河南省鹤壁市淇县2021-2022学年四年级下学期期末考试语文试题

2022年四年级下册语文题号一二三四五总分得分评卷人一、书写展示，请把下面句子工整、规范地抄写到下面的方格里。人生在勤，不索何获？——张衡二、基础达标（一）看拼音，写词语。biānfúqīnɡtínɡdùjuānfúrónɡsuìdàotǎnɡruòménɡlónɡfēnɡshuò（二）用“”给加点字选择正确的读音。鸡冠（ɡuānɡuàn）繁衍（yányǎn）交叉（chāchà）慰藉（jíjiè）炫耀（xuánxuàn）窥伺（kuīkuì）祈求（qíqī）浙江（zhézhè）（三）先把下面四字词语补充完整，再按要求做题。天高地（）行动敏（）无忧无（）（）萤夜读（）哩哇啦葬身鱼（）不（）而同临（）不惧1.我还能再写一个四字的拟声词：2.我还能再写一个表现人物品质的四字词语：3.我还能再写一个关于古人求学的四字词语：三、积累与运用（一）按要求写句子1.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（用加点词仿写句子，描写夏天的景象）2.屋子里黑得像地洞似的。（照样子，发挥想象补充句子）这场雨大得房间里热得3.请你围绕加点的词语，把句子的意思写得更加清楚、具体。他真是个画画的高手。（二）课文回顾1.字如人：诗人用诗句表达自己的心境和品格：《独坐敬亭山》中“相看两不厌，”表达了李白当时的。王冕用“不要人夸好颜色，”，展示了他的品格；作家用文字来赞美人物的精神：在文中我认识了的雨来，的青铜；有些励志名言也可以用来表现美好的品质：“天行健，。”“胜任者有力，。”诗有爱：冰心在《繁星》（七一）里写了对母亲的爱：“这些事——是永不漫灭的回忆：，，。”戴舒望《在天晴了的时候》中写出了对自然的爱：“阴霾了，晕皱，——云的脚迹——。”文载道：李白被的行为所感动，回去完成了学业；王葆的经历让我们认识到；《巨人的花园》让我们懂得了。2.回顾课文，回答问题=1\*GB3①后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，淹没了森林。=2\*GB3②又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。=3\*GB3③树腐烂了，松脂球淹没在泥沙下面。④太阳照射着树林，老松树渗出厚厚的松脂。⑤松脂从树上滴下来，刚好包住两只小虫，形成松脂球。正确的顺序应该是。从以上内容看来，琥珀的形成需要两个条件：一是时间，二是事情。四、阅读平台（一）课内节选震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。1.本文段出自课文《》，作者是法国著名作家。2.下面对文段分析正确的一项是（）A.“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”一句用比喻的方法写出了海水灌入船中的具体情况，表现了当时情势的危急。B.选文中写人们的惊恐万状，与哈尔威船长站在指挥台上指挥的样子形成了对比，使哈尔威船长的形象更加鲜明。C.哈尔威船长说“必须把六十人救出去（实际上一共有六十一人）”，是因为灾难来临时场面混乱，所以他把人数弄错了。3.画线句子主要通过什么描写方法，表现了哈尔威船长怎样的特点？4.你喜欢选文中哪个句子？请抄写在下面的横线上。（二）两只棉手套（1）冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊!（2）松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。（3）松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。

（4）找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。（5）找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。（6）风越刮越大了，还夹带着雪花。（7）松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。（8）他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀!（9）走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套!他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。（10）五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。（11）松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。（12）风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。（13）忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。（14）他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”（15）男孩子却说：“我该谢谢你呀，

”（16）“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪!要不，他们真会冻死的。”（17）“你怎么不进去呢?”小男孩问。（18）“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。（19）这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。（20）松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去!”1.用自己的话说说课文的主要内容。2.默读文中10-12自然段，写一个你最不理解的问题，并试着提出解决的办法。最不理解的问题：，解决这个问题的办法：。3.这篇童话想象奇特，人物形象鲜明。在文中用“”画出你认为最具想象力的一个句子，并把你的阅读感受批注在句子旁边。4.如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢?请把要说的话补充在文中的横线上。5.从文中（19）段画横线句子中的加点词，我体会到小男孩具有的品质。6.这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容，说说最打动你的地方和原因是什么。