教科版科学五年级上册教学计划VIP

教科版科学五年级上册教学计划

基本内容基本内容一、指导思想：以教材为载体，充分利用现有的教学资源，挖掘学校、家庭、社会自然等多方面的资源，结合多种活动，巩固和深化科学知识和科学思想，提高学生科学素养和能力。基本内容二、教材分析：本册教材以主题单元的形式编排了《生物与环境》《光》《地球表面及其变化》《运动和力》四个单元，共16个课题。在教材的呈现上，注重每个单元中各主题之间的与综合，注重科学与人文的整合，在基本内容教材的选材上，注重从儿童身边的自然事物开始，贴近小学生的生活经验，以社会生活中常见、常闻、常现的事物作为知识学习的切入点，激发学生的学习兴趣，使学生学习能够切合大多数小学生的经验世界，感觉比较自然，比较亲切。基本内容同时教材在面向全体学生、提高学生科学素养、倡导探究性学习等方面积极促进小学生科学素养的形成与发展。基本内容三、教学目标：1、知识与技能：（1）通过观察、实验的方法让学生知道生物的种类及花、果实和种子的形成。基本内容（2）运用简单的实验方法探究光在传播的过程中会产生什么现象。（3）通过观察、实验、查阅资料等方法收集证据证明地球表面在不断变化。基本内容（4）运用实验的方法了解物体的运动状态与力之间有什么关系。2、过程与方法：（1）能运用分类的方法进行观察和实验，能提出和发现问题，能运用多种方法和多种工具进行搜集材料。基本内容（2）能认真观察和实验，做好记录；能运用分类、比较等方法进行综合比较。（3）能运用简单的工具对地图进行描绘；能运用表格整理数据说明地面的变化与气候的关系。基本内容（4）能设计简单的制作方案，初步具有评估制作效果的能力。3、情感态度价值观：（1）培养学生善于观察和认真实验的习惯，培养在研究过程中与人合作的精神。引导学生选择自己能基本内容够进行而且有助于了解社会和增强科学素养的学习内容。使学生逐渐认识到自己是科学学习的主人。基本内容（2）通过阅读、游戏等活动培养学生学习科学知识的兴趣，培养其好奇心和进取心。使学生认识到科学技术的发展及先进技术在生活中的应用，逐渐学会运用一些简单仪器进行实验操作并对某些事物进行简单分类。引导学生了解科学技术与社会的关系基本内容，认识到人在社会中生存要适应自然规律。同时培养学生爱国意识及尊重他人的品德。通过了解一些科学家在科学研究中所表现出的严谨治学、执着追求真理的精神以及民主的学术气氛等给学生留下深刻的印象。基本内容四、教学措施：1、加强思想教育、提高学生对沿袭了几千年的传统的小学文化课地位的认识，积极更新观念，努力改变学生的学习方式，变“接受性学习”为“探究式学习”，把课堂还给学生，让孩子成为课堂的主人基本内容。在学习活动中多给学生提供动手实践的机会；在活动中多给孩子展示自我的机会让孩子快乐地学习，幸福地生活。“让教育回归儿童生活”这是我们当今小学教育改革的口号与实践目标。我们应当正确看待学习与发展的关系。不要以单一的学习成绩基本内容来衡量一个学生；而是应该多肯定学生在学习过程中的成长和发展。让每个孩子都能够在自己原有的基础上获得发展这才是我们所要追求的。因此我们应该努力改变教学方式与学习方式，真正把学习的主动权还给学生让孩子们成为学习的主人。基本内容在教学过程中积极倡导自主合作探究的学习方式让孩子在自主活动的基础上积累经验并获得成功体验从而促进他们自身的发展。同时我们也应该积极引导孩子们学会合作学会交流学会分享学会欣赏他人并与他人一起分享成功的喜悦这样孩子们才会学得轻松学基本内容得愉快！因此我们相信只要我们努力改变教学方式和学习方式一定能够让孩子们获得更好的发展！基本内容2、把握课程标准坚持因材施教原则落实教学任务做好课后辅导工作加强教学常规管理促进学生学习水平的提高提高教学质量落实减负增效措施加强实验教学和课外活动提高学生实践能力以及创新精神鼓励学生自然事物关心科学技术和社会进步初步形成基本内容爱祖国爱家乡爱科学的情感和态度提高对自然和社会的责任感培养良好的科学素养和人文素养形成积极向上的人生观和价值观。通过这些措施落实教学任务提高教学质量全面提高学生科学素养形成一批具有探究精神和创新能力的学生群体提高我镇学生基本内容的整体素质。同时积极参与市区教研活动不断提高我镇小学科学的整体水平！参考内容基本内容基本内容一、指导思想：以《国家科学教育标准》为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。基本内容二、教学目标：1、通过对物体颜色、形状、大小、轻重、酸碱等特征的观察和区分，培养学生的观察能力。基本内容2、通过一些简单的科学实验，培养学生的实验操作能力和对实验结果的分析能力。3、培养学生善于观察、勤于记录的习惯，培养学生对大自然的热爱和对自然的探究兴趣。