四上《麻雀》教学设计

第第页部编版四年级语文上册《麻雀》教学设计【教学目标】通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量。【教学过程】一、导入新课今天我们要学习的是俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。作者小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。（板书《麻雀》）二、初读感知，整体把握。①课文主要写了什么？文中讲了哪几个人物？②梳理课文思路。练填空：课文先写（猎狗发现小麻雀）；再写（猎狗想吃小麻雀）；最后写（猎狗被镇住了）。三、精读课文，深入理解。（一）学习第一段，指名读课文，从读中你知道了什么？时间：打猎回来时。地点：林荫路上。（二）学习第二段，自由读课文，读后师生讨论问题。1.讨论事情发生的起因。找出相关句子，读一读，谈谈体会。①我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（1）猎狗发现了什么猎物？（2）这句话属于什么描写，作用是什么？这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。②它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？指导朗读：“猛烈”写出了风很大，要重读；“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。（教师示范）学生练习，然后指名朗读。2.讨论事情的经过。【课件出示三个问题】学生自读，画出相关词语及句子，在书中做标注，谈谈自己的体会。（1）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从“走近”、“嗅”“张开”、“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。（板书吃）朗读指导：读这句时，要突出紧张的气氛。（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞（shā）起全身的羽毛，绝望地尖叫着。接着又发生了什么意外情况？突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗跟前。怎样理解“像一块石头似的”？“绝望”是什么意思？注意此时老麻雀是什么样子。“像一块石头似的”，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。“绝望”写出了老麻雀面对强大的对手时绝望的样子。（板书救）朗读指导：第二句要读出老麻雀的急切之情，第三句要表现出老麻雀的绝望。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯（zhěng）救自己的幼儿。①老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？②“拯救”一词怎样理解？“掩护”描写的是老麻雀的动作，说明老麻雀已经下定了舍身救子的决心。③一只麻雀斗得过一只猎狗吗？老麻雀不知道这一点吗？从哪里可以看出来？可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶（sī）哑（yǎ）的声音。（“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。）（4）在它看来，猎狗是个多么庞（páng）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。明知斗不过，为什么还要飞下来？（板书斗）充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的决心和勇气。怎样理解“一种强大的力量”？要引导学生回答得充分、具体。（板书强大的爱）在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，“一种强大的力量”，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。3.讨论事情的结局。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。想一想猎狗为什么会愣住？“慢慢地、慢慢地向后退”说明了什么？猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。朗读指导：“愣住”“这么大”两词要重读，两个“慢慢地”要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。方法指导：要把一件事情交代清楚，必须按照事件发生发展的顺序依次来写，先发生的先写，后发生的后写。如在本课中，作者就按照“发现小麻雀—想吃小麻雀—老麻雀救小麻雀—猎狗走了”的顺序写。写事情发展的过程中，还要注意抓住细节，本课作者就是抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗的语言、神态、动作、心理活动等进行描写，文章就写具体了。齐读最后一段，想一想作者为什么唤回猎狗，把它带走。（因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。） 四、朗读全文，总结全文由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么呢？结论：正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。五、拓展作业你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读。六、课堂小结因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓的爱而健康成长。同样，同学们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，也会有着许许多多感人至深的爱的故事。七、板书设计麻雀小麻雀母爱