医学统计学 智慧树知到课后章节答案2023年下中国人民解放军陆军军医大学

医学统计学智慧树知到课后章节答案2023年下中国人民解放军陆军军医大学中国人民解放军陆军军医大学

第一章测试

观察单位为研究中的（

）。

A:观察指标B:影响因素C:样本D:个体E:全部对象

答案:个体

参数是指（

）。

A:总体中研究对象的总和B:样本的总和C:总体的统计指标D:参与个体数E:样本的统计指标

答案:总体的统计指标

概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的（

）。

A:其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到B:随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次抽样中它不可能发生C:当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率D:其值的大小在0和1之间E:必然事件发生的概率为1

答案:其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到

为了由样本推断总体，样本应该是（

）。

A:总体中任意的一部分B:总体中有价值的一部分C:总体中有代表性的一部分D:总体中的典型部分E:总体中有意义的一部分

答案:总体中有代表性的一部分

搞好统计工作，达到预期目标，最重要的是（

）。

A:分析资料要先进B:原始资料要正确C:统计计算精度要高D:原始资料要多E:整理资料要详细

答案:原始资料要正确

在实际工作中，同质是指（

）。

A:研究对象的有关情况一样B:被研究指标的影响因素C:观测值的变异要小D:研究对象的个体差异很小E:被研究指标的主要影响因素相同

答案:被研究指标的主要影响因素相同

统计工作中的基本步骤是（

）。

A:设计、审核、整理、分析资料B:设计、调查、审核、整理资料C:调查、审核、整理、分析资料D:搜集、审核、整理、分析资料E:设计、搜集、整理、分析资料

答案:设计、搜集、整理、分析资料

抽样误差指的是（

）。

A:个体值和总体参数值之差B:不同的总体参数之差C:样本统计量值和总体参数值之差D:个体值和样本统计量值之差E:样本统计量的标准差

答案:样本统计量值和总体参数值之差

概率P的范围（

）。

A:P≥1B:0<P<1C:0≤P≤1D:-1≤P≤0E:-1≤P≤1

答案:0≤P≤1

某研究者准备通过分析5000人的血压资料以评价该地高血压患病情况，问可以考虑将血压测量值以何种变量类型进行处理（

）。

A:等级资料B:无序多分类变量C:计量资料D:计数资料E:有序多分类变量

答案:等级资料;计量资料;计数资料;有序多分类变量

研究人员测量了100例患者外周血的红细胞数，所得资料为计数资料。（

）

A:错B:对

答案:错

分类资料中各类别必须相互排斥，不能相互包含。（

）

A:对B:错

答案:对

统计推断的内容包括参数估计和假设检验。（

）

A:对B:错

答案:对

小概率事件是指P≤5%的随机事件。（

）

A:错B:对

答案:对

如果对全部研究对象都进行了调查或测定，就没有抽样误差。（

）

A:错B:对

答案:对

第二章测试

下列指标不属于相对数的是（

）。

A:率B:相对比C:比D:百分位数E:构成比

答案:百分位数

定基比和环比指标属于（

）。

A:平均数B:构成比C:频率D:相对比E:绝对数

答案:相对比

哪种平均数指标受极端值的影响最小（

）。

A:中位数B:几何均数C:变异系数D:算术均数E:标准差

答案:中位数

各观察值均加（或减）同一数后，（

）。

A:均数不变，标准差改变B:均数改变，标准差不变C:两者均不变D:选项都不对E:两者均改变

答案:均数改变，标准差不变

下面哪一项分布的资料，均数等于中位数（

）。

A:对数正态B:左偏态C:正态D:偏态E:右偏态

答案:正态

变异系数CV的数值（

）。

A:可以大于1，也可小于1

B:一定大于1C:一定小于均数D:一定小于标准差E:一定小于1

答案:可以大于1，也可小于1

一些以儿童为主的传染病，患者的年龄分布的集中位置偏向年龄小的一侧，称为（

）。

A:正偏态分布B:左偏态分布C:右偏态分布D:负偏态分布E:正态分布

答案:正偏态分布;右偏态分布

标准差越大的意义，下列认识中错误的是（