基本内容三、教学内容：1、生命世界单元：《观察植物》、《动物的观察》、《动物的一生》等。2、物质世界单元：《材料》、《光》、《热的传递》等。2、物质世界单元：《材料》、《光》、《热的传递》等。3、地球与宇宙单元：《太阳与影子》、《月相的变化》、《地球的形状》等。四、教学方法：2、物质世界单元：《材料》、《光》、《热的传递》等。1、利用实验教学，通过演示和学生实验，培养学生观察和实验操作能力。2、采用多媒体教学，利用图片、动画等形式展示科学知识，培养学生的形象思维能力。2、物质世界单元：《材料》、《光》、《热的传递》等。3、通过组织学生开展科学探究活动，让学生在探究过程中学习科学知识，培养科学探究能力。2、物质世界单元：《材料》、《光》、《热的传递》等。4、发挥教师的主导作用，以学生为主体，让学生成为课堂的主人。5、运用游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。2、物质世界单元：《材料》、《光》、《热的传递》等。五、教学评价：1、对学生的学习情况进行观察和记录，包括课堂表现、作业情况等。2、通过实验操作考核评价学生的实验操作能力。2、通过实验操作考核评价学生的实验操作能力。3、设计一些简单的测试题，评价学生对科学知识的掌握情况。4、结合学生的平时表现和测试成绩，给出综合评价。基本内容基本内容一、指导思想：以《国家基础教育课程改革指导纲要》为课程理念，根据上级教育部门颁发的课程计划，以科学发展观为指导，贯彻当和国家教育教学方针，结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。二、教学工作目标任务二、教学工作目标任务科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我们将充分、合理地利用我校现有的课程资源，有目标、有计划、有步骤、有科学的开展实验教学，培养学生能严谨治学，实事求是、不怕困难的科二、教学工作目标任务学态度，能认真仔细地观察、实验、研讨，养成动手又动脑的好习惯。二、教学工作目标任务三、教学措施：1、认真学习《小学科学课程标准》，认真钻研教材内容，把准方向，明确目标。二、教学工作目标任务2、充分、合理地利用课程资源。发挥学校现有条件的优势，尽可能为教学服务。3、开展好小组活动，进行合作学习，以优带良，以优促优，发挥学生的主体作用，落实“新课程理念”，让每一个学生充分活动起来，收到更好的效果。4、教学中落实“三读”环节，提高课堂教学效率。4、教学中落实“三读”环节，提高课堂教学效率。5、重视安全教育。充分尊重学生的探究欲望，发挥学生的学习主动性。6、充分发挥本校的资源优势，结合实际开展生动有趣的实验活动。4、教学中落实“三读”环节，提高课堂教学效率。7、充分挖掘本地的环境、人文资源结合教材进行有效地开展活动。8、综合各门学科的知识来促进学生自然科学素养与人文素养的统一发展。9、培养学生的观察能力、探究能力以和审美情趣。9、培养学生的观察能力、探究能力以和审美情趣。10、丰富学生的经历和经验，帮助学生获得丰富的体验和认识。11、注重落实课程理念，面向全体学生全面发展和个性化发展。9、培养学生的观察能力、探究能力以和审美情趣。12、注重科学教育的开放性原则，充分利用校内外课程资源。13、注重科学教育的启蒙性原则，激发儿童的好奇心和探究欲望。14、开发乡土教育资源，因地制宜开展教育。14、开发乡土教育资源，因地制宜开展教育。四、奋斗目标：通过一学期的努力，使学生建立起：热爱科学学习，正确的对待象；认识生命，珍爱生命；了解生物与环境的关系；学会正确的实验方法等观念和态度。并能在这些观念和态度的影响下促使学生能以客14、开发乡土教育资源，因地制宜开展教育。观、公正的态度看待自然界中各事物的发展。同时能积极的参与各种探究活动，能与其他同学合作、交流和分享感受、想法和体验。并能用自己掌握的科学知识服务于社会，为当地的物质文明、精神文明建设做出一些贡献。通过一学期的学习力争使学14、开发乡土教育资源，因地制宜开展教育。生的科学素养得到较大的发展提高。并使学生在原有基础上进一步形成正确地认识观、价值观和人生观。掌握一定的科学知识的同时也能为当地的经济建设做出应有的贡献。14、开发乡土教育资源，因地制宜开展教育。五、本期教材共安排了七单元：1、走进科学；2.探索自然；3.生命之秘；4.运动与力；5.严寒酷暑；6.土壤与植物7.基本内容基本内容一、指导思想：以教材为载体，利用教材提供的实验材料，在引领学生经历探究学习的过程中，了解科学探究的基本环节，培养探究学习的能力，为学生打好用好小学学习的基础。基本内容二、学生情况分析：这学期继续担任三年级的科学教学工作。