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文档简介

Word版本，下载可自由编辑地理教学工作计划一、指导思想

高三地理教学是面对高考的教学，因此以《一般高中地理课程标准》及20__年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本方案。

二、教学目的

以培育力量为主导，考察同学所学课程的基础学问和基本技能的掌控程度，以及运用这些基础学问分析、解决问题的力量。要求同学在理解的基础上坚固地掌控基本学问、基本技能，对所学课程内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理情况，学以至用。

三、详细复习方案及对策

全年度高三复习分三轮：

第一轮复习，从20__年7月底到20__年3月底，通读教材，主要是基础力量过关。

复习对策：1，参照考纲,夯实基础不遗漏,扫清学问结构中理解上的障碍，对地理学问都进行梳理和归纳，使之系统化。

2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;

3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用力量。

4，全面阅读教材，掌控敏捷运用地理原理的力量。

5，狠抓落实，特殊留意目标生中地理成果比较差的同学，进行辅导

6，合理支配考与练，引领同学留意总结归纳考试和练习中反映出的自己在学问、力量及方法上的缺漏，在日后学习中留意调整提升。

其次轮复习，20__年3月底至5月中,注意学问的敏捷运用和力量提升

.复习对策：本轮复习能够主干学问为载体,以专题为基础,以区域为平台,利用强化学问之间的纵横联系,全面提升学科思维力量.。

1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;

2,人文地理思维的模式化;

3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追赶热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.

第三轮复习：20__年5月中至5月底,注意查漏补缺和解题技巧的培育。

复习对策：注意,精选练题,,回归课本,,个别辅导.

1、抓主干学问，纲举目张。

2、重地图，抓区域核心。

3、重原理，讲解题思路。

4、关注热点，认识热点问题的地理背景。

高三的同学时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减铺张。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，同学懂的不要讲，从而提升效率。

其它，近年来__省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们

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