中考物理高考专题复习电流课件-A3演示文稿设计与制作

中考物理高考专题复习电流课件-A3演示文稿设计与制作第二课时电流

要点考点聚焦课前热身典型例题解析方法小结课时训练

要点考点聚焦

本课的相关考点有：电流的形成、方向、效应，电流的大小、测量和串联电路的特点，其中电流的大小、测量和串、并联电路的电流特点是考查的重要知识点.要注意正、负电荷的定向移动都会形成电流，且电流的方向以正电荷定向移动的方向为准，注意电流的化学效应；熟练掌握串、并联电路的电流特点.电流表的正确使用是技能考查的重要知识点.课前热身

1.有一蓄电池放电时的电流是0.3安，能够持续供电2小时，这只蓄电池放出的电荷量是____库.如果充电的电流是0.1安，需经过___小时才能恢复到放电前所具有的电荷量.2.如图7-2-1所示，通电一段时间后，碳棒D的表面析出一层红色的铜，这是电流的____效应；图中A是电源的____极，碳棒C、D之间溶液中的电流方向是从__到__，这个电源是由__________定向移动而形成的.图7-2-121606化学正CD正、负电荷3.(1)0.32安=_________毫安=_________微安(2)200微安=____毫安=________安4.下列说法正确的是()A.通过导体横截面的电量越多，导体中的电流就越大B.自由电子定向移动的方向是电流的方向C.电流表应并联在被测电路的两端D.电流表不可直接接在电源的两极上5.10秒钟内通过灯泡L1的电荷量为4库仑，2分钟内通过灯泡L2的电荷是为36库仑，则通过L1、L2两灯的电流之比是______，由此可知：灯L1和L2不可能是_____联的.课前热身3.2×1023.2×1050.22×10-4D4∶3串课前热身6.图7-2-2为电流表的表盘，如果选用“-”及“0.6”两个接线柱，电流表的量程是_______A，指针所指的字数是_____安；如果选用“-”及“3”两个接线柱，它的量程是_____A，指针所指的字数是______安.图7-2-20～0.60.340～31.70典型例题解析

【例1】现有一个电源，虽能向外供电，但正、负极标志已模糊不清，请设计一个方案判断它的正、负极.图7-2-3【例2】（2000年吉林省中考）如图7-2-4所示的实心点代表电子，箭头方向为运动方向，则此金属导体中的电流方向是从

到

。AB典型例题解析【例3】在图7-2-5所示的电路中，已知通过L2、L3、L4的电流分别为0.2A、0.3A和0.4A，求各电流表的示数.图7-2-5答案：A1:0.9AA2:0.2AA3:0.3AA4:0.7AA5:0.9A典型例题解析【例4】一个学生使用电流表测量电流的时候，本应使用“-”和“3”两接线柱，但误将“-”和“0.6”两接线柱接入电路，并使电流从“0.6”接线柱流入，他这样做的结果是：()A.指针偏转的角度变小了B.指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏C.指针反偏，电表可能被损坏D.指针不动B典型例题解析【例5】根据已知条件，完成下列问题：(1)按图7-2-6所示中(a)所示的电路图，将图(b)的实物连起来.(估计各灯泡电流约为0.4A)(2)当S、S1、S2都闭合时，电流表A1、A2的示数I1和I2有什么关系?为什么?(已知灯L1、L2的规格是一样的)(3)当S、S1闭合而S2打开时，与(2)比较，电流表A1示数________，A2___________示数.(选填“变大”、“变小”或“不变”)图7-2-6答案：略典型例题解析【例6】某同学用一只有0～0.6安和0～3安两个量程的电流表研究图7-2-6甲中通过a点、b点、c点的电流大小关系.(1)当把电流表接入a点时，闭合开关，发现电流表的指针反向偏转，其出现的故障的原因是什么?怎样排除?图7-2-7典型例题解析(2)故障排除后，电流表在a点、c点时指针指的位置如图7-2-7乙中所示，电流表接在b点时指针指的位置如图7-2-7丙所示，请将电流表的读数填入表格内.测量处abc电流（A）(3)通过本实验，你得出的结论是__________________.图答案典型例题解析【解析】连接电流表时，必须使电流从“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，这样指针就会顺向偏转.若“+”“-”接反，指针就会反向偏转而受阻，此时电表很容易损坏.所以排除(1)中故障，只需把连到电流表两接线柱的导线对调位置.图中a、b、c三点是同一串联电路上的三点，据串联电路电流特点，应有Ia=Ib=Ic=0.4A，从图乙、丙可看出，图乙中电表用的是小量程，图丙中电表接的是大量程.本题考查了灵活运用电流表知识来解决实际问题的能力，并归纳出一般规律.这类题目在中考试题中经常出现，应引起重视.方法小结

