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文档简介

2019年沪粤版九年级上册物理教学设计：12.2热量与热值教学目标通过本节课的教学，学生应能够：-理解热量和热值的概念及其单位；-掌握计算物体传递热量的方法；-掌握热量传递规律，了解热量传递的方式。教学重点热量和热值的概念及其单位；物体传递热量的计算方法。教学难点热量传递规律。教学准备教学课件；实验设备：烧杯、水、温度计；实验器材：电热器、瓶装水、测温计。教学过程导入(3分钟)引导学生回顾上一课的内容，通过问题的提问，引起学生对热量的思考。引导学生回顾单位换算的方法，以便为后续的计算做准备。导入示例实验(5分钟)引导学生观察并思考以下实验现象：烧开水时水中的温度逐渐升高；室温下的水倒入热水中后，温度会有所上升。提问学生有什么方法可以测量水中的温度，引导学生回答使用温度计。进行实验：在烧杯中倒入水，并使用温度计测量水的温度；使用电热器加热水，并观察水的温度变化。热量、热容和热值的概念讲解(10分钟)引导学生定义热量、热容和热值的概念。介绍热量的计量单位——焦耳。解释热容的概念，并引导学生计算热容的公式。介绍热值的概念，并引导学生计算热值的公式。热量传递方式的讲解(10分钟)引导学生回答热量是如何传递的问题。讲解热传递的三种方式：传导、对流和辐射，并给出实例解释每种方式。引导学生总结热传递方式的特点，并提供一些日常生活中的应用场景。热量传递实验讲解(5分钟)讲解实验方法步骤：准备一瓶装水和一个测温计；测量室温下的水的温度；将烧杯中热水倒入瓶装水中，同时记录水的温度变化。引导学生思考在实验中发生了哪些热量的传递。热量传递实验操作(15分钟)学生分组进行实验操作，老师在实验过程中提供指导和帮助。学生记录实验数据，并绘制实验图表。学生填写实验报告，总结热量的传递方式和实验结果。线上练习(10分钟)在教师布置的线上平台上，学生完成与本次课程内容相关的习题，巩固所学知识。总结归纳(2分钟)引导学生回顾本节课的内容，总结热量与热值的概念及其单位。引导学生回答如何计算物体传递热量的问题。引导学生回答热量传递方式的问题。课后作业(2分钟)布置练习题，要求学生复习热量与热值的计算方法。以上就是本节课的教学设计，通过讲解热量和热值的概念、热量传递方式以及实验操作的方式，帮助学生理解物体传递热量的规律和计算方法。同时，通过线上练习和课后作业，巩固学生所学知识，并提高他们的问题解

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