2023年乡村少年宫活动计划

2023年乡村少年宫活动计划乡村少年宫活动安排1

为了培育学生对足球的酷爱的体育活动的深厚爱好，在体育教化的前提下，利用有限的时间，多驾驭一项技能，对于培育新一带的建设者和接班人奠定良好的基础。

足球爱好小组主要是面对全体学生从中选出体育素养较好，对足球有爱好的学生组成，各个年级的学生都有，因此水平参差不齐。对于授课来说，应当依据学生的实际状况进行因材施教、因人而异。依据各个水平层次的学生来备课、辅导。对低年级学生，要选择简洁好玩的足球嬉戏，既要有基本技术的训练，又不让学生感到味同嚼蜡，以引起学生的爱好，以更好的提高技术水平。对于高年级中有基础的学生则以练习基本战术为主，并辅之以足球嬉戏等。老师集体讲解之后，依据重点、难点，进行个别辅导，使学生能快速提高技、战术水平，并在实力和素养方面得到更好的发展。特制定了以下安排：

1、培育学生对足球的爱好和爱好，提高学生对技战术的运用实力。

2、让学生驾驭基本的训练，驾驭足球的基本技术；了解并运用基本战术的实力。

3、对于初步学足球的学生，使他们在驾驭足球基本技术之后，能进行简洁的运用；对于有基础的学生，在平常训

练的同时辅之以有肯定难度的技术动作，并对足球突出的学生进行个别辅导，进行乡镇组的竞赛，来更好的提高学生的`足球技战术水平。

4、通过学习足球，培育和熬炼学生的心理素养和各方面的实力。

以上内容是足球爱好小组的活动安排，在详细的实施过程中还要因材施教、因人而异。使学生在多驾驭一项基本技能的同时提高自身的各个方面的素养，提高学生对足球的爱好，为学生的将来奠定良好的基础。

体育活动组20xx年3月4日

通知

20xx年5月28日下午4点我校乡村少年宫在学校田径场开展足球活动，请广阔少年宫活动成员踊跃报名参与此次活动。

体育活动组

20xx年5月23日

乡村少年宫活动安排2

一、指导思想：

本学期通过乒乓球爱好小组让学生了解乒乓球及攻防技术动作，激发学生打乒乓球的爱好，引导学生树立“健康第一”的理念，以新奇活泼的体育活动为载体，培育学生合作、诚信、果敢、公允等优良品质，发展学生特性特长，促进学生身体、心理和社会适应实力等方面健康和谐的'发展，丰富校内文化生活。

二、活动目标：

1、培育学生的爱好爱好，增加学生的身体素养。

2、初步学习打乒乓球的基本动作，随时订正学生们的握拍方法。

3、进一步加强训练，让学生初步驾驭打乒乓球的基本步法，并且能够在训练当中敏捷运用。

4、培育学生四肢的协调性、敏捷性，增进学生的四肢力气，提高学生的身体素养。

三、活动内容：

1、推挡训练

2、发球练习

3、正、反手攻球训练

4、正、反下旋球练习

5、发球抢攻

6、接发球抢攻

首先，将接着巩固已学的训练内容；其次，进一步加强正、反手攻球的训练，让学生基本驾驭打乒乓球的基本步法，并结合到训练与实践当中。再次，通过一段时间的训练，教学生竞赛，培育学生对学打乒乓球的爱好，也通过竞赛，熬炼学生们的心理素养，增进学生们的心理健康。协助训练（体能训练）

四、活动时间：

每周日和周三下午第四节课。

五、活动地点：

乒乓球场

乡村少年宫活动安排3

一、活动目的：

让学生初步了解手工制作及其意义;激发学生学习手工制作的激情和爱好;充分发挥学生的想象力和创建力，在一些基本折法的`基础上自主创新;培育学生的美感，激发学生对生活的酷爱。

二、活动内容：

学习一些基本的折纸、剪纸和捏泥的方法，教给学生运用剪刀等工具进行剪纸，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住儿童新奇心强，好动手的特点，在培育孩子们的动手实力的同时，培育孩子的独立创建实力和创新实力。让孩子边玩边学，既熬炼孩子们肌肉的敏捷性，又发展他们的思维实力。

三、活动地点：少年宫手工制作活动

四、活动时间：每周星期三下午

五、活动支配：

活动一：剪纸，学习简洁窗花的剪法。

活动三：折纸，学习百合花的叠法，试做百合花瓶。

活动四：剪纸，学习宝塔的折法。

活动五：捏橡皮泥，学做冰淇淋。

活动六：综合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。

活动七：剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》。

活动八：剪纸团花图案——漂亮的雪花。

活动九：剪纸——自己设计团花图案。

活动十：折纸——蝶鱼戏水。

活动十一：折纸——小乌龟与热带鱼。

活动十二：拓印剪纸——老人与猫。

活动十三：拓印剪纸——大厨来啦。

活动十四：制作贺卡。

活动十五：折纸——母鸡。

活动十六：折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图。

活动十七：折纸——漂亮的楼房。

活动十八：学生作品展——评比优秀作品。

乡村少年宫活动安排4

一、指导思想

培育学生的动手操作实力，同时也培育学生思维实力，充分展示学生的想象。开拓创新，主动思索的实力。通过科普学问传授、科技制作、科学试验、技能培训等活动，培育孩子爱科学学科学的爱好，勇于创新的科学精神，求实协作的科学看法，为孩子的成长奠定良好的科学素养基础。希望通过这项活动孩子们的动手实力会有很大的提高!