本课识记性内容较多，所以要以课本为主，多看书，多理解，记住正确使用电流表的规则，在电流表接线、读数时，要看清接线柱和量程，理解并熟记串、并联电路电流的规律；并能灵活运用解决实际问题.课时训练1.单位换算1.5安=________毫安=________微安，0.6库/秒=_____安=_______毫安2.物理学中规定___电荷定向移动的方向为电流的方向.若1分钟有18库的电量通过一只手电筒内的小灯泡，则小灯泡中的电流大小为___安.3.电流通过导体会发生一些特殊现象，人们把这些由电流引起的现象叫__________.电烙铁是利用了___效应，电解水制取氢气是利用了电流的______效应，电风扇主要是应用了电流的____效应进行工作的.1.5×1031.5×1060.66000.3正电流的效应热化学磁4.图7-2-8中，开关S1和S2均闭合时，电流表A1的示数为1.8安，A2的示数为0.6安，则通过L1的电流与通过L2的电流之比为______；如果通电1分钟，则通过L1的电荷量是___库.当开关S1闭合，S2打开时，电流表A1与电流表A2的示数之比为______.课时训练图7-2-81∶2361∶1课时训练5.正确使用电流表的规则为：(1)电流表在使用前应_____；(2)电流表应与被测电路___联；(3)电流必须从电流表的___接线柱流入；(4)被测电流不能超过电流表的_____，在不知电流大小的情况下，应采用___________的方法；(5)禁止_____________直接把电流表接在电源两极.校零串正量程试触大量程不经过用电器课时训练6.图7-2-9甲所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：(1)图7-2-9甲中电流表测量的是通过灯泡__的电流；(2)如果电流表示数如图7-2-8乙所示，则电流表测出的电流是____A；(3)如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线__的右端接在电流表的_______接线柱上(选填“a”、“b”、“c”或“3”、“-”、“0.6”).图7-2-9L21.20b“-”7.如图7-2-10所示，一根粗细不均匀的导体，AB段的横截面积是BC段横截面积的2倍，通过AB段和BC段的电流分别为IA和IC，则IA、IC的大小关系是()A.IA=2ICB.IA=IC/2C.IA=ICD.无法确定8.两个学生用电流表测量同一电路中的电流时，一位同学接入电路的是0～0.6A的量程并能正确读数，而另一位学生却按0～3A的量程读数，读得1.8A，那么实际测量的电流应该是()A.1.8AB.0.18AC.0.36AD.0.9A课时训练CC9.请按图7-2-11中(a)图所示电路，将(b)图中实物连成电路(通过每灯的电流约为0.5安培).课时训练图7-2-9答案:略10.如果我们要用电流表测由两只灯泡组成的串联电路或并联电路中通过每只灯泡的电流，串联电路至少要用电流表测几次?并联电路呢?【答案】略课时训练再见！除法的验算苏教版三年级数学上册学习目标1.掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。

2.通过具体的问题，理解验算的方法和意义。6÷2=

60÷2=8÷4=

80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以买多少块蛋糕？36÷3=12（）块36元可以买12块。可以用乘法验算：×

6

312

3商除数被除数36÷3=12（块）65元可以买多少块蛋糕？

还剩多少元？65÷3=21（）块65元可以买21块，还剩2元。······2（元）可以用乘法验算：×

3

621

3商除数被除数65÷3=21（块）······2（元）+

2

5

6余数想想做做196÷3=3232×3=86÷4=21×4+2=9621‥‥‥28647÷2=23‥‥‥123×2+1=47想想做做264÷2=3255÷5=47÷4=68÷6=1111‥‥‥311‥‥‥2想想做做320÷2=26÷2=

10204042132360÷3=69÷3=

80÷2=84÷2=

想想做做493÷3=31×3=

31431144938686÷2=43×2=

44÷4=4×11=

45÷4=11（辆）‥‥‥1（）个答：最多可以装11辆车。想一想填一填根据91÷7=1313×7=（）根据76÷3=25……1

25×3+1=（）9176总结通过本课的学习，掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。除法的验算苏教版三年级数学上册学习目标1.掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。

2.通过具体的问题，理解验算的方法和意义。6÷2=

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80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以买多少块蛋糕？36÷3=12（）块36元可以买12块。可以用乘法验算：×

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3商除数被除数36÷3=12（块）65元可以买多少块蛋糕？

还剩多少元？65÷3=21（）块65元可以买21块，还剩2元。······2（元）可以用乘法验算：×

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想想做做4