经过上学期的培养，学生的科学素养有了一定的提高，大多数学生对自然现象、物质特征及其变化规律，对生活中的科学、技术与社会的有关问题有了一定的认基本内容识。在实验中，能独立的进行简单的探究实验，能对实验进行简单的描述和记录。能运用所学的知识和技能解决日常生活中的一些实际问题。但是，个别学生上课注意力不能持久，对科学的学习有畏难情绪。基本内容三、教材分析：本册教材共分为五个单元，第一单元《植物的生长变化》，第二单元《动物的生命周期》，第三单元《种子的萌发》，第四单元《我们的生命周期》，第五单元《物质在水中是怎样溶解的》。第六单元基本内容《怎样加快物质的溶解》和第七单元《天气和气候》是选学单元。本册教材的编排既注意了学科的内在，又强调学科之间的相互渗透和拓展。学生在探究中学习，在学习中探究。本册导图主要集中在“怎样观察物体的变化”这一问题上，基本内容对变化的现象进行观察、比较、记录，形成新的科学问题——产生研究变化原因的欲望——寻找证据——得出结论——形成模型——拓展应用。基本内容四、教学目标：1、引导学生经历更为完整的探究过程，理解科学探究的意义，能有条理地、连贯地观察和描述变化过程。基本内容2、在探究过程中，能进行简单的比较和推理，能对观察和实验中获得的信息进行简单的加工。基本内容3、能多角度、多渠道的使用适当的证据来验证自己的假设和观点。引导学生学会对自己的探究过程和结论进行反思，并找出不足的原因。进一步引导学生通过对过程的认真观察与分析得出可靠结论的习惯。培养学生尊重事实和证据的意识以及认真严谨基本内容的科学态度。培养学生参与亲近感以及与本课相关的兴趣和情感体验。基本内容4、能应用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释，能根据观察到的现象提出一些简单的假设性验证方案并付诸实施。培养学生针对问题提出假设并设计方案验证的能力。基本内容5、培养学生利用多种感官来观察和描述自然现象的能力；培养学生在科学探究中认真细致、实事求是的科学态度，并能用所学的知识和技能解决生活中的实际问题。进一步强化科学探究的兴趣和习惯。基本内容6、使学生体验到用科学的态度和方法进行观察与实验、得出结论的过程；也作为与已学过的对比实验、简单机械等知识相的综合性的一个桥梁。基本内容7、使学生认识到正是科学家们不懈的探索才使我们的生活丰富多彩；感受科学就在身边；领悟科学家们爱科学、学科学、用科学的思想品质。基本内容8、能感受并说出周围环境中的温度变化。能用体温计测量气温和水温，根据气温或水温的变化规律进行测量和观察。知道火山、地震等现象是地壳运动的一种形式。基本内容9、能运用对比实验的方法研究水在加热过程中的温度变化规律，知道水沸腾时温度为100摄氏度及水沸腾过程中的吸热现象。了解沸腾条件及其作用以及防止烫伤的常识。基本内容10、能使用温度计测量水温，根据所观察的现象提出问题并尝试作出假设性解释。能根据已有的知识和经验对水的自然状态进行研究。能运用对比的方法进行观察比较，并作简单的记录。能运用丰富的联想顺利地将结论与已有的知识经验起来。基本内容11、能运用对比实验的方法研究材料的沉浮与什么因素有关。能多次重复实验并列表获取数据。能根据某些因素是否改变对材料的沉浮进行判断并作出假设性解释。能针对不同材料的不同性质进行研究并作出合理的推测。能迁移前期经验用不同的方法对基本内容物体进行分类和研究。能运用自己的观点对所研究结果进行评价和反思。基本内容12、能使用放大镜观察物体的细微部分；能在各种物体中寻找动物和植物的踪迹；能用适当的工具测量物体的大小和形状；能按给定的标准对物体进行简单分类；在研究的过程中保持积极的态度和欣赏的心情。基本内容13、能列举水域的污染现象及其对生物和水域环境的影响的事实；能举例说明人类活动对水域环境的影响以及保护水域环境的意义；能设计防止水域污染的简单方案；认识保护水域环境的重要性养成保护水域环境的习惯。一、教学目标一、教学目标本学期科学教学的目标是帮助学生掌握科学基础知识，培养他们的科学思维能力和解决问题的能力。具体目标如下：一、教学目标1、帮助学生掌握六年级科学的基本概念和原理，包括物质科学、生命科学、地球和宇宙等方面的知识。一、教学目标2、培养学生的科学探究能力，包括观察、实验、数据收集与分析、结论总结等方面的能力。一、教学目标3、培养学生的科学思维能力和解决问题的能力，包括逻辑推理、批判性思维、创新思维等方面的能力。一、教学目标4、培养学生的科学态度和科学精神，包括尊重科学、崇尚真理、严谨求实、开放创新等方面的态度和精神。二、教学内容二、教学内容本学期将涵盖以下内容：1、物质科学：包括物质的变化、物质的性质、物质的分类、物质的结构等方面的知识。二、教学内容2、生命科学：包括生命的特征、生命的进化、人体的结构与功能、健康与疾病等方面的知识。二、教学内