统编版四年级下册语文教学计划及进度表

统编版四年级下册语文教学计划及进度表基本内容基本内容一、教材分析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育语文课程标准(实验)》规定的本册识字任务合理安排，为便于复习，把识字任务分开安排，每个单元分别安排出现10个生字。北师大版小学基本内容语文四年级下册教材全册共3个单元，第一单元10课，第二单元10课，第三单元13课，共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。全册共有识字写字任务250个会写，100个会认，要求会背课文共16篇，只提供背诵课文的注音，不要求抄写。基本内容课内每篇课文后面设计练习题。在练习题中要体现出正确的教育思想观念，发挥创新精神，重视基础教育的应用性。教材的练习体现学法和教法，引导学生在实践中学会学习。教材还安排了活动单元，旨在让小学生综合运用本学期所学的语文知识、语文技能，提高语文的实际应用能力。基本内容二、教材内容：本册教材除去三篇课文外还有23篇课文。本册共有32篇课文。其中精读课文18篇，略读课文14篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三大部分。每部分的内容都密切本单元的课文来安排。教材在和前四基本内容册基本一样，依然围绕专题组织单元，形成了比较完整的知识体系。每个单元分为导语、课文和语文百花园三大部分。本册要求学会250个生字，其中精读课文中的生字120个，百花园中要求掌握的生字80个。1、认识常用汉字250个，其中200个会写。1、认识常用汉字250个，其中200个会写。2、能在具体语言环境中认识汉字(注音看读物或电视、电影)，初步形成具有主动识字的愿望和能力。1、认识常用汉字250个，其中200个会写。3、能使用硬笔书写正楷字、毛笔临摹正楷字，做到规范、端正、整洁。能在需要的时候使用手写或键盘输入汉字(会使用中文输入法)。4、能上下文和自己的生活实际理解词语的意思。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。6、能理解课文的各个自然段的内容，能在阅读中抓住文章的重要内容，初步领会文章的中心思想。能体会文章中关键词句所表达的意思，体会文章表达的思想感情。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。7、能有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述故事的大意。8、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容，培养阅读兴趣。扩大阅读量。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。(三)口语交际：9、能用普通话正确、清楚、自然地发音和朗读。能努力用普通话与人交流。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。10、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。能清楚明白地陈述自己的观点和看法。11、能听他人说话，理解主要内容，并能转述。能清楚地表达自己的意思，有较快的口语速度和良好的语言习惯。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。(四)习作：12、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。13、能用简短的书信便条进行书面交际。能根据需要用简单的图表、字母等辅助文字记录或介绍物品。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。14、能在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能理顺次序错乱的句子。学习按照一定的顺序观察图画和简单事物并描述它们。学习写简单的说明文和简单的议论文。能修改有明显错误的句子。能根据表达需要分段表述。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学习使用逗号、句号、问号和感叹号等标点符号。书写规范、端正、整洁。提高观察能力、想象能力和表达能力。5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。(五)综合性学习：15、能阅读简单的报章杂志及其他富有儿童情趣的儿童读物以丰富自己的文化生活。能感受并记录自己的所见所闻及所想所思的内容。通过多种途径和形式积极搜集材料并运用材料解决简单问题。能策划5、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。简单的校园活动和社会活动并对其过程进行记录和总结。能对自己感兴趣的自然现象和社会问题进行观察和研究并做简单的记录或写出书面报告。能恰当地选择和运用材料(如便条、图示、表格等)，并以自己喜欢的方式展示所收集的资料。参考内容基本内容基本内容一、班级情况分析：我班学生经过几年的语文学习，学生已经具备了比较强的阅读能力、识字能力和语言表达能力，大部分学生都养成了良好的学习习惯。大部分同学团结上进，助人为乐，班级荣誉感强。但也有部分同学基本内容学习上还欠刻苦，偶尔也有不完成作业的情况发生。基本内容二、教材分析：本册课文主要由“精读课文”、“略读课文”和“选读课文”组成。其中精读课文24篇，略读课文2篇，选读课文2篇。其中精读课文后面有识字写字课、阅读练习课、习作课和口语交际课以及2个综合性学习；略读课文后面有识字写字课和1个综合练习。（1）会认生字240个，会写生字240个。（1）会认生字240个，会写生字240个。（2）能注意积累词语，在积累的基础上，还能灵活运用词语。（3）能运用硬笔熟练书写规范、通行的行楷字，做到书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。（4）能用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的形体美。（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。2、阅读教学：（1）在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。