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文档简介

Word版本，下载可自由编辑培优补差的工作计划本期我担当九班级历史教学，由于他们原来没有接受专业的历史教育，历史学问基础较差，缺乏肯定的学习历史学问的习惯和方法。而且学问面比较狭窄，对学习历史没有爱好。因此，为了在本学期有效地提升成果，特制定以下培优转差方案。

一、指导思想：

提升优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提升中等生的学习成果，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提升学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培辅方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提升整个班级的素养和成果。

二、现状分析

我所教的九（3）班共有同学46人，从开学两星期的学习状况及学问技能掌控状况看，全班同学学习基础不够扎实，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数同学的态度也不够端正，书写潦草，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提升同学学习爱好上下功夫，利用培优辅差的方式使优秀同学获得更好的进展，潜能生获得较大进步。

三、目标和目标

利用集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个同学的学习潜能，端正学习态度，提升学习成果。尽可能增加优分和及格人数。

四、方法措施

1、仔细备好每节课，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、强化沟通，认识潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，准时认识同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、依据同学的个体差异，支配不同难度的作业。

6、采纳竞争对手进行一帮一提升学习成果。

7、请优生介绍学习阅历，带动差生学习。

8、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9、适当支配课外参观、走访等活动，不断提升同学对历史学科的爱好和对历史的感悟。

10、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

11、充分认识差生现行学习方法，赐予正确引领，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提升学习成果。

五、内容支配

2—3周端正同学学习态度

3—5周辅导同学学习方法

6—8周辅导阅读课外历史书籍

9—11周优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导

12—15周探讨历史与现实的联系

16—18周探寻学习历史的习惯

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