二、成立“希望小学科技活动爱好小组”

组长：张恒松

副组长：张竞周王楠

成员：李超李论苏丹阳春雨邬娟卢丰杨丽娟陈守奎

三、学情分析

本爱好小组成员是1-6的学生，学生的.认知水平，接收学问的实力，动手实力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

三、活动目标：

1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有剧烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的限制实力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4、通过动手制作，启发学生视察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

5、使学生养成独立思索的习惯，并通过想象力创建力的培育，促进学生特性化发展。

四、教学内容：

1、常规性科学教化活动：

（1）、农副业类：作物培育、养殖；

（2）、制作类：标本制作、航模、船模、金木工等；

（3）、操作类：电器运用、微机应用；

（4）、信息传播类：上网查询；

（5）、环保类：天文、气象的观测；

（6）、试验类：

（7）、社会调查报告

2、节日性科技活动

（1）、我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、独创故事的宣扬，学习科学家的哪些品质。

（2）、利用中秋、国庆、老师节等机会，让学生制作简洁好用的礼物。在活动中，我们要特殊留意激励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。

五、教学方法：

1、激励式教学

2、启发式教学

六、活动时间：

每周二至周五下午活动课

七、教学特点：

1、学习及生活习惯的培育。

2、动手实力，手眼脑的协调实力的培育。

3、想象力创建力的培育。将来社会更须要的是创新人才，因此，挖掘学生的创建性让学生受益终生。

4、主动思索实力的培育。我们教学中主见给孩子留下的恒久是问号，而不是句号。让学生在不断探究中学会主动学习。

5、自信念的培育。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感。再适时加上老师及家长的激励，让学生感知到原来我真得很棒！

6、专注力的培育。在日常生活中经常看到一些小孩子在根据家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感爱好的事情时，却能聚精会神，用心致志。因此，我们应当留意把孩子的爱好与培育专注力结合起来。利用儿童的新奇心，充分调动手眼脑，是指协调一样的同时，形成对自我的限制实力。

八、活动详细支配：

1-4周搜集科技文化方面的名人名言；

5周确立一位科学家作为自己学习的楷模；

6-8周标本制作、读一本自己宠爱的科普书集；

9-12周航模、船模、金木工制作等，写一篇读书心德体会；

13-16周微机应用、上网查询；制作一份科技手抄报。

乡村少年宫活动安排5

一、活动目标

通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们长久的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。

二、活动主题

让经典烛照少年

三、经典诵读活动的口号

诵中华经典，做有德之人

四、活动要求

1、提高相识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与德育教化等活动结合起来开展。

2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教化为重。

3、细心组织，注意活动实际效果。在老师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增加活动效果。

五、主要工作与活动内容支配

1、活动起先利用8分钟诵读形成常规，选一名一般话好的.学生做带读的小老师。

2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。

3、利用活动课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背等形式开展活动。

4、实行经典诵读擂台赛。

活动内容支配：精选初中课外古诗词篇目进行诵读指导经典诵读擂台赛

总之，经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教化的有效方式之一，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我将按安排并依据实际状况以饱满的热忱开展好此项活动。

乡村少年宫活动安排6

一、指导思想

以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教化资源和成果，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，削减城乡差距。进而改善农村教化的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。

二、组织机构及职责

1、主任全面负责少年宫的各项工作。

2、少年宫副主任负责少年宫的各项详细活动的支配、辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障等工作。

3、辅导老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛，演出等活动。

三、活动内容

(一)乡村学校少年宫的活动内容

1、开展丰富多彩的.文体消遣活动，以乐促智。要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参加的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及非物质文化遗产爱护项目特色活动，使文体消遣活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康欢乐的活动中得到熬炼和提高。

2、开展力所能及的技能培训活动，以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手实力和实践实力。依据地域文化和学校特色，将陶艺、苇草编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广阔农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、驾驭技能。结合活动项目设置，主动组织各类爱好小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，为他们将来成长发展打下良好基础。

3、开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教化资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯穿古今，古为今用，增加经典诵读的时代感。结合校内艺术节活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素养和道德修养。协作学校德育工作，深化开展“做一个有道德的人”活动，开展生命平安、环境爱护等主题教化实践活动。

(二)结合我校实际状况，开展以下项目活动

1、体育：篮球、排球、乒乓球、足球、象棋。

2、美术：儿童画、素描、中国画。

3、书法：书法班。

4、音乐：二胡、葫芦丝、电钢琴、舞蹈队、合唱团、古筝。

5、科技制作：信息技术、标本制作。

6、文学：阅读写作、经典诵读。

四、活动时间支配

在校期间每周星期三、五下午第三节课、每四节课及课外活动时间进行活动。在节假日和周末，每周星期六、日上午8时至11时为固定的少年宫活动时间。

五、乡村学校少年宫活动的组织和管理方法

1、机制健全，组织保障坚实有力

乡村学校少年宫成立了乡村学校少年宫领导小组和工作小组，由学校校长任主任、学校中层干部为成员，详细组织开展日常工作，分工明确。少年宫办公室进一步规范了管理制度，健全了工作机制，先后建立了《乡村学校少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫主任工作职责》、《艺术类老师工作职责》、《平安管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责;加强了辅导老师选聘培训工作，大力提升师资素养;加大人财投入，努力改善办学条件，为乡村学校少年宫的发展打下良好的基础。

2、合理组织学生参与，细化辅导员常规教学

参与乡村学校少年宫的少年和儿童来自西安镇的学生，各辅导员依据学生的爱好爱好，将学员支配到各活动小组，确保每位学员能在少年宫活动中准时参与活动，并教化学生遵守活动纪律，仔细开展活动。节假日的活动，完全由学员自愿原则，并且要求参与活动的学员、家长与学校签订平安合约。

全校辅导老师根据《乡村学校少年宫教学常规管理》制订全学期活动安排、支配和活动教案，组织学生有序、有效、平安的开展活动，耐性辅导，全面关切爱惜学员。要充分利用学生爱好爱好的心理优势，多讲多练，耐性指导，努力提高学员的专业技能水平。活动后辅导老师做好活动记录和总结，并做好相关资料的收集和档案管理。

3、强化管理，确保乡村学校少年宫活动质量

强化师资队伍素养，进一步提高人才培育实力，扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童在节假日学得满足、玩得快乐、活得充溢，让少儿的家长放心。仔细开展好了周末支配的乡村学校少年宫常规活动，不定期举办各种少儿大型活动，做到每个社团、项目活动都有一名老师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化。形成乡村学校少年宫建设和学校教化工作同步发展的良好局面。

