妙笔生“画”艺润童心幼儿艺术领域美育的渗透 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选渗透摘际的幼儿教育经验，以艺术领域中的绘画教学为例，总结和归纳幼儿艺术领域美育的价值，在此基探索幼儿艺术领域美育的有效路径，将美育与艺术领域的教学活动融合起来，让幼儿在学习绘画知识的基础上，形成审美艺术和审美能力。关键词：幼儿，艺术领域，美育，绘画教学。《3—6术创造能力的目标。美术是幼儿艺术领域教学活动中的基础性内容，为了在艺术领域中渗透美育的思下图发展的方向迈进。溯根传统书画

奠基图文绘本

创新绘画舞蹈

拓展民间活动图1绘画美育流程图一、幼儿美育的价值艺术是幼儿教育五大领域中的重要组成部分，也是开展审美教育活动的重要途径。12022年安徽省中小学教育教学论文评选让幼儿借助简单的道具、素材等创作具有美感的艺术品。同时，作为启蒙教育的平台，师会引进多种形式的教育内容，相比于传统的艺术教育，其丰富性、多元性明显增强，论是幼儿还是教师，其艺术审美素养都能得以增强[1]。二、幼儿美育的有效路径——以绘画为例美术是幼儿阶段艺术领域中的重点内容，在这其中，绘画以其线条、造型和色彩等多方面的特征，成为了美育的重要素材和资源。所以，在幼儿艺术领域的美育活动中，教师可以将绘画作为开展审美教育活动的基础，让幼儿在欣赏画作和创作绘画作品以此达成提升审美素养的目的[2]。依据幼儿思维和认知水平的发展规律，结合上述分1．溯根——以传统书画为载体，追溯美育历史通常情况下，幼儿教育需依托于特定的历史和文化背景，在美育活动中亦是如此，若幼儿能够充分了解艺术作品的背景文化，那么其文化意识便能初步觉醒。因而，以绘画区域活动为例，教师要从溯根的角度入手，以传统的书画作品和其背后隐藏的文化故事为载体，带领幼儿追溯作品[3]。在这其中，教师选取的绘画作品和文化故事，既要带领学生进入到历史情景和审美意境中，从而在追溯历史的过程中加强美育的效果。了大自然的鬼斧神工，还于黑与白的色彩搭配中体现了绝妙的美感。作为我国的国画，墨画的历史背景和审美要素。22022年安徽省中小学教育教学论文评选虾图》的影印版粘贴在幼儿园的美术区中，询问幼儿：“小朋友们！你们知道这种美术作品叫什么名字吗？”由于幼儿尚处于美术教育的初级阶段，他们难以正确回答教师的以“白石画虾，十两一只”的民间故事，让幼儿认识到齐白石的画作在社会中的影响，并以简单的语言引入“水墨化”的概念，继续追问幼儿：“你们能从《群虾图》中看出嫩又契合幼儿思维特征的语句。当幼儿充分表达了自己的见解后，教师通过多媒体或者智能影音设备，展示生活中常见的“虾”的照片，引导幼儿进行观赏和对比，找出生活爷爷画出的虾能看出来是透明的”等，在此基础上，幼儿对齐白石的《群虾图》便有了水里面游的样子”即能体现此特点，并了解了中国传统水墨画在色彩搭配上的“黑白相称”的审美特征以及粗细自如变化的线条特征。图2幼儿在观看《群虾图》看谁画出的画最形象生动！”为驱动性任务，鼓励幼儿大胆展开创作，在这一过程中，针对幼儿无法熟练使用毛笔和墨水的情况，教师要以点对点教学和针对性指导的形式，32022年安徽省中小学教育教学论文评选让幼儿掌握基本的绘画技能，将自己内心的审美要素融入到画作中，这便构成了幼儿创通过此方式，让幼儿抒发审美感悟。书画作品，以他们独特的视角，借助形象思维和视觉思维，感悟经典水墨画中的色彩、为幼儿园艺术领域中的美育打下了基础。2．奠基——以图文绘本为载体，夯实美育基础习基本的汉字知识，也能通过欣赏绘本中的画作，体会其中蕴含的审美要素[4]。从上视觉冲击和感官刺激中，学习鉴赏绘画作品的基本方法，以此夯实幼儿美育的基础。160角色中，从“睡醒穿衣”——“雪中玩耍”——“堆雪人”——“与雪人对话”——一部分幼儿认为图画中的色彩搭配反映了“小男孩”真实的冬日生活。42022年安徽省中小学教育教学论文评选图3幼儿讨论《雪人》绘本，了解雪人故事觉刺激下产生阅读兴趣，他们还能在教师的语言启发和引领下，通过浅显易懂的语言，描述绘本图画中蕴含的审美元素，以此培育幼儿的审美能力。3．创新——以绘画舞蹈为载体，创新美育形式通常情况下，在幼儿园艺术领域的教学活动中，教师割裂了不同教学形式的关系，美的能力[5]。幼儿将绘画中的内容通过舞蹈肢体动作展现出来。感，由此，幼儿欣赏美和创造美的能力便能大幅提升。52022年安徽省中小学教育教学论文评选4．拓展——以民间活动为载体，开拓美育范围民间美术是幼儿美术教学和美育活动的重要资源，将其引入到幼儿园的美育活动的实际效果便能逐渐加强。欲望，由此，大班幼儿既能接触到更为丰富的审美资源，他们也能在开拓眼界的同时，增强审美素养。图4幼儿参加工会组织的民间美术活动美元素，这对于提升幼儿的审美能力也起到了关键作用。中，教师也应于美育中融入德育思想，促进幼儿的全面发展和进步。62022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献：[1]黄铁敏.以美育人促进幼儿全面发展研究[J].成才之路,2020(15):102-103.[2]秦颖.让幼儿拥有一双"美"的眼睛——谈幼儿园美育课程的构建[J].语文课内外,2020(28):21.[3]梁勤.浅谈幼儿美术教育在美育启蒙中的作用和技巧