）。

A:观察个体之间变异越大B:样本的抽样误差可能越大C:样本对总体的代表性可能越差

D:观察个体的集中趋势越明显E:样本数据的离散程度越小

答案:观察个体的集中趋势越明显;样本数据的离散程度越小

均数与标准差之间的关系是（

）。

A:均数越大，标准差越大

B:标准差越小，均数代表性越差C:标准差越大，均数代表性越好D:标准差与均数没有直接关系E:均数越大，标准差越小

答案:标准差与均数没有直接关系

平均数是描述一组同质变量值的（

）指标。

A:变化范围B:离散趋势C:集中趋势D:频数范围E:平均变化水平

答案:集中趋势

三个生产队斑釉发生率分别为85.7％、91.59％和92.86％，则平均发生率为（85.7％＋91.59％＋92.86％）/3＝90.05％。（

）

A:对B:错

答案:错

某一批标本分别用PCR和ELISA法检测，其中阳性例数为28和23，则说明PCR法阳性检出率高。（

）

A:对B:错

答案:错

第50百分位数即为中位数。（

）

A:错B:对

答案:对

标准差考虑了每一个观测值的变异度，因此不论何种资料，用标准差来描述其变异度都是恰当的。（

）

A:对B:错

答案:错

初步计算计量资料变异的大小可采用全距指标。（

）

A:对B:错

答案:对

第三章测试

正态分布有两个参数与，则（

）相应的正态曲线的形状越扁平。（

）

A:越小B:越大C:越大D:越小E:越大

答案:越大

若随机变量与的方差分别为6和4，则的方差为（

）。

A:2B:不能确定C:5D:1E:10

答案:不能确定

若服从以为均数和标准差的正态分布，则的第95个百分位数等于（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

在有关正态分布的下列表述中错误的是（

）。

A:以均值为中心，左右对称B:中位数、均数、众数三者不一定全相等C:在均数左右一个标准差处为曲线拐点D:随着的绝对值的增加，曲线由平均数所在点向左右两方迅速下降E:曲线下面积为1

答案:中位数、均数、众数三者不一定全相等

正态曲线下的面积为（

）。

A:97.5%B:47.5%C:45.5%D:5%E:55.5%

答案:47.5%

对正偏态分布，偏度系数一定（

）。

A:大于0B:非正数C:小于0D:非负数E:只有根据计算结果来确定

答案:大于0

已知随机变量服从正态分布，则“取值在区间”这一随机事件的概率为（

）。

A:0.475B:0.05C:0.495D:0.975E:0.99

答案:0.495

在硬币试验中，硬币出现正面的概率是50%。现在某人作了1000次硬币试验，估计他观察到750次以上正面的概率时，可以使用正态分布（

）进行近似计算。（

）

A:B:C:D:E:

答案:

已知Poisson分布的总体均值为，则其总体标准差为（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

关于二项分布，错误的是（

）。

A:二项分布可以用正态分布近似B:当很大，接近0时，二项分布近似于Poisson分布C:服从二项分布的随机变量，取值概率之和为1D:当接近0.5时，二项分布近似于正态分布E:二项分布的概率函数为：

答案:当接近0.5时，二项分布近似于正态分布

u-变换是线性变换。（

）

A:错B:对

答案:对

对数正态分布的偏度系数一定为0。（

）

A:错B:对

答案:错

二项分布的随机变量的取值可以为任意负整数。（

）

A:错B:对

答案:错

在参考值范围中，可以通过控制假阳性错误达到控制假阴性错误的目的。（

）

A:错B:对

答案:对

95%参考值范围内包含了5%的病人。（

）

A:错B:对

答案:错

第四章测试

在参数未知的正态总体中随机抽样，（

）的概率为5%。（

）

A:B:C:D:E:

答案:

当样本含量充分大时，区间的含义是（

）。

A:总体均数的99％可信区间B:99％的样本值在此范围内C:样本均数的99％可信区间D:99％的样本均数在此范围内E:99％的总体均数在此范围内

答案:总体均数的99％可信区间

1992年在某地随机抽取100名健康女性，算得其血清总蛋白含量的均数为74g/L，标准差为4g/L，则其95％参考值范围估计为（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