乡村少年宫活动安排7

为全面实行中共中心、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的文件精神，并结合托克逊县文明办、教化局关于转发《托克逊县乡村学校少年宫考核评估标准（试行）》（县文明办〔20xx〕24号文件）的详细要求，本学期我校乡村学校少年宫着力在基础建设、组织管理、科学规划、资金运用、活动开展及运行效果等六个方面做好少年宫项目建设的各项工作，尤其在详细落实大力推动农村未成年人课外活动场所建设，满意农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深化，提高农村教化水平和实现农村孩子综合素养提高方面有更进一步的提升。根据中心、自治区、市、县文明办的要求，并参照《托克逊县乡村少年宫建设工作实施细则》（试行）的工作支配，结合我校乡村少年宫项目建设操作阅历和运行实际状况，特制定本活动方案：

一、指导思想

为全面实行中共中心、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，贯彻中共十八大精神，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐校内建设，巩固和提高乡村少年宫活动成果，学习借鉴外地的胜利阅历和做法，通过我校未成年人课外活动场所建设、师资建设和活动开展，推动我校学生综合素养的提高和特别技能的发展。

二、活动原则

充分利用我校已有的教学场地、器材、师资力气等教化资源，因地制宜做好规划、组织、协调工作，充分用好中心彩票下拨的“乡村少年宫”建设专项资金和托克逊县文明办下拨的“乡村少年宫”建设专项资金，主动引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作，坚持公益性和普及型的基本原则，全体学生自愿参与相应活动，学校全部活动场所、器材全面对学生和周边适龄儿童免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、本学期工作重点及实施要求

（一）工作重点

1、做好宣扬发动工作。通过宣扬，特殊是班主任老师的主动引导，帮助本班学生自愿选择自己感爱好的“辅导班”参与活动。依据以往的办班阅历，许多学生存在“仅凭一时热忱，缺乏恒心”的不足，着重教化学生，“爱好是学习最好的老师，坚持是胜利无限的源泉”。尤其是建议原来参与书画、器乐活动小组的学员在本学期仍能接着坚持小组活动学习，结合我校正在实施创建书画特色教化学校力争整合乡村学校少年宫优质资源提升学校办学和少年宫办班品质。

2、坚持传统，力求创新。利用好本校已经具有的优势资源，通过乡村少年宫各种辅导班和活动的开展，突出学校的特色化办学方向不动摇。本校少年宫得到校内辅导老师和校外志愿者辅导员的大力支持，有较为强势的木卡姆、舞蹈类辅导员，长期办好绘画、书法、木卡姆辅导班的方向不动摇。

3、加强常规管理。为使我校少年宫各项活动科学化、规范化、制度化，本学期支配兼职工作人员5名分别担当规划、实施指导与督查、财务后勤、资料建设及评价评估工作，重点进行制度建设，规范少年宫各项制度、组织管理、策划活动支配以及资料收集整理等工作。支配2名专项督查人员做好常规督查工作。

4、规范考核。制定具有可操作性的《博斯坦中学乡村少年宫工作考核方法》，参照此方法，对本校少年宫辅导员详细工作进行考核。

（二）实施要求

1、基础建设

（1）场地场馆：有满意学生活动需求的室内和室外活动场所，功能活动室在原有的音乐/舞蹈室、读书朗诵室、棋类活动室、手工制作室、绘画素描室、科技活动室、硬笔毛笔书法活动室、器乐演奏室（含多塔尔、手风琴、电子琴等）的基础上，争取县教化局对我校音乐、美术教室的投入，扩充相应设施设备，各功能活动室内部装饰要求高雅大方，整齐有序，活动室入口配有功能活动室的主要功能、开放时间、老师信息等基本信息的室名标牌。少年宫入口的醒目处悬挂中心文明办、国家财政部、国家教化部统一要求的标识牌。

（2）器材设备：依据师资力气和场地场馆实际状况，配备德育类、艺术类、体育类、科普类等相应的设施器材，没有挪用或改为他用的现象，全部器材设备需标注“博斯坦中学乡村学校少年宫”标签。

2、组织管理

（3）机构健全。成立“乡村学校少年宫管理办公室”（以下简称“办公室”），办公室下设项目指导组、项目管理组和督察组。

a.成立我校乡村学校少年宫管理项目指导组，校长任项目指导组组长，哈丽曼、斯热吉古丽、阻力皮卡尔、艾米达、哈提古丽，阿不都热合曼，斯热衣丁为项目指导组成员。

b.成立我校乡村学校少年宫成立少年宫项目实施督察组，由哈丽曼、阿不都热合曼两位同志分别对学校少年宫室外和室内两大类小组日常活动进行督查并进行日常评价和阶段、期末评价等工作。

d.我校“乡村学校少年宫管理办公室”每月至少召开一次专题探讨会。

（4）制定规范。建立健全少年宫项目建设、运用和管理制度，包括工作制度、岗位职责、财务管理、考勤记录等，全部制度上墙公布，清楚醒目。

（5）档案翔实。做到一宫一档，一校一网页，器材书目、活动项目、学员名单、考勤登记制度规范等要进行分册记录和归档整理，各类活动资料留存备查。

（6）平安有序。落实各项平安管理制度，有消防、通电、防盗等平安防护措施，确保运用平安，明确平安责任，确保无重大平安事故，无人身损害事故发生。

3、科学规划

（7）突出以乐促智、以技促能、以读养德的基本功能，坚持公益性和普及型原则，不得开设特长班，爱好班等盈利性的活动项目。

（8）课程全面。立足现有师资、场地、设施等条件，广泛开展球类、棋类、舞蹈、乐器、书画、手工制作等活动项目，原则上活动项目不少于5项。

（9）师资达标。遴选专业水平和业务水平实力强的本校老师兼任辅导员，主动招募和动员思想素养高、责任心强、有实力担当课外辅导活动的高校学生和当地五老人员、先进人物、文体骨干、民间艺人等担当志愿辅导员，保证活动正常开展。

4、资金运用

（10）专款专用。严格根据规定用途运用，不得截留、挤占、挪用少年宫项目专项资金。接受上级主管部门对我校乡村学校少年宫项目专项资金管理和运用状况的审计、监督、检查，确保资金专款专用。

（11）合理运用。根据《中心专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目资金运用实施方法》规定，我校乡村学校少年宫项目专项资金运用分两大部分，一是修缮装备费用，二是运行维护费用。专项资金运用做到财务规范、合理有效。

