初三化学下学期教学计划

初三化学下学期教学计划

01一、学生基本情况分析三、教学总体目标参考内容二、教材分析四、具体措施目录03050204一、学生基本情况分析一、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级七、八班班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有一、学生基本情况分析养成良好的学习习惯、行为习惯。化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我们要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析二、教材分析本期教材共安排了七个单元，但由于化学上下两册内容，从09年我们又增加了理化生实验考试，为使下学期有充分的迎接实验考试的时间，我们上学期需要进行前九单元的学习。上册教材重视以多角度、多层次、多形式的呈现方式把基础化学知识和技能二、教材分析展示出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。例如：一单元激发学生兴趣，展现基本技能；二、六单元是中考的必考热点；三、四、五、八单元是学好化学的关键。二、教材分析第一单元走进化学世界通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而使学生很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生二、教材分析命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，了解了分子和原子以及原子的结构，还学习了有关元素的知识，为今后的探究打下基础。第四单元自然界的水二、教材分析从爱护水资源、水的净化、水的组成三方面介绍了水的知识。第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，二、教材分析对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。第八单元金属材料介绍了金属的二、教材分析物理、化学性质以及金属的冶炼金属资源的保护和利用。第九单元溶液学习了溶液的组成、溶解度、溶液的浓度。三、教学总体目标三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会三、教学总体目标发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。三、教学总体目标教学具体目标：通过一学期化学课程的学习，学生主要在以下五个方面得到发展。1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描三、教学总体目标述。能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法三、教学总体目标2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。三、教学总体目标3、了解化学与社会和技术的相互，初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并能以此分析有关的简单问题。三、教学总体目标4、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题并进行初步探究活动。初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。三、教学总体目标5、初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。四、具体措施(1)加强实验教学(1)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要(1)加强实验教学一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。(2)加强化学用语的教学(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。参考内容一、指导思想一、指导思想以语文新课标为指导，以教材研修为契机，以提升教学品质为目标，大力推进素质教育，从学生实际出发，从学校、家庭和社会实际出发，扎扎实实做好语文教学工作，为今年中考取得优异成绩奠定坚实的基础。二、工作重点1、强化常规教学，提高教学效率。1、强化常规教学，提高教学效率。加强备课工作，重视个人备课和集体备课相结合，做到超前备课，努力实现资源共享。倡导教师认真学习新课标，认真钻研教材，积极从事集体备课，提高备课质量。