若正常成人的血铅含量近似服从对数正态分布，现拟用300名正常人血铅值确定正常人的99％参考值范围，最好采用公式（

）计算。（其中）（

）

A:B:C:D:E:

答案:

当样本含量增大时，以下说法正确的是（

）。

A:均数标准误会变大B:可信区间会变窄C:标准差会变大D:均数标准误会变小E:标准差会变小

答案:可信区间会变窄;均数标准误会变小

均数的标准误的计算公式可以采用（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

关于以0为中心的分布，错误的是（

）。

A:分布是一簇曲线B:当时，C:相同时，越大，越大D:分布以0为中心，左右对称E:分布是单峰分布

答案:相同时，越大，越大

当总体率未知时，并且样本含量充分大，总体率在0.5附近，则样本率标准误的计算公式为：(

)

A:B:C:D:E:

答案:

对同一资料，可以通过（

）达到使估计的可信区间变窄的目的。（

）

A:减少置信度B:精心选择样本，控制样本数据间的变异C:增大样本含量D:减少样本含量E:增大置信度

答案:减少置信度

在正态样本的下述统计量中，服从正态分布的有（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

抽样误差与样本标准差成正比，与样本含量成反比。（

）

A:错B:对

答案:错

自由度为无穷大分布就是标准正态分布。（

）

A:对B:错

答案:对

现调查了某地30个人发现贫血患者为10人，则可以根据该调查数据使用公式计算其总体贫血率的95%可信区间。（

）

A:对B:错

答案:错

从同一总体随机抽取的两组数据中，平均数大的组标准误也大。（

）

A:错B:对

答案:错

当样本含量充分大时，区间以0.99的概率包含总体均数。（

）

A:对B:错

答案:对

第五章测试

在正态性检验中，按水准，认为总体服从正态分布，此时若推断有错，其错误的概率（

）。

A:等于，而未知B:大于0.10C:小于0.10D:等于，而未知E:等于0.10

答案:等于，而未知

下列资料中，可做单侧检验的是（

）。

A:已知女性的平均白细胞数与男性相同，比较男性与女性的平均白细胞数的差异B:不知男、女性血小板平均数是否相同，比较男性与女性的平均血小板数的差异C:已知男、女性的身高存在差异，比较男性与女性的平均身高差异D:已知男性的平均肺活量不比女性低，比较男性与女性的平均肺活量的差异E:已知高海拔居民的血红蛋白量与低海拔居民存在差异，比较高海拔与低海拔居民的平均血红蛋白量差异

答案:已知男性的平均肺活量不比女性低，比较男性与女性的平均肺活量的差异

记第I类错误的概率为，第II类错误的概率为。在下面有关第I类错误与第II类错误关系的叙述中错误的是：（

）。

A:增大可使减少B:在一次推断中最多犯一种错误C:样本量增大时，可以同时降低与D:、及样本含量三者间没有任何内在的联系E:减少可使增大

答案:、及样本含量三者间没有任何内在的联系

为了提高检验效能，可以（

）。

A:适当减小α或增大样本含量B:适当增大α或增大样本含量C:增大D:增大样本量E:减少

答案:适当增大α或增大样本含量

关于假设检验，下面哪一项说法是正确的（

）。

A:若，则拒绝犯错误的可能性很小B:若，则接受犯错误的可能性很小C:采用配对检验还是两样本检验是由试验设计方案所决定的D:检验水准只能取0.05E:单侧检验优于双侧检验

答案:采用配对检验还是两样本检验是由试验设计方案所决定的

两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以（

）所取第二类错误最小。（

）

A:B:C:D:E:

答案:

在假设检验中，研究者欲重点控制错误地接受一个不正确的假设的概率，则检验水准可取（

）。

A:II型错误B:I型错误C:0.10D:0.05E:0.01

答案:0.10

在假设检验中，研究者欲重点控制错误地拒绝一个正确的假设的概率，则检验水准可取（

）。

A:0.05B:0.01C:0.10D:II型错误E:I型错误

答案:0.01

某人在研究肺癌患者与正常成年男子的凝血酶时间是存在差异时得到：在水准处，认为肺癌患者凝血酶时间高于正常成年男子，则犯I型错误的概率为（

）。

A:B:0.00C:0.05D:0.01E:

答案:;0.05

某人在研究肺癌患者与正常成年男子的凝血酶时间是存在差异时得到：在水准处认为肺癌患者凝血酶时间高于正常成年男子，则犯II型错误的概率为：（

）

A:0.01B:0.00C:D:E:0.05

答案:0.00;

在假设检验中，值小，犯II型错误的概率也小。（

）

A:对B:错

答案:错

检验效能只与样本含量有关。（

）

A:对B:错

答案:错

当检验结果为拒绝时，不可能犯II型错误。（

）

A:对B:错

答案:对

第二类错误的概率是不可控制的。（

）

A:错B:对

答案:错

在假设检验中，可以通过控制第一类错误来控制第二类错误。（

）

A:对B:错

答案:对

第六章测试

在样本均数与总体均数比较的检验中，备择假设可以是（

）。

A:样本来自于被比较的总体B:样本所来自的总体均数与被比较的总体均数相等C:样本均数与被比较的总体均数不等D:样本所来自的总体均数与被比较的总体均数不等E:样本均数与被比较的总体均数相等

答案:样本所来自的总体均数与被比较的总体均数不等

在配对样本检验中，自由度应该是（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

作两样本均数差别的检验中，值与值中，（

）。

A:值是研究者指定的B:值是研究者指定的C:值由值决定D:两者意义相同，数值不同E:两者意义相同，数值相同

答案:值是研究者指定的

在两变量和的配对检验中，差数的（

）。

A:均数的方差是0B:方差就是两样本均数之差的方差C:总体均数的可信区间一定不包含0D:总体均数的可信区间一定包含0E:总体均数就是总体均数和总体均数之差

答案:总体均数就是总体均数和总体均数之差

完全随机设计资料的方差分析中，统计量为（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

对单位组设计资料，如果用完全随机设计资料的方差分析进行处理，则必有：（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

甲乙两人分别自同一正态总体中随机抽取样本含量为30的两个样本，求得，，，，则有（

）。

A:，B:，C:分别由甲乙两样本求出的总体均数的95%可信区间必然相同D:分别由甲乙两样本求出的总体均数的95%可信区间重叠的可能性相当大E:作两样本均数检验，必然得出无差别的结论

答案:分别由甲乙两样本求出的总体均数的95%可信区间重叠的可能性相当大

与检验比较，下面哪项是方差分析的优点（

）。

A:可以进行多个组的比较B:要求样本相互独立C:不能做单侧检验D:要求方差齐同E:只能处理正态样本

答案:可以进行多个组的比较

在检验中，当t

值为（

）时，可以按0.05水准不拒绝（被择假设为。（

）

A:B:C:D:E:

答案:

在单因素方差分析中，如果拒绝检验假设，则可认为（

）。

A:可以进一步采用合适的方法进行均数间的两两比较B:各处理组样本均数不完全相同C:可以进一步采用检验分析是哪些处理存在差异D:各处理组样本均数各不相同E:各处理组总体均数各不相同

答案:可以进一步采用合适的方法进行均数间的两两比较

对配对样本比较时，方差分析与检验的检验效果等价。（

）

A:对B:错

答案:对

单位组设计总是比完全随机设计的设计效率高。（

）

A:错B:对

答案:错

当受试对象间个体差异不大时，使用单位组设计的优势并不大。（

）

A:错B:对

答案:对

对成组检验，一般要求两样本的例数相差不大，主要原因是为了控制均数差值的标准误，充分暴露处理间的差异。（

）

A:错B:对

答案:对

比较两个地区家庭人口平均数，可以使用检验。（

）

A:错B:对

答案:错

第七章测试

当四格表周边合计数不变时，如果某格的实际频数发生变化，则其理论频数（

）。

A:增大B:随该格实际频数的增减而增减C:减小D:不变E:不确定

答案:不变

四格表资料，且，有一个理论数小于5大于1，其它都大于5。此数据宜作何种假设检验（

）。

A:配对四格表卡方检验B:连续性校正卡方检验C:卡方检验，不必校正

D:Fisher确切概率法E:不能作卡方检验

答案:连续性校正卡方检验

假定两种方法检测结果的假阳性率和假阴性率都很低。现有50份血样用甲法检查阳性25份，用乙法检查阳性35份，其中两法同为阳性和阴性的分别为23和13份。为检验两种方法检查结果之间的差别是否有显著性意义，应选用（