其中，修缮内容主要包括：活动室（如音乐室、舞蹈室、手工制作室等）改建、灯具换置、地面平整、门窗修缮、墙体粉刷和加固等。

配置器材内容包括德育类（图书、报刊等）、艺术类（中西乐器、绘画、舞蹈等）、体育类（球类、棋类等）、科技制作类（手工等）、其他类。

运行费用指开展活动的乡村学校少年宫日常运转经费，内容主要包括：培训乡村学校少年宫管理人员、支付水电费、老师和辅导员午餐和交通费补助、活动场所日常维护等。

5、活动开展

（12）特色彰显。重视基础实力和基本技能的培育，引进编织、木偶、剪纸、等民间手工艺，传授民乐、戏曲等地方特色文化，主动开展生产劳动等实践活动。

（13）德育扎实。根据建设社会主义核心价值体系的要求，深化推行做一个有道德的人主题实践活动，广泛开展“我们的节日”中华经典诵读活动，大力普及文明礼仪教化，引导广阔未成年人养成良好行为习惯和高尚道德品质。

（14）活动常常。正常上学时间周一至周五放学后（非寄宿制学校）在保证学生平安前提下酌情开展活动，周末、节假日及寒暑假向周边未成年免费开放。

6、运行效果

（15）成果展示。每学期至少组织一次综合性文体竞赛或展演，每学期举办一次科技实践活动或劳动实践活动，校内有展示少年宫成效及学员作品的场所。

（16）特色创建。结合我校争创书画教化特色学校工作，做好我校乡村学校少年宫的特色创建工作。

四、本学期详细支配

1、各辅导班设置及活动目标

（1）音乐（乐器）小组活动目标：

了解乐器的构造、运用方法，以及卫生要求；驾驭不同乐器的演奏姿态及正确的演奏方法；驾驭乐器的基本演奏技巧，会看谱并演奏一些简洁的乐曲；学习一些基本的乐理学问，能看懂一些简洁的曲谱（简谱），把握好节奏，唱准每个音符；唱歌时做到声音嘹亮、自然大方、有感情；让学生在学习中感受奇妙的音乐，培育其学习音乐的爱好和高尚的审美情趣。开设舞蹈、电子琴班。

（2）舞蹈小组活动目标：

通过活动，培育学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行律动，能够随着音乐的不怜悯绪，节奏以及节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演，寓教化于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教化，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和快乐。

（3）美术小组活动目标：

通过书画爱好小组的活动，使学生的书法、美术特长得到更好的发展。通过对书画方面的学习，提高学生的感受实力和表现实力，进一步了解书法、美术的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。

（4）科技、手工制作小组活动目标：

通过学习，使学生学会基本的手工制作，提高学生的创建实力和动手动脑实力。开设科技模型班、手工制作班。

（5）读书小组活动目标：

激发学生的'创新意识，调动学生良好品德的形成，陶冶学生的情操，促进学生吸取传统文化养分，接受民族文化熏陶。学习朗读技巧，朗读时吐字清楚，发音正确，并能精确把握停顿和重音。能运用适合于所读材料的恰当的语调和适中的语速非常流畅地进行朗读。能正确体会朗读材料的思想感情，并且能通过朗读把这种感情表达出来。

（6）棋类活动小组活动目标

让学生在轻松的环境中既培育了爱好又展示了特长，通过各种棋类的活动对学生的思维实力和意志训练进行熬炼与培育。通过活动不仅学习棋艺,更主要的是培育孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则。同时要培育孩子的良好棋风。开设中国象棋初级班、中国象棋中级班，军棋班。

（7）室外体育小组活动目标

培育学生对体育运动的爱好，学习和驾驭基本活动技能，对学生的特长的培育。在训练过程中努力培育学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志坚韧的品质，使其能够全面发展。开设篮球活动组、乒乓球活动组、集体跳绳活动组。

（8）微机班小组活动目标

我们将在爱好小组实施过程中接着实行双选制度：活动前，计算机组依据每个老师的特点选择辅导老师，同时依据课程的开设状况，激励学生依据自身特长，特殊是爱好所向，选择爱好小组。在老师的帮助下，学会视察，学会分析，驾驭技能，从而创建真正属于自己的专业特长。开设微机班。

2、活动措施

（1）定期检查。定期检查活动状况，并且有训练任务，促进活动顺当开展。

（2）举办各种活动。举办各种类型的报告会、展示会和文艺演出等活动，形成活动特色。

（3）巩固活动成果。主动组织多种形式的竞赛活动，每次活动评比优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习爱好及巩固活动成果。

（4）规范活动过程。各辅导老师要依据学生的爱好、特长，在学生自愿参与的基础上，在班主任的帮助下，确定辅导班学生名单，制订各组的辅导安排，包括有活动目标、活动措施、活动内容、学生名单等，每次活动，提前一天上交活动安排，开展活动前做好点名、学生签名及相应的记录工作以备查。

（5）开展集体展演活动。开展两次具有乡土特色的少年宫集体活动。举办一次少年宫成果集体展示活动。

3、活动评价

参照《博斯坦中学乡村少年宫工作考核方法》，对各辅导班进行平常活动开展进行考核，每学期实行一次现场成果展示，测评。

4、详细工作组织机构

组长：艾合买提·买买提

副组长：哈力瓦尔

成员：塔伊尔·亚森，麦木娜古丽，哈丽曼

校内辅导员（9人）：

海力吾力

斯热吉古丽

热孜万古丽

哈丽曼

祖力卡尔

艾米达

xxx

阿不都热和曼斯热衣丁

乡村少年宫活动安排8

一、活动目标：

通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们长久的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。

二、活动主题：诵中华经典，做有德之人

三、活动时间：20xx.01.17——01.28

四、活动要求：

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的爱好；

2．把朗诵、文学观赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的观赏实力。

3．深化素养教化，通过朗诵诗社开展的表演、沟通研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与胜利的.喜悦。

五、主要工作与活动内容支配

1.活动起先利用8分钟诵读形成常规，选一名一般话好的学生做带读的小老师。

2.利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵

读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。

3.实行经典诵读擂台赛。

活动内容支配：

乡村少年宫活动安排9

一、活动目标：

通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的`阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们长久的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。

