窃读记 全省一等奖

1、窃读记育英学校廖娟“窃读记”中的“窃”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、谦指自己文思品读炒菜锅勺腋下饿狼贪婪惧怕适宜知趣充足腿酸书柜鼓励目的地踮脚尖转过街角哟倾盆大雨饥肠辘辘依依不舍词语认读写“我很快乐，也很惧怕

——这种窃读的滋味！”品味“窃读”，感受渴望

边默读课文边用“_____”划出描写“我”“窃读”的动作和心理活动的语句。文中哪个句子最能概括作者窃读的感受？

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。品味“窃读”，感受渴望

(1)画出句中表示动作的词。

(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么?品味“窃读”，感受渴望

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。(1)这句话把什么比作什么，(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，为什么这样写?(3)你在生活中有过类似的感受吗？

我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”

“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出“我”对读书的喜爱。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把书放回书架。

写出了我收获了知识与智慧的满足感、充实感。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

“我”为什么要这样做？为什么要“贴”在大人身边，而不是“站”在大人身边？品味“窃读”，感受渴望

我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”

读了这句话，你发现了什么?你从中感受到了什么？品味“窃读”，感受渴望可是第二天走过几家书店都没看见那本书……我惨淡无神地提着书包抱着绝望的心情走进最末一家书店……看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉了下去。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了……一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”我接过书，害羞得不知应当如何表示对他的感激，他却若无其事地走开了。我想对他说：“

”。

深悟“窃读”，回归整体

观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?深悟“窃读”，回归整体

让我们再次读好课文，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中……渐渐成长！巩固·复习把句子换个说法，不改变句子意思。1、我的腿真酸哪，不得不交替用一条腿支撑着。2、就像在屋檐下躲雨，你怎么好意思赶我走？巩固·复习选择最恰当的关联词语填在括号里。因为……所以……

虽然……但是……

如果……就……

1．（）口袋里有很多钱，我（）能买很多我喜欢的书。2．（）口袋里没有多少钱，（）我不能买我喜欢的书。3、进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。巩固·复习判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法。1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。√×√×5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。7、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。×√×《城南旧事》英子和妞子英子和爸爸

诗人徐志摩曾这样形容读书的愉悦：“如听到绝妙的音乐，五官受了感动，精神上复新了一般。似乎每一个字有灵魂，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。”我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好