）。

A:配对卡方检验B:配对t检验C:2×3表卡方检验D:四格表卡方检验E:检验

答案:配对卡方检验

值的取值范围（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

分布的形状（

）。

A:与自由度有关B:与样本含量有关C:为对称分布D:同正态分布E:同t分布

答案:与自由度有关

某研究者将腰椎间盘突出症患者1184例随机分为三组，分别用快速牵引法、物理疗法和骶裂孔药物注射法治疗，结果如下表。若研究三种疗法的有效率有无不同，应选择的检验方法是（

）。

表1

三种疗法治疗腰椎间盘突出有效率的比较

疗法有效无效合计快速牵引法44430474物理疗法32391414骶裂孔药物注射法22274296合计9891951184

A:t检验

B:卡方检验C:方差分析D:Kappa检验E:秩和检验

答案:卡方检验

分析四格表时通常在什么情况下需要用Fisher确切概率法（

）。

A:或B:或C:D:且E:

答案:或

样本率与总体率差别的假设检验可用（

）。

A:t检验B:由样本率计算总统率的可信区间来判断C:四格表

检验D:秩和检验

E:四格表直接概率计算法

答案:由样本率计算总统率的可信区间来判断

（多选）当四格表资料需要进行连续性校正而未校正时，（

）。

A:会增大犯第Ⅰ类错误的概率

B:所得到的

偏大C:会增大犯第Ⅱ类错误的概率

D.

结论可能不会改变

D:所得到的

偏小

答案:会增大犯第Ⅰ类错误的概率

;所得到的

偏大;会增大犯第Ⅱ类错误的概率

D.

结论可能不会改变

（多选）甲乙两篇文献都是研究同样药物的疗效，甲文观察结果为，乙文的观察结果为，因此可认为（

）

A:乙文的结论更可信赖

B:两文的结论是一致的

C:两文的研究结果有矛盾，结论不相同D:甲文的治疗效果较乙高E:甲文的结论更可信赖

答案:两文的结论是一致的

;甲文的结论更可信赖

等级资料差别的假设检验应该采用秩和检验，而不宜采用列联表χ2检验等检验方法。（

）

A:错B:对

答案:对

多个样本率比较时，若多次用两两比较的

检验，而不对α进行校正，则会增大犯第Ⅰ类错误的概率。（

）

A:对B:错

答案:对

四格表资料

检验时检验假设H0如用文字表达则是：两组对应总体率相差不显著。（

）

A:错B:对

答案:错

四格表资料，当时，可认为两样本率不同。（

）

A:对B:错

答案:错

2×K表又可细分为R×2表和2×C表两种形式，此两种形式虽然检验假设是不同的，但计算公式是完全一样的。（

）

A:错B:对

答案:对

第八章测试

符合检验的计量资料如果采用秩和检验，不拒绝时（

）。

A:第二类错误增大B:第二类错误不变C:第一类错误减少D:第一类错误增大E:第二类错误减少

答案:第二类错误增大

（多选）按等级分组的资料作秩和检验时,如果用值,而不用校正后的值,则会（

）。

A:第一、二类错误概率不变

B:会把一些有差别的总体推断成无差别C:会增大犯II类错误的概率D:提高检验的灵敏度E:会把一些无差别的总体推断成有差别

答案:会把一些有差别的总体推断成无差别;会增大犯II类错误的概率

某试验者同时用A、B两种测声计在同一时间内同时测定了10个场地的噪声,现选用秩和检验，对两种测声计的测定结果做出检验，此时假设为（

）。

A:两总体分布位置不同B:差值的总体均数为0C:差值的总体中位数为0D:两总体分布位置相同E:

答案:差值的总体中位数为0

在进行成组设计两样本秩和检验时，以下检验假设正确的是（

）。

A:：两样本对应的总体均数相同B:：两样本对应的总体分布位置相同C:：两样本差值的中位数相同D:：两样本均数相同E:：两样本的中位数相同

答案:：两样本对应的总体分布位置相同

对成组设计两样本比较的秩和检验，描述不正确的是（

）。

A:遇有相同数据，若在同一组，取平均秩次B:遇有相同数据，若不在同一组，取平均秩次C:将两组数据统一由小到大编秩D:遇有相同数据，若不在同一组，按顺序编秩E:遇有相同数据，若在同一组，按顺序编秩