二、活动要求

1、提高相识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教化、礼仪规范教化等活动结合起来开展。

2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教化为重。

3、细心组织，注意活动实际效果。在老师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增加活动效果

三、主要工作与活动内容支配

1、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。

2、每周利用5小时，进行经典吟诵、演讲，分组背??等形式开展活动。

3、实行经典诵读擂台赛。

乡村少年宫活动安排10

一、老师支配其活动内容：熟识球性、趣味足球赛二、学生自由结合组队

三、老师整队结合讲解足球的基本技术要领和动作要求，学生进行分组练习，老师针对练习过程中出现的问题进行指导帮助，最终进行竞赛提高学生的学习主动性和提高学生的参加热忱。四、活动结束，师生总结

学生们纷纷表示，今日的足球课对足球这项运动有了更进一步了解，老师对学生提出新的要求。

活动短讯

为了丰富学生们的寒假生活，我校少年宫活动小组在20xx年5月28日下午在学校足球场开展了一系列的足球基本教学和开展趣味足球活动，同学们的参加性很高，对足球运动又有了新的`相识，提高了学生的学习热忱和学习主动性。

少年宫足球活动总结

要使学生保持对足球爱好的长期性、稳定性，就要以小学生身心特点为依据进行培训。小学生对事物产生爱好的缘由是多种多样的。他们可能是由于感受到某项活动有意思引起好感，产生了爱好；也可能因为某些事物带有神奇色调，引起新奇心产生了爱好；也可能是受别人的感染和影响而产生了爱好等等。一般说来，多数小学生是在学校和老师的教化下，受正确的学习目标和学习动机支配而产生的学习爱好。这就是说学生的学习爱好虽然有很大的自发倾向性，但主要还是靠教化和培育。所以老师要注意学生爱好的培育。

体现学生特性、培训从基础抓起。每个学生都有自己不同的特性，在对足球都感爱好的前提下，结合学生的特性特点开展训练工作，可以使自己的工作顺当、有效的开展。抓住爱好这一点任何事情都会走向胜利又近了一步。

对小学阶段的足球训练，重视基本功的练习，遵循按部就班，把握适量的度，以熬炼小学生身心健康为主。

基本功的练习

（1）传运球是关键

（2）身体训练是保障

（3）技术和战术训练是保证

小学生的意志转移比较快，但同时对他感爱好的东西他不会轻易遗忘。我们在开展训练工作是不能一味的蛮干，实行不同的教与练的形式，可以在不同的小型竞赛中发觉自己存在的问题，在以后的练习中想方法进行弥补。这样可以有事半功倍的效果。

总之，小学生足球培训要依据学生的身心年龄特点，主要以培育学生爱好为主，按部就班地、有规范地进行足球训练，以基本功为主，为提高学生的身体各方面素养做好自己的本质工作。

乡村少年宫活动安排11

一、指导思想：

为了进一步推动我校未成年人思想道德建设工作，丰富学生课余生活，促进德智体美劳全面发展，根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》和市区《关于试点建设“城市学校少年宫”的实施看法》的要求，现结合我校“欢乐活动日”的详细工作，充分利用学校现有资源，为学生开放活动场所，增设活动内容，激发学生爱好，优化课程结构，关注课程兼容，加强学生体验和实践，丰富学生的学习经验，感受欢乐校内生活，促进学生健康成长，不断提高全体学生的思想道德素养、科学文化素养和身体健康水平。

二、活动理念：真生活求真知做真人

三、实施原则及目标：

(一)体现三个原则：

1、体现“自主、趣味”，满意学生的特性需求、激发学生的主动参加、增加学生体验学习的愉悦感。

2、体现“校本、生本”，立足学校课程实施现状及学生实际，面对每一位学生的发展须要，并使每一个学生都能体验欢乐，获得发展。

3、体现“整合、融合”，重点关注三类课程的有效、有机整合，关注老师、学生、社会的`融合共生。

(二)落实三个目标：

1、活动中，以“生活”为载体，引导学生在生活中求知，在实践中明理，打下扎实基础，培育生活志趣，提升实践才智。

2、活动中，培育学生良好的自我熬炼意识和习惯，提升学科爱好，营造阅读氛围，在感悟、体验与实践中，增加社会责随意识。

3、活动中，让学生体验校内、家庭、社会生活的丰富和欢乐，并实现身心的健康发展。

四、场所建设和器材配备：

1、场所建设：学校根据活动项目的须要开发三类活动场所，并进行相应协调与建设。

(1)体育活动场所：开发好一馆二室三区，合理支配体育活动。

体育馆内支配排球、羽毛球等大型活动;体质测试室支配毽子、扯铃等小型活动;乒乓室支配乒乓、飞镖等固定设施活动;操场区支配篮球、弄堂嬉戏等活动;攀爬区支配云梯、单杠等活动;花园区支配高尔夫等活动。

(2)艺术活动场所：开发好一馆二室，合理支配艺术活动。

图书馆内支配阅读、朗诵、影评等活动;教室和专业教室支配好剪纸、编织、儿歌、舞蹈等活动;

(3)科技爱好场所：开发好一房二室，合理支配科技爱好活动。

电脑房支配信息技术爱好活动;自然试验室和航模室支配科技爱好和航模活动;

2、器材配备：学校根据活动项目的须要配备各类器材，并刚好增加维护，确保活动正常进行。

(1)体育器材：排球、羽毛球、篮球、攀爬架、乒乓台等;

(2)艺术器材：古筝、扬琴、二胡、琵琶、军鼓、小号、钢琴等;

(3)科技器材：电脑、校内网、试验器材、航模器材等;

五、活动项目支配：

(一)课时支配：分两个半天进行。周一支配一节，周五支配三节，皆为拓展型或探究型课程，每学期至少支配15周的课程内容。

(二)活动内容：依据学校生活教化课程整体架构和欢乐活动日课程的详细内容，分为四大类：

1、专题拓展——“理解生活”主题课程

开展全校性的生命教化、环保教化、禁毒教化、感恩教化、礼仪教化、行规教化等专题教化。结合学校德育传统特色活动，培育学生生活技能，开展“我是生活小能手”竞赛：一年级的“系鞋带”竞赛;二年级的“整理书包”竞赛;三年级的“穿衣服”竞赛;四年级“整理作业本”竞赛和五年级“理财购物”竞赛。

