2023年中班语言活动教案模板汇总5篇

2023年中班语言活动教案模板汇总5篇中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、学会视察绘本，了解爸爸的各种爱好及他英勇的性格特征。

2、通过视察夸张、变形的图画，能用比方句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本事。

3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、阅历打算：事先了解爸爸的外貌，爱好爱好，爸爸的本事等等，并且制程小卡片书。

2、物质打算：多媒体课件PPT。

活动过程：

一、出示绘本，激发爱好

老师：（出示课件）今日老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎样的睡衣？你们猜猜这会是一个怎样的爸爸？

二、结合课件，理解绘画内容。

（一）观看课件前半部分，感受爸爸本事大。

1、老师：究竟是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。（播放课件前半部分，讲故事）

2、老师：爸爸棒在哪里？（出示平铺图）那谁来用1个好听的词说说。（老师总结：是个。。。的爸爸）注：幼儿之间的互动

（二）观看课件后半部分，感受爸爸的改变。

1、老师：（出示马的图片）看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像？（马）你怎么看出来这是爸爸？一样？（多）注：比划动作多

2、老师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样。。。（做动作）

3、老师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？究竟会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。

4、幼儿自主阅读书的后半部分。老师巡回指导。（看完后）现在请你坐在椅子上和旁边的小挚友探讨一下像什么？能不能用我们的句式“我爸爸像。。。一样。。。”说一说。

5、幼儿回答，老师出示相应的图片。

6、老师：我爸爸真的很棒，他还许多才多艺（接着播放课件）

7、老师：你们喜爱这位爸爸吗？假如他是你爸爸你想对他说什么？

三、烘托主题，抒发情感

老师：我们的爸爸的确很一般很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他，并且他也肯定很爱我。现在我们一起来完整地观赏一下这个绘本。

四、发挥想象，给爸爸“画像”

老师：这本书的作者给位爸爸画了许多的`画像，（出示“爸爸”画像）老师也给自己的爸爸画了张画像，并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳，那假如请您给自己的爸爸画张像，你会画他像什么？（引导“像…...一样…….”）句式。

活动反思：

由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，爱好爱好，爸爸的本事等等状况有了充分的打算，可以依据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对精确的描述，小挚友们对于爸爸也就更有话可说，更加情愿说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够依据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得确定的。

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、了解太阳对于人们生活的重要性。

2、理解故事，大胆揣测并讲解并描述故事的情节。

活动打算：

教学课件，太阳图片，眼罩。

活动过程：

一、故事导入

--中班的小挚友都长的特殊美丽，你们还记得自己小时候长的也这么美丽吗？今日何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。

--太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的`？（出示太阳小时候的图片）

二、阅读理解故事

-----看看他们想出的是什么方法呢？三个方法里，你看懂了几个呢？

三、小鱼救太阳

-------这些方法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？

-------实践体验，找小挚友带上眼罩做小鱼，台下小挚友告知他太阳的方一直找到小鱼的位置。

活动结束：

我们都很喜爱这个找太阳的嬉戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧！

中班语言活动教案篇3

一、活动目标

1．通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达实力。

2．通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培育幼儿团结互助的良好品质。

3．以故事供应的线索进行迁移性的讲解并描述，发展幼儿思维的'发散性、流畅性。

二、活动打算

(一)物质打算

1．小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。

2．各种动物的卡片。

3．动物的录像、录音机、录音带。

4．布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

(二)学问阅历打算

1．课前向幼儿介绍动物特征的有关学问。

2．活动前幼儿初步了解故事内容。

三、活动过程

1．引导幼儿看布置的场地。

提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么方法过河?

2．情境表演，练习交往的语言。

老师以妈妈的口吻告知小挚友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，激励小动物与小鸭子大胆地对话。

3．引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。

4．迁移讲解并描述。

提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本事、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲解并描述)如小猫捉老鼠，可以成立“歼灭老鼠公司”，特地歼灭老鼠。

5．让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲解并描述。

6．将幼儿分成四个组，竞赛讲解并描述，看看哪个组讲得又快又完整。

四、各领域渗透

科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

介绍人类通过类比法，依据动物的某种特性创建了许多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

社会：激励幼儿用自身的优点去帮助别人。

五、生活中渗透

激励幼儿去发觉自己和同伴的优点。

六、环境中渗透

将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。

七、家庭中渗透

让家长向孩子介绍动物百科学问，了解动物的特征。

八、活动评价

（略）

中班语言活动教案篇4

活动目标：

1.能说出书中水果的名称。

2.仔细的倾听并跟随阅读图画书内容。

活动重点：

能说出书中水果的名称名称。

活动难点：

相识杨桃和木瓜的切面。

活动打算：

小书人手一本、大书一本，水果实物。

活动过程：

一、谈话导入。

师：你们吃过什么水果？

过渡：在一本书里也藏着很多水果，你们想看这本书吗？

二、幼儿自主阅读。

1.老师提出看书要求：看书时，要从封面起先，一页一页的看，边看边和好挚友说说书里有哪些水果？看到有夹子的地方把书放下。

2.幼儿自主看书，老师巡察。

3.让幼儿说说你看到了哪些水果。

三、集体阅读。

1.看大书，知道书的`名称。

2.阅读第2—3页，提问：你相识谁？幼儿说说。

出示猕猴桃，让幼儿摸摸，介绍名称，和猕猴桃打招呼。

3.阅读第4—5页，问：这边有哪些水果？

出示橙子与桔子，介绍名字，问：他们有什么不同？指名剥剥。

介绍杨桃与木瓜，出示实物，让幼儿说说名称。

4.阅读第6—7页，水果们要变了，你们相识吗？

5.阅读第8—9页，师：我们一起来看看你们都猜对了吗？

6.阅读第10—11页，师：看看每个水果的肚子里都有什么？

7.阅读第12—13页，有一种水果肚子里什么种子都没有，是谁啊？它的种子藏在哪里呢？

四、老师小结。

五、品尝水果。

中班语言活动教案篇5

活动目标：

1、能够有感情地朗诵儿歌。

2、喜爱春天，情愿参与春天的户外活动。

活动打算：

教学挂图幼儿用书

活动过程：

1、老师引出春天的.话题，引导幼儿说一说自己在春天里都喜爱做哪些事情。

2、老师出示教学挂图，引导幼儿有序地视察画面内容。

老师出示教学挂图，引导幼儿有序地视察画面内容。（从上至下或从下至上）老师：请小挚友们跟随老师一起观看挂图，然后说说你们都看到了什么？

这幅图画要告知我们什么？

3、老师结合教学挂图，教授儿歌。

教授结合教学挂图，完整地朗诵儿歌一遍，再带领幼儿学习儿歌3-5遍。（待幼儿熟识后，可采纳老师问一句，幼儿答一句的方式反复练习。）老师：风筝到哪里去走走？走到哪里去了？

蝴蝶到哪