家庭低碳生活_第1页
家庭低碳生活_第2页
家庭低碳生活_第3页
家庭低碳生活_第4页
家庭低碳生活_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

家庭低碳生活2号选手背景分析学情分析指导理念预期目标预期过程、预期问题和指导策略家庭低碳生活一、背景分析随着人类社会的发展，地球资源越来越少，地球环境的污染也越来越严重。如何来实现可持续的发展，降低能耗和环境污染，成为世界研究的主题，2009年，“低碳”这个词语应运而生，发展低碳经济、要低碳生活也写进我国的政府工作工作报告，也成为人们发现商机和谈论的焦点。二、学情分析初中生充满了好奇心，有强烈的求知欲望，对研究低碳生活这个新鲜事物应该很感兴趣，这正是综合实践活动主题生成的基础，直接的源动力。初中学生有一定的生活经验，但对家庭低碳生活了解甚少。初中生已具备一定的科学素养，初步能够运用一些基本的科学方法进行探究，在发现问题之后，初步能够自主寻找解决问题的方法，且能从客观的角度加以验证。三、指导理念1.运用陶行知“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育理论，引导学生走出课堂、走向社会，运用自身的经验密切联系自身生活和社会生活实际，以问题为中心进行自主、合作探究。2.在实践活动中，关注学生的主体地位，回归学生的生活世界，注重学生的自我体验和积极实践，培养学生的创新精神和实践能力。四、预期目标1.理解家庭低碳生活的内涵和重要性，知道一些家庭低碳生活方式和措施。2.进一步学习问卷调查、查阅资料、实验验证、实地调查等科学探究的方法，学会撰写调查报告和实验报告。3.通过学生自主、合作探究，体验探究的乐趣，培养学生发现问题、搜集处理信息和解决问题的能力。4.通过家庭低碳生活的调查，培养学生的节能意识、环境保护意识和社会责任感。五、预期过程、预期问题和指导策略预期过程预期活动预期问题指导策略准备阶段（3学时）1.发现问题、确定主题2.科学分组、合理分工3.制定方案、准备活动实施阶段（8学时）4.开展实践活动，搜集信息资料5.整理和分析信息资料6.信息资料的交流与共享总结评价阶段（2学时）7.总结评价8.活动反思一、活动准备阶段◆活动准备预期问题：.“家庭低碳生活”是个全新的话题，学生不知怎样来确定具体的研究主题。◆活动猜想一、指导学生确定具体的研究主题。（重点指导）----用演绎法指导1.说文解字，分析“低碳”涵义。低—少---减少碳---C---CO、CO2----煤、石油、天燃气等的排放低碳---减少排放---节约能源、保护环境2.接着提问，应该从哪些方面来进行家庭节能呢。3.引导学生对问题进行梳理归类，分析学情，从问题的价值、可操作性和解决问题的方法等方面进行讨论和论证.4.最后生成合理可行的具体活动主题：（1）问卷调查家庭使用能

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 医学资料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论