2、学科拓展——“感受生活”特色课程

(1)阅读：

实施校本特色课程。通过各种阅读创作活动，让孩子们在“欢乐阅读、学习礼仪、增长才智”的基础上，形成校内深厚的读书气氛，接着培育学生浓郁的读书爱好，养成良好的阅读习惯，丰富学生的精神生活，让学生体验生活的美妙。

六、师资队伍及活动评价：

1、学校建立一般老师、专业老师、志愿者三级辅导员队伍，开发课程、实施教学，有效落实各项活动的详细要求，推动项目的全面深化发展。

一般老师队伍：组成人员为本校老师，共40位;个人都有一技之长，能为学生供应爱好活动的教学与管理，如：剪纸、舞蹈、儿歌、航模等。

专业老师队伍：组成人员为外聘老师，共5位;个人有较高的专业素养，曾有辅导学生的教化经验，酷爱教化教学工作，能为学生供应较为专业的爱好活动教学与管理，如：扬琴、琵琶、小号、合唱等。

志愿者老师队伍：组成人员为本校老师及家长，共30位;个人具有教化教学或管理阅历，酷爱教化教学，热心公益活动，情愿为学生供应志愿服务，如：爱好组支配、外出带队等。

2、活动评价：

1、我们将依托学校学生综合评价——“东二小陶子”，以月为单位开展相应内容评估。

2、单项活动评估以学生自我体验的记录为主，记录在《上海市学生成长记录册》或《学生欢乐成长档案——欢乐点点集》有关栏目。

3、学校通过学生座谈、问卷等方式，评比出学生心目中的“最宠爱的活动、最宠爱的老师”，以过程性与总结性相结合的方式，把活动绩效作为对老师评估的参考标准。

4、老师指导状况纳入专业发展要求，设立专项课程基金，发挥激励作用，并支持外聘老师参加活动。

七、管理制度及运行经费保障：

1、加强学习，不断提高对“城市学校少年宫”的理解和相识，不断达成共识，为有效推动供应思想和行动的支撑，活动中，动态调整完善本方案。

2、组建本项目推动的管理队伍，负责对相关活动的整体设计和规划，实施对相关老师的指导评价，调控活动各类资源，完善优化学校活动方案。

领导小组

组长：陈静

组员：陆向荣、王海燕、程妍、包捷

工作小组

组长：陆向荣

副组长：王海燕

组员：程妍、包捷、潘子骏、胡卫青、潘敏慧、各年级组长、各学科大组长

3、学校加强与家庭、社会的合作，，并主动联系区域或社会共享课程，提高活动质量，拓展活动空间，营造合力育人环境。

4、活动时间：每周一上午、每周五下午(共4个课时)，任课老师须准时进班，按时下课;

5、课前打算：任课老师依据活动要求仔细填写好《科目设计》，每节课前做好充分的课前打算;

6、课堂组织：任课老师仔细做好点名工作，统计好缺勤学生人数及缘由;在课内仔细教授好活动内容，组织好学生的学习活动，并做好各项行规教化工作;

7、调课排课：如遇外出进修等特别状况，任课老师须提前报与教育处协调支配，不行随意安置学生;如遇雨天，室外组活动可移至室内，并适时调整活动内容，切不行擅自停课;

8、考核评价：每学期结束前，任课老师对本组学生做出评价，组织填写好《欢乐点点集》卡，并归档至《学生欢乐成长档案》。

9、学校将城市少年宫的活动内容列入学校年度安排，同时依据城市少年宫的活动安排，拨付相应的专项运行经费，用以设备的添置、材料的选购 、聘请老师的支出、老师或学生的项目活动评优嘉奖等。

乡村少年宫活动安排12

一、指导思想：

《语文课程标准》提出的课程理念主见语文教学要着眼于学生语文素养的提高;正确把握语文教化的特点，着重培育学生的语文实践实力;努力构建开放而有活力的语文课程。学生的写作时学生相识世界、相识自我，进行创建性表述的过程，写作教学应贴近生活。贴近学生实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真情实感。

二、活动项目及学生状况分析

活动项目：阅读写作小组

学生状况分析：本小组十几名学生对阅读写作均有较高的爱好，且读写方面有较好的学问基础，但是他们体现出来的'不足是：阅读的广度和深度还有很大不足，写作水平不高，语言表达缺乏感染力，习作内容缺乏生活化。

三、活动目标：

通过活动，培育学生阅读和写作的爱好，提高写作技能。在读写活动中培育学生良好人格。

四、工作措施

1.选取多种多样的活动形式和内容。

读书推介质疑问难想象空间读写竞赛读书沙龙

2.读写活动内容的选择考虑多角度实施。

结合教材进行规定性内容的读写训练;学生依爱好爱好进行自选内容的读写训练;相关专题读写竞赛。

3.采纳定向阅读和自由阅读相结合的方式。

把小组阅读活动作为课本的延长。结合课本中某个单元的学习重点或某个学问点，搜集与此相关的课外阅读读物，提出阅读要求，让学生带着问题阅读，然后进行沟通探讨、归纳总结。提倡学生在老师指导下进行广泛的自由阅读。学生以自己的爱好爱好，多角度的、有创意阅读，有效拓展思维空间，扩大学问面。

4.结合学生生活实际、考虑学生认知水平及学习现状，同时考虑详细的语文教学任务进行相关专题的写作指导。

5.由于学生读写基础的不平衡，在活动中实施分层阅读和分层写作，以激发学生参加活动的主动性。例如阅读方面，可实行心有灵犀(边读边记，写出感悟)、读书偶得(边读边想，写一两点评语)、最佳眼光(摘抄)等方式。写作方面可有仿写、片段、成篇等多层次的要求。

乡村少年宫活动安排13

一、指导思想

以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教化资源和成果，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，削减城乡差距。进而改善农村教化的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。

