样尝试让幼儿通过观看、比较、发觉等方法进行自主学习。

3、在幼儿的座位支配上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。

考虑到了幼儿的座位支配，是以“动静结合”的方式，不简单宁静的幼儿和宁静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。

4、幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，(各个层次一个实例)

在过程中，我发觉有个别力量弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到公路上去了?汽车还能开吗?以此类问题来提示幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而力量强的幼儿，我鼓舞他们尽量拿起画笔，将自己和好伴侣邀请到公路上来，我以榜样作用的方法告知幼儿：瞧，某某小伴侣把自己画到公路上去了!真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬之后，许多幼儿都大胆尝试，效果很好。

5、在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。

在幼儿操作过程中，除了依据以往对孩子阅历的推断，我还依据活动中孩子实际消失的状况，准时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较焦急，我就用儿歌来提示帮组他。同上提示他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上美丽的衣服呢!

圆圆的世界篇14

小班综合创新智能活动：圆圆的世界

：郭淑红来源：寿光市古城街道垒村幼儿园

［设计思路］

《圆圆的世界》是《幼儿创新才智嬉戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，我就以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。依据小班幼儿的年龄进展特点，活动分为圆圆的伴侣和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，制造性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。

［活动目标］

1、培育幼儿擅长观看的好习惯。

2、培育幼儿的发散思维力量以及创新力量。

3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。

［活动重点难点］

引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新力量。

［活动预备］

泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具

［活动过程］

一、开头部分：

放音乐《兔子舞》，老师带幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、“小伴侣们累了吧，蹲下来休息一下。”小伴侣和老师蹲下来。“今日老师给小伴侣带来了好玩的东西，请小伴侣闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。

（1）先让孩子们自由吹泡泡