并充分利用好教学参考书，针对具体课题结合自己的想法独立备课，1、强化常规教学，提高教学效率。然后在教研组内进行集体研讨，使大家对教材有一个全面、深入的理解。同时对照自己的课前备课，反思应该如何去改进。1、强化常规教学，提高教学效率。上课要做到“精讲、互动、高效”，要充分发挥学生的主体作用，把学生的热情激发出来，让课堂充满生命活力。在课堂上应该尽量用多种教学方法进行优化组合，讲课时要有比较系统的传授知识，而且要能启迪思考和引导讨论，启发学生思考问题。1、强化常规教学，提高教学效率。上语文课时要培养学生的阅读分析能力、写作能力，这两种能力要在课堂上得到培养。1、强化常规教学，提高教学效率。布置作业要精简、实在，要注意减轻学生的负担。作业批改要重视面批，努力做到“全收全改、精批细改”，作业的讲评要重视针对所出现的问题引导学生进行总结、分析。1、强化常规教学，提高教学效率。做好培优补差工作。培优工作要及早安排，结合年级“培优补差”目标，确定合适的学生名单，制定详细的辅导计划，有教案、有措施。补差工作要针对学困生制定切实可行的计划、目标，争取每个孩子都得到明显的进步。1、强化常规教学，提高教学效率。加强听评课和教学反思工作。听课安排在教研组活动期间，听课后要及时写出听课心得并与上课老师进行交流，切磋教育教学的方法。同时教研组将组织专人对部分教师进行随堂听课并及时进行评课。另外鼓励教师之间相互听课，取人之长补己之短。1、强化常规教学，提高教学效率。新教师上好汇报课，骨干教师上好示范课。所有开课教师要认真做好课后的反思总结工作，反思要及时、深刻、有建设性意见。2、积极参与教研活动和集体备课活动。2、积极参与教研活动和集体备课活动。（1）按照学校要求积极开展集体备课活动。通过集体备课活动加强教研组内的交流与合作，促进组内教师教学经验的交流与教学方法的互补。努力提高集体备课的实效性，要求每位教师都认真对待集体备课活动并提前准备好发言材料。2、积极参与教研活动和集体备课活动。（2）根据教研组计划安排积极开展学科教研活动。本学期将继续推进语文学科课堂教学研究活动。在安排好听课的基础上要组织好评课研讨活动。要求各位教师要认真对待上课与评课活动并提前准备好上课材料与评课材料。让每一次活动都能取得实效。2、积极参与教研活动和集体备课活动。（3）积极发挥骨干教师的引领作用。通过骨干教师的课堂教学展示活动让新教师学习骨干教师的课堂教学风采并尝试运用到自己的课堂教学实践之中；通过骨干教师的业务讲座等活动让骨干教师起到引领作用并带动组内教师积极进取不断提高自身业务水平。三、具体措施三、具体措施1、认真参加教研活动：教研活动一般在上课前进行集体备课活动。要求参加人员带着问题参加活动并在活动中认真思考积极发言形成书面材料备课时要求主备人熟练掌握教材并对课文进行深入的钻研和分析形成切实可行的教学方案备课时力求人人参与三、具体措施讨论取长补短形成共识同时要学情真正做到以人为本以学定教以学定法从学生出发创设最切合学生发展的教学方案并将教学方案进行实施从而有效地完成学习任务提高学业成绩让课堂教学最优化努力改变低效甚至无效的课堂教学从而大面积提高教学质三、具体措施量大面积提高学生的学习成绩真正实现轻负优质的教育教学理想。三、具体措施2、认真组织好每一次单元测验和月考工作并对每次测验和月考情况进行认真分析总结针对问题采取相应的补差措施同时对学困生加强辅导争取不让一个学生掉队并通过月考成绩的分析比较及时调整教学策略寻求更切合学生实际的教学方法努力提高学生的学习成绩争取向社会交一份满意的答卷。一、教学目标一、教学目标1、知识目标：完成高一化学下册的教学任务，使学生掌握重要的化学概念和化学原理，了解化学实验的基本操作和实验方法，掌握化学实验的基本技能和技巧。一、教学目标2、能力目标：通过高一化学下学期的教学，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，提高学生的科学素养和综合能力。一、教学目标3、情感目标：培养学生学习化学的兴趣和热情，引导学生形成正确的学习态度和价值观。二、教学内容1、第一章：原子结构与元素周期律1.1原子结构与元素周期表1.2原子核外电子排布与电子云1.3原子核的组成与原子核外电子的排布规律2、第二章：化学键与化学反应2.1离子键与离子化合物2.2共价键与共价化合物2.3金属键与金属化合物2.4化学反应的实质和化学键的变化3、第三章：有机化合物3.1有机化合物的概念和分类3.2有机化合物的结构特点与组成表示方法3.3有机化合物的性质与应用4、第四章：化学与生活4.1生活中的化学物质及其性质4.2化学与健康4.3化学与环境5、第五章：化学实验基础5.1化学实验的基本操作和实验方法5.2实验技能技巧与应用实例5.3化学实验报告的撰写与评价三、教学方法与手段三、教学方法与手段1、教学方法：采用启发式教学、探究式教学、案例分析等多种教学方法，注重学生的参与和互动，引导学生主动探究化学问题，培养学生的创新意识和实践能力。三、教学方法与手段2、教学手段：利用多媒体教学