二、组织机构

雅尔塞小学领导小组

主任：

副主任：

组员：

三、组织机构职责：

1.主任全面负责少年宫的各项工作。

2.少年宫副主任负责少年宫的各项详细活动的支配、辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障等工作。

3.专业老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校

组织各种竞赛，演出等活动。

四、活动内容:

舞蹈类：舞蹈编排、专业训练

诗文诵读诵读类：经典篇目诵读、小主持人训练

美术类：绘画训练、简笔画训练、手工训练

器乐类：识谱训练、竖笛训练

体育类：足球队组建训练、田径运动员培训

科技类：科技学问训练、动手操作训练

硬笔书法类：钢笔训练

软笔书法类：软笔训练

阅读类：定期阅读，养成良好读书习惯

口语交际类：训练英语听说读的实力

心理询问：促进学生形成良好心理

棋类：开发思维、训练棋艺

五、活动要求:

1.面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2.依据本单位师资、设施、学生状况等状况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4.师资来源以本单位特长老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺当开展。

5.学校要常常组织老师或学生走出往、请进来，以开阔自己的视野,实现老师资源的共享。

6.学校要定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。

六、活动时间:

平均每周三、周五有两次时间参与活动，同时把活动纳入学校教学安排，实现活动常常化和制度化。

七、评价方式:

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学安排，从而实现少年宫活动常常化和制度化。

2.依据学生的学段目标完成状况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参加的主动性，并定期和学生家上进行沟通。

3.少年宫定期进行单项或多项竞赛、沟通、汇演等活动。

4.学期末老师填写学生活动记录表，学校存档。

八、平安治理:

1.设立特地的少年宫平安治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、修理等。

2.每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和平安工作，仔细组织，细心支配，杜绝平安事故的发生。

九、活动项目及要求：

(一)舞蹈类：舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、显明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的冲突冲突，创建出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美志向，反映生活的审美属性。

(二)经典诵读类：1.丰富校内文化生活，进步学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调实力，以全面促进校内文化的发展。2.熬炼学生语言的亲切感,培育学生和人沟通具有亲和力。3.培育学生较好的临场驾驭实力,和其他主持协作的实力。选择音像资料、图书资料。参与各种竞赛，使学生形成良好的心里素养。能够娴熟的演绎作品，大方得体的进行节目主持。

(三)美术类：培育学生的绘画技能，进步学生的绘画实力，用画笔描绘美妙的生活，用画笔描绘精彩的人生。1.选拔学员，进行基础练习简笔画自选教材2.基本绘画技能的培训水粉、素描3.多参与各种竞赛，使学生形成良好的心里素养。自主创作。

(四)器乐类：吹奏健康向上的乐曲，提升学生素养。驾驭基本吹奏方法，能独奏，培育良好的音乐感觉，让孩子们在乐曲声中陶冶情操，启迪聪慧才智，丰富精神生活。

(五)体育类：通过活动获得技能，激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参与体育活动。发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素养。学习和驾驭各项运动所需的基本活动技能，逐步培育学生完成各种练习的正确姿态。学习和驾驭各种运动技能，竞赛规则。在训练过程中努力培育学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志坚韧的品质，使其能够全面发展。

(六)科技类：通过动手制作、专心视察，培育学生的动脑动手实力、以及想象力。

(七)硬笔书法类：培育学生的硬笔书写技巧，提高学生的钢笔实力，用一笔好书写奇妙的`人生。

(八)软笔书法类：1.把握扎实的基本功。2.培育学生的审美素养，进步审美实力。3.能书写一笔好。

(九)阅读类：让学生养成多读书、读好书的良好习惯。

(十)英语口语类：进行基础对话训练，练习标准发音。阅读好的作品，从朗诵到表演多方面进行练习，能够娴熟的进行口语交际，并有肯定的语言组织实力和现场发挥实力。

(十一)心理询问：能针对不同年龄、不同特点的学生实行不同的心理疏导，使学生形成主动乐观的生活学习看法。

(十二)各种棋类：驾驭各种棋类得基本技巧，常常进行竞赛来加强棋艺的进步。让学生思维不断拓展。

乡村少年宫活动安排

一、指导思想

以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教化资源和成果，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，削减城乡差距。进而改善农村教化的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。

二、组织机构

雅尔塞小学领导小组

主任：

副主任：

组员：

三、组织机构职责：

1.主任全面负责少年宫的各项工作。

2.少年宫副主任负责少年宫的各项详细活动的支配、辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障等工作。

3.专业老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校

组织各种竞赛，演出等活动。

四、活动资料:

舞蹈类：舞蹈编排、专业训练

诗文诵读诵读类：经典篇目诵读、小主持人训练

美术类：绘画训练、简笔画训练、手工训练

器乐类：识谱训练、竖笛训练

体育类：足球队组建训练、田径运动员培训

科技类：科技学问训练、动手操作训练

硬笔书法类：钢笔训练

软笔书法类：软笔训练

阅读类：定期阅读，养成良好读书习惯

口语交际类：训练英语听说读的本领

心理询问：促进学生构成良好心理

棋类：开发思维、训练棋艺

五、活动要求:

1.面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2.依据本单位师资、设施、学生状况等情景选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学资料、评价机制。

4.师资来源以本单位特长老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺当开展。

5.学校要常常组织老师或学生走出往、请进来，以开阔自我的视野，实现老师资源的.共享。

6.学校要定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7.实行职责负责制，职责到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。

六、活动时间:

平均每周三、周五有两次时间参与活动，同时把活动纳入学校教学安排，实现活动常常化和制度化。

七、评价方式:

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学安排，从而实现少年宫活动常常化和制度化。

2.依据学生的学段目标完成情景，实行专业考核等级制，同一考核时间、资料，并颁发等级证书或奖状，以此来提高学生的重视程度，激发学生参加的进取性，并定期和学生家上进行沟通。

3.少年宫定期进行单项或多项竞赛、沟通、汇演等活动。

4.学期末老师填写学生活动记录表，学校存档。

八、平安治理:

1.设立特地的少年宫平安治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、修理等。

2.每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和平安工作，仔细组织，细心支配，杜绝平安事故的发生。

