年七年级语文秋学期乘船语文

乘船

刘义庆刘义庆：

朝，彭城人，宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王，

朝，

家。《世说新语》

集主要记载

到

，士大夫阶层荒诞的闲谈轶事。也是六朝志人小说的杰出代表。具有“语言简练、辞意隽永”的特点，因此著称于世。该书在魏、晋是当时盛行的小说集大成之作，对后世的小说和笔记小说发展影响很大。文学南朝宋东汉末年晋朝笔记小说学习文言小说的一般方法（目标）：1、清除障碍，顺畅朗读。2、理解字句，整体感知。3、复述故事，推究内涵。4、审美评价，勇于创新。读准字音

朗读课文

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

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梳理文意

华歆、王朗俱乘船避难，

有一人欲依附，

歆辄难之。

朗曰：“幸尚宽，何为不可？”

一起，都想要

顺便借光就形作动对……感到为难

代词这件事恰巧，幸而还同意倒装句，“为何”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”

遂携拯如初。

抛弃先前……的原因

迟疑,犹豫不决

罢了接受请求难道能够，可以因为

于是救助当初作乱的人世以此定华、王之优劣。凭，根据评定助词，的

华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船。华歆对这件事感到很为难。王朗说：“（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说”先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？”于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优和劣。

相信你能准确地翻译这篇短文了乘船开端：华歆﹑王朗据乘船避难发展有人想要搭船华歆：为难王朗：幸尚宽高潮后贼追至情况紧急王朗：欲舍所携人华歆：宁可以急相弃邪结局：遂携拯如初轻诺寡信

重诺守信对比共同探究1、“世以此定华、王之优劣。”你认为谁“优”谁“劣”？为什么？王朗：有人想搭船，轻率答应，当贼人追来时，他又欲舍所携人，反映了王朗轻诺寡信，考虑问题不全面；华歆：在人想搭船时，有不纳之意，后在贼人追至时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，重诺守信的精神。优劣人物形象概括：华歆：为人谨慎，考虑实情细心周到，重诺守信，临危不惧，帮人帮到底的气概。王朗：轻诺寡信，考虑问题不全面。一个人要对自己说过的话负责任，不能轻诺寡信。

2、读完《乘船》，它给了你什么启发性思考？小结

这篇文章以对比的写法，写出华歆、王朗对逃难者的不同态度和行为，从而表现出两个人和不同品格和境界；文章运用了欲扬先抑的手法，使华歆给人留下了深刻的印象。结尾的一句话更引人深思，让人回味无穷。课堂练习相信自己1）歆辄难之。世以此定华、王之优劣。2）元方时年七岁学而时习之

3）

…可以为师矣宁可以急相弃邪1、解释下列红色词的意思。他（代词，指华歆）的（结构助词）当时时常可以凭能够因为2.古今异义字：贼：古：作乱的人，今：有偷窃行为的人所以：古：…的原因，今：表结果耳：

古：罢了,

今:耳朵

宁：

古：难道，今：宁可可以：

古：是能愿动词“可”与

“以”两个词连用,“能因为”今：“可以”两字连用，只作能愿动词3.积累有关诚信的警句格言君子一言,驷马难追.人而无信,不知其可.一诺千金.

说到做到.自己不能为,切勿轻许人.既许.就应该实践自己的诺言.宁可办事少许诺.不可许了诺办不了事.

范式字巨卿，少游于太学，与汝南张劭（shào）

为友。劭字元伯。二人并搞（请假）归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯俱以白母，请设馔（酒食）以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂（登上大厅）拜饮，尽欢而别。4、文言文比较阅读

翻译：范式字巨卿，山阳金张（今山东金山县）人。年轻时在太学求学，与汝南张劭是同窗好友,张劭字元伯.两人同时离开太学返乡，范式对张劭说，二年后我将到你家拜见你的父母，看看你的孩子。于是约好了日期。当约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉他母亲，请他母亲