（2）阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的内容；阅读诗歌，能体会其中的思想感情，受到优秀作品的感染和激励；阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明内容；阅读简单的非连续性文本，能从图文等有关资料中获取主要信息。（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。（3）诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。（4）学习通过周围环境、人物的描写等表现人物品质，提高自己的审美情趣。3、口语交际教学：（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。（1）能认真观察周围的人、事、物，意思领会清楚才会说，并能从周围的事物中学习写的内容和角度，做到表达清楚、连贯、重点突出，即“有顺序、有重点”。能有条理地表达自己的意思。发表意见自然大方，态度诚恳，能认真倾听别人讲话，（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。并用普通话转述别人的意思。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求生动具体。能主动与别人进行交流，态度自然大方、有礼貌。（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。（2）讨论问题时能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。能从多方面搜集资料并讨论、探究一个问题。能从不同的角度思考问题并发表不同的见解。面对问题能提出与众不同的建议或解决方案。（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。在讨论问题时能用自己搜集到的资料说明自己的观点并反驳别人的观点。围绕同一话题进行谈话时能够态度平和、友好真诚的交流意见并有所共识。能自然流畅地与人交流并使用礼貌用语。能根据交流的对象和场合的不同选择合适的措辞。（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。能在有压力的情况下进行较为得体的交流。能根据交流对象的不同灵活运用语言、语调、态势和表情的表达方式。在讨论或辩论时能够有理有据地立论并虚心听取不同意见并完善自己的观点。（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。4、习作教学：（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达需要分段表述和修改自己的习作。能正确使用常（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。用的标点符号并分段表述自己的习作。能把某一方面见闻或感受写清楚。语句通顺连贯，意思清楚明白。能用学过的记叙顺序、按事情发展顺序或观察的顺序来写一篇习作。能在写作中合理地安排详略并写出自己的独特感受。书写规范、整洁，（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。格式正确美观大方。会使用常用的标点符号并分段表述自己的习作。能在写作中合理地安排详略并写出自己的独特感受。书写规范、整洁美观大方。能在写作中合理地安排详略并写出自己的独特感受。书写规范整洁美观大方给人以美的享受并吸引人阅读兴趣（5）初步学会使用字典、词典，有一定的独立识字的本领。激发读者情感共鸣受到启迪和教育等效果。乐于书面表达并与他人分享习作的快乐。一、班级情况分析一、班级情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生充满爱心，活泼可爱，心灵纯真。多数同学学习基础扎实，养成了良好的学习习惯。大部分同学团结上进，助人为乐，班级荣誉感强。但也有部分同学学习上还欠刻苦，偶尔也有不完成作业的情况发生。二、指导思想二、指导思想以学校工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，二、指导思想规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。三、奋斗目标形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力，争创文明班。四、工作重点四、工作重点1、狠抓安全教育，杜绝事故隐患，提高学生的自我保护意识。2、强化养成教育，培养良好的学习习惯，促进学生综合素质的提升。四、工作重点3、进一步抓实尖子生和学困生的辅导工作，着力培养学生的自主学习和合作学习的能力。五、具体措施（一）加强班级常规管理1、成立班委会，明确班干部职责，充分发挥班干部的作用。2、狠抓班级纪律，保证学生养成良好的学习习惯。3、抓好卫生清洁工作，注重学生的卫生习惯的培养。（二）注重学生的学习习惯培养（二）注重学生的学习习惯培养1、针对班级中学习成绩一直落后的学生，开展“一帮一”活动，让学习成绩好的同学在课后对他们进行辅导。（二）注重学生的学习习惯培养2、提倡课外阅读的读书氛围，让学生多看有益的课外书籍，开阔视野。3、开设学习小组，采取同伴教育的方式，提高学生的团队合作能力。（三）加强安全教育1、认真按照学校要求，做好安全教育。1、认真按照学校要求，做好安全教育。2、开展安全教育周活动，让学生了解安全知识，增强安全意识。（四）抓好尖子生和学困生的辅导工作1、成立学习小组，让学习优秀的学生对学困生进行辅导。1、成立学习小组，让学习优秀的学生对学困生进行辅导。2、开展“结对子”活动，让成绩好的学生与成绩落后的学生结成对子，进行学习上的帮助。3、加强对学困生的个别辅导，提高他们的学习成绩。（五）开展丰富多彩的少先队活动（五）开展丰富多彩的少先队活动1、组织学生参加学校组织的各项活动，如文艺比赛、体育比赛等。2、组织学生参加社区活动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。（五）开展丰富多彩的少先队活动3、开展有益的课外活动，如运动会、夏令营等，提高学生的身体素质和团队协作能力。六、具体安排1、开学准备工作，安排学生报到注册。2、制定班级工作计划，安排班级工作。3、学习学校规章制度，对学生进行行为规范教育。4、开展教师节活动，组