答案:遇有相同数据，若不在同一组，按顺序编秩

两独立样本资料差别的秩和检验，用（

）。

A:Kruskal-WallisB:Wilcoxon-Mann-Whitney法C:Friedman法D:Nemenyi法E:Wilcoxon符号秩和检验

答案:Wilcoxon-Mann-Whitney法

可用哪一项来表示假设检验的效能（

）。

A:0.05B:C:D:E:

答案:

对于统计分析中是否选用非参数统计方法，下列正确的说法是（

）。

A:看哪一个P值更小

B:要根据研究目的和数据特征决定C:看哪一个检验效能更高

D:可在算出几个统计量后选择E:看哪一个统计结论更符合专业要求

答案:要根据研究目的和数据特征决定

在作两样本均数比较时，已知均小于30，总体方差不齐且极度偏峰的资料宜用（

）。

A:检验B:秩和检验C:检验与秩和检验均可D:检验E:检验

答案:秩和检验

（多选）在统计检验中，若无效假设是两总体分布相同，统计效能低的意思是指（

）。

A:对的备择假设不容易被接受B:错的无效假设容易被接受

C:错的备择假设容易被接受

D:对的无效假设容易被接受

E:对的无效假设容易被拒绝

答案:对的备择假设不容易被接受;错的无效假设容易被接受

检验、检验、检验和检验均属于非参数检验。（

）

A:对B:错

答案:错

非参数统计的应用条件是总体属于某种已知的分布类型。（

）

A:对B:错

答案:错

正态分布资料如果用非参数统计方法作分析，必然使统计效能降低。（

）

A:错B:对

答案:错

频数分布的峰值偏在右侧的计量数据不能用对数转换来改善分布的正态性。（

）

A:错B:对

答案:对

随机区组设计计量资料比较时，若原始数据或经过转换的数据不满足方差分析的条件，可采用Friedman秩和检验。（

）

A:错B:对

答案:对

第九章测试

（多选）当一组资料满足双变量正态分布时，回归系数b的假设检验（

）。

A:可用回归系数的检验

B:可以用相关系数的查表法C:可用回归系数查表法D:可用方差分析法的检验E:可用相关系数的检验

答案:可用回归系数的检验

;可以用相关系数的查表法;可用方差分析法的检验;可用相关系数的检验

两变量分布类型未知时进行相关分析宜选用（

）。

A:积差相关系数B:Spearman等级相关系数C:简单相关系数D:决定系数E:Pearson相关系数

答案:Spearman等级相关系数

（多选）回归分析中，可出现（

）。

A:B:C:D:E:

答案:;;;

r＝0表示（

）

A:存在平衡关系B:不存在线性相关关系C:两变量独立D:不存在相关关系E:存在直线关系

答案:不存在线性相关关系

当自变量x的值减少，而因变量y的值增加，则两变量之间存在着（

）。

A:曲线相关关系B:负相关关系C:正相关关系D:直线相关关系E:无任何关系

答案:负相关关系

在回归分析中，一般把作为影响因素的变量称为（

）。

A:自变量B:相关系数C:因变量D:应变量E:回归系数

答案:自变量

对某样本的相关系数r和0的差别进行检验，结果t1＜t0.05（n-2），因此（

）。

A:两变量肯定不存在相关关系B:两变量存在直线相关的可能性小于5%C:就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系D:两变量的差别无统计意义E:两变量间存在相关关系