九、活动项目及要求：

(一)舞蹈类：舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、显明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的冲突冲突，创建出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美幻想，反映生活的审美属性。

(二)经典诵读类：1.丰富学校文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调本领，以全面促进学校文化的发展。2.熬炼学生语言的亲切感，培育学生和人沟通具有亲和力。3.培育学生较好的临场驾驭本领，和其他主持协作的本领。选择音像资料、图书资料。参与各种竞赛，使学生构成良好的心里素养。能够娴熟的演绎作品，大方得体的进行节目主持。

(三)美术类：培育学生的绘画技能，提高学生的绘画本领，用画笔描绘完备的生活，用画笔描绘精彩的人生。1.选拔学员，进行基础练习简笔画自选教材2.基本绘画技能的培训水粉、素描3.多参与各种竞赛，使学生构成良好的心里素养。自主创作。

(四)器乐类：吹奏健康向上的乐曲，提升学生素养。驾驭基本吹奏方法，能独奏，培育良好的音乐感觉，让孩子们在乐曲声中陶冶情操，启迪聪慧才智，丰富精神生活。

(五)体育类：经过活动获得技能，激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参与体育活动。发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素养。学习和驾驭各项运动所需的基本活动技能，逐步培育学生完成各种练习的正确姿态。学习和驾驭各种运动技能，竞赛规则。在训练过程中努力培育学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志坚韧的品质，使其能够全面发展。

(六)科技类

经过动手制作、专心视察，培育学生的动脑动手本领、以及想象力。

(七)硬笔书法类：培育学生的硬笔书写技巧，提高学生的钢笔本领，用一笔好书写奇妙的人生。

(八)软笔书法类：1.把握扎实的基本功。2.培育学生的审美素养，提高审美本领。3.能书写一笔好。

(九)阅读类：让学生养成多读书、读好书的良好习惯。

(十)英语口语类：进行基础对话训练，练习标准发音。阅读好的作品，从朗诵到表演多方面进行练习，能够娴熟的进行口语交际，并有必需的语言组织本领和现场发挥本领。

(十一)心理询问：能针对不一样年龄、不一样特点的学生实行不一样的心理疏导，使学生构成进取乐观的生活学习看法。

(十二)各种棋类：驾驭各种棋类得基本技巧，常常进行竞赛来加强棋艺的提高。让学生思维不断拓展。

乡村少年宫活动安排

为加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，充分利用学校现有的教化资源，促进农村孩子综合素养的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教化活动，现就我校20xx年乡村学校少年宫工作支配如下。

一、学校基本状况

我校为寄宿制中学，现在校学生651人，开设8个教学班。共有教职工61人，老师队伍稳定，师资力气雄厚。

学校有标准的篮球场2个，羽毛球场2个、排球场1个，乒乓球桌4张，200米环形跑道和肯定数量的音体美器材。学校建有多媒体教室，微机室，图书室和科学试验室。

二、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，立足学校实际，以素养教化为重点，注意道德教化、养成教化、体验教化和实践教化，满意未成年人课外生活需求，努力为全乡未成年人健康成长创建条件、营造环境，使“乡村学校少年宫”实现五大功能(思想道德教化功能、文体活动功能、城乡教化沟通功能、社会实力培育功能、丰富农村文化生活功能)。

三、基本原则

1.公益性原则。

坚持把公益性放在首位，不开展以赢利为目的的经营活动，免费为全乡未成年人供应场所和设施，免费施教。平常面对全部在校学生，周末和寒暑假面对社会开放。

2.基础性原则。

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对全乡广阔未成年人进行科技、艺术、体育等基础学问的教化，加强基本技能的培训，提高他们的综合素养。

3.依托学校的原则。

主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教化资源得以充分利用，并实现长效运行。

4.特色发展原则。

健全完善各功能室，让孩子们依据自身特点和爱好爱好，自愿选择活动项目，努力打造出特色项目和优秀品牌。

四、组织管理

成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下：

五、工作重点

1.用好项目资金，重视基础设施建设。

通过学校自筹、社会捐助、项目争取等多种方式，主动筹措资金，用于乡村学校少年宫各类活动场地及功能室的新建、改建，不断夯实基础设施，为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺当开展奠定坚实基础。

2.立足学校实际，加强辅导员队伍建设。

依据学校现有老师数量和专业特长，配足配齐乡村学校少年宫辅导员。并结合老师接着教化，扎实开展各类师资培训活动，着力提高老师综合素养，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展供应坚毅的师资保障。

3.拓展活动内容，扎实开展各类活动。

学校乡村学校少年宫对学生进行教化的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际状况和本地民俗。做到教化性、学问性、趣味性和消遣性相结合，适合青少年的年龄特点，为学生所宠爱。

4.加强检查指导，完善激励评价机制。

加大对少年宫工作的检查指导与考核。学校对乡村学校少年宫发展做出显著成果的班级和个人赐予表彰。

六、主要工作及措施

(一)提高思想相识，加强组织领导。

充分相识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转我乡未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽全乡未成年人思想道德建设的阵地，为全乡未成年人打造培育爱好爱好、拓展实力素养、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，探讨制定建立健全各类目标管理责任制、制定出台乡村学校少年宫老师工作制度、平安管理制度、行政值班负责制等相关制度。实行课外活动制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广阔老师结合各自工作实际，主动主动地参加到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导详细抓、广阔老师主动参加的齐抓共管的良好格局。

(二)用好项目资金，完善房屋场地修缮。

仔细组织实施中心专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，接着完善“五场十室”的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满意各项教化活动正常开展。

依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，整修操场，完成活动室内的水、暖、电以及门窗等设施设备的改造、加固和修理。

接着建设好田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，德育室、科普活动室、电脑室、手工制作室、棋艺嬉戏室、科学体验室、图书室、阅览室、书法室、绘画室等“五场十室”，使乡村学校少年宫硬件更加坚实，设施更加配套，功能更加完善。

(三)扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教化性、学问性、趣味性和消遣性相结合的原则，结合学校实际状况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升科普、美术、剪纸、音乐、读书、电脑、棋艺等爱好小组活动成效，充分利用双休日、大课间、课外活动课、周末、节假日或寒暑假，