年五中高考文化经典研读复习

高考选做题练习讲练之【教学目的】

1.感受命题特点。2.掌握解题思路。3.了解备考方略。【考纲表述】

着重体现“应用·拓展”与“发展·创新”两大目标。侧重语文应用能力的考查，要求考生运用语文知识解决实际问题。

分析作品的主题表达，知人论世，探讨文本的写作背景、写作意图及社会价值；就文本进行个性化阅读、

有创意解读，就某些问题提出独到见解。

赋分12分左右。【真题解读】1.选材上遵循考纲，围绕已学重要概念和思想来组织；

选材精当，为浅易文言选段；或多段比较，或单段阅读。2.设题上设置两道小题，呈现难易梯度；分析主题表达，探究现实价值。1、阅读下面的文字，完成题目。（12分）儒家向来重视“义利”之辨，强调辨明“义”与“利”的关系。下面是先秦儒家有关“义利观”的几段文字：孔子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。”（《论语·里仁》）孔子曰：“礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。”（《左传·成公二年》）孟子曰：“非其义也，非其道也，禄之以天下，弗顾也。”（《孟子·万章上》）荀子曰：“义与利者，人之所两有也。……义胜利者为治世，利克义者为乱世。”（《荀子·大略》）(1)结合选段，请从三个方面简要概括先秦儒家所认为的“义”与“利”的关系：

、

、

。（3分）答案示例：以义制利、以义为上义以生利重义轻利义利兼顾

原味答案：1、利与义是人所共生的。2、义为太平盛世，利为乱世。3、义战胜利者是太平盛世，利战胜义就是乱世。考查重点第二单元：儒道互补孔子思想：“礼”、“仁”、“君子之风”孟子思想：“王道”、“民本思想”庄子思想：“死生如一”、“齐物”、“逍遥”老子思想：“道法自然”、“无为而治”考查重点第四单元：修齐治平《大学》的主题

三纲：明明德、亲民、止于至善。

八条目：格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。两者的内在关系。“君子必慎其独也”，注意诚信和道德自律。《中庸》的核心在“过”与“不及”之间寻求一种平衡，即恰到好处。考查重点第七单元：天理人欲宋代理学是中国传统哲学发展的最高形态

朱熹的《朱子语类》涉及到理欲问题、义利问题、读书的方法等三个方面。

李贽是明代倡导个性解放的杰出思想家，他的《童心说》针对程朱理学成为官方哲学，提出反对虚伪世风，突出个性的思想，被誉为中国的“文艺复兴”。(2)联系生活实际，举例探究先秦儒家“义利观”对当今社会的现实意义。（150字左右）（9分）

原味答案：

先秦儒家的义利观有利于指导我们日常的行为准则，有利于调节平民的关系，有利于稳定政局，有利于调整政治局面。义和利都是我们生来的本性，如果天下没有义的指导，那么天下也将得不到长远的保证。义与利是人们所拥有的两件东西，义取得了胜利，那么就可以治理天下，如果义利没有兼顾好的话，就会产生乱世。义利观在当今的现实社会中有利于调节我们的日常生活为人处世的关系，有利于促进我们形成正确的人生观和价值观，可以帮助我们形成正确的义利认识。原味答案：义与利可得兼孟子曰：鱼与熊掌不可兼得，舍生而取义者。这是孟子的大爱，而在我而言，义与利同行，两者可以兼得。取舍完全在于个人，在当今的社会中，许多人重利而忘义正是由于他们没有权衡这两者的关系。若正确处理义与利，那彩色馒头又怎么可能现身于人们的餐桌上，若正确处理利与义，小悦悦鲜活的生命怎么会奔向天堂，若正确处理利与义，社会主义市场经济下的伪劣产品又怎会存在呢？正是人们对利与义取舍失当，才造成重利轻义的现象。当然社会上利与义两者兼得的人不是没有，躬耕于田亩的袁隆平，将自己对水稻的热爱撒播向全社会，成功地解决了中国人的温饱问题，这难道不是最好的例子吗？因而在社会市场利益的驱动下，应该不要被眼前的利益冲昏头脑，义与利两者可得兼。我是评卷者当今社会，儒家“义利观”对我们弘扬社会道义，合理利用自然，尊重经济规律和法制精神等仍具有积极的现实意义。例如在市场经济条件下，企业理应追求最大的经济效益，但不能唯利是图。利润的获得，必须受到社会道德规范、国家法律法规等“义”的约束。而三鹿奶粉、地沟油、双汇瘦肉精等事件，都是见利忘义的典型例子。此类事件在接受舆论批评的同时，必将遭到法律的严惩。明确观点，旗帜鲜明举例论证，事实胜于雄辩阐明意义阅读下面的文字，完成题目（12分）①、故古者圣人以人之性恶，……明礼仪以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。（《荀子》）②、孟子曰：“人皆有不忍之心……无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。……人之有是四端也，犹其有四体①也。（《孟子梁惠王》）注解①四体：四肢。（1）上述两则材料是荀子和孟子关于人性问题的论述，请简要概述两人观点的异同。（6分）（2）材料②中孟子认为人应有”恻隐“、“羞恶”、“辞让”、“是非”之心，请任选其中一个“心”谈谈其现实意义。（120字左右）（6分）参考答案：

异荀子认为人性本恶，孟子认为人性本善；

同两人都认为：人要拥有人性的善。参考示例

孟子说所的的恻隐之心，即对于他人遭受的灾祸或不幸有同情之心，这是一种善良人性的表现，也是当今社会人们必须具备的一种品质。（观点）如果人人都能关