答案:就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系

下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是（

）。

A:a＞0表示直线与纵轴的交点在原点上方B:b=0表示直线通过原点C:回归线必通过点D:决定回归线的两个系数是a和bE:b＞0表示直线从左下方走向右上方

答案:b=0表示直线通过原点

（多选）如果直线相关系数r＝1，则一定有（

）。

A:SS总＝SS回B:SS剩＝0

C:SS总>SS回D:SS剩＝SS回E:SS总＝SS剩

答案:SS总＝SS回;SS剩＝0

直线回归分析中，对回归系数作假设检验，其目的是（

）。

A:判断回归方程代表实测值的好坏B:推断两变量间是否存在直线依存关系C:确定回归方程的似合优度D:检验两总体回归系数是否相等来源E:检验回归系数b是否等于0

答案:推断两变量间是否存在直线依存关系

回归分析和相关分析在应用时，常常需要互相补充，相关分析需要依靠回归分析来表明现象数量相关的具体形式系，回归分析需要依靠相关分析来表明现象数量变化的相关程度。（

）

A:对B:错

答案:对

回归系数越大，两变量关系越密切。（

）

A:错B:对

答案:错

Spearman等级相关系数只有在两个变量均不服从正态分布，或方差不齐的情况下才可以使用。（

）

A:错B:对

答案:错

直线回归分析中，反映x对y的线性影响之外的一切因素对y的变异的作用是。（

）

A:错B:对

答案:对

利用一个回归方程,两个变量可以互相推算。（

）

A:对B:错

答案:错

第十章测试

实验研究的三个基本要素是（

）。

A:齐同对比、均衡性、随机化B:受试对象、实验效应、观察指标C:处理因素、受试对象、实验效应D:随机化、重复、设置对照E:设置对照、重复、盲法

答案:处理因素、受试对象、实验效应

相对而言，下列哪种抽样方法抽样误差最大（

）。

A:单纯随机抽样B:分层整群抽样C:分层抽样D:系统抽样E:整群抽样

答案:整群抽样

在用小白鼠作为受试对象的实验中，实验者用手随意地、一次又一次地从笼子中抓小白鼠，每次抓一只，将先抓到的只放入对照组，后抓到的只放入试验组。这样做意味着什么（

）。

A:两组动物仍具可比性B:动物分组无关紧要C:实现了随机化D:结论仍然可信E:误用随便取代随机

答案:误用随便取代随机

若某病传统治疗用药（A药）疗效较差，平均好转率仅为50%，今研制新药（B药）希望提高疗效，预计平均好转率为70%，需观察例数为，预计平均好转率为80%，需观察例数为，则（

）

A:=B:需计算I型错误概率C:<

D:>E:需计算检验效能

答案:>

以下五个问题用于问卷调查中，哪一个是较好的问题（

）。

A:你和你的妈妈认为女孩几岁结婚比较好B:你一个月工资多少C:你是否有婚外恋：①有

②无D:你一个月吃多少克盐E:如果只生一个孩子，你希望孩子的性别是：①女

②男

③随便

答案:如果只生一个孩子，你希望孩子的性别是：①女

②男

③随便

对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指（

）。

A:两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组B:观察者和实验对象都不知道疫苗性质C:试验组和对照组都不知道谁是观察者D:观察者和实验对象都不知道安慰剂性质E:观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂

答案:观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂

（多选）下列哪种设计对所研究对象不施加干预措施（

）。

A:案例调查设计B:实验设计C:社区试验设计

D:临床试验设计E:病例对照研究设计

答案:案例调查设计;病例对照研究设计

研究活菌苗预防细菌性痢疾的效果，选择某部队作现场试验，一部分服药，另一部分数目相近的人不服药，一定时间后，观察这两部分人细菌性痢疾发病情况。该试验采用的对照为（

）

A:安慰剂对照B:标准对照C:空白对照D:实验对照E:历史对照

答案:空白对照

实验设计的基本原则是（

）。

A:随机、重复、均衡、对照B:齐同、均衡、盲法、随机C:重复、随机、配对、均衡D:随机、盲法、配对、均衡E:随机、配对、盲法、对照

答案:随机、重复、均衡、对照

已知某省山区、丘陵、平原的婴幼儿体格发育有较大的差异，现需制定该省婴幼儿体格发育有关指标的正常值范围，调查设计最好采取（

）。

A:简单随机抽样B:分层抽样C:机械抽样D:整群抽样E:系统抽样

答案:分层抽样

处理效果间的差异越大，所需样本含量越大。（

）

A:错B:对

答案:错

简单随机抽样的特点是要求每隔一定数量的单位抽一个样本。（

）

A:对B:错

答案:错

消除有关实验条件的影响的对照是实验对照。（