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文档简介

4*小塘春色

快速浏览课文，思考：（1）春天的小塘有什么特点？在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？（2）课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色美呢？找出有关语句读一读，想一想为什么“早、静、动”加上引号？自学检查1、会“拼”才会赢。

yǐnǐxiányìjiūjiū（）（）弃游（）（）叫

línlínjiǎnqiàn

（）波光请（）（）影2、多音字我能组词。

fēn（）bó（）lè（）分薄乐

fèn（）báo（）yuè（）

旖旎嫌弋啾啾粼粼柬倩分数分外单薄薄片快乐音乐风光：风景，景象。历来：从来，一向。著称：因著名而被称道。分外：超过平常，特别。旖旎：柔和美好。

游弋：泛指在水中游动。顾盼：向两旁或四周看来看去。倩影：美丽的身影。和鸣：和谐地跟着鸣叫。意境：文学艺术作品及风景等表现出来的境界和情调。闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。第4自然段：春天的小塘，美在一个“动”字。第1自然段：春天的小塘，更是分外旖旎明媚。第2自然段：春天的小塘，美在一个“早”字。第3自然段：春天的小塘，美在一个“静”字。学习第2自然段（1）春天的小塘，美在一个“早”字。作者抓住哪些有代表性的景物来写的？用“△”符号标出。说一说哪些是静态描写，哪些是动态描写？（2）你觉得哪些句子好，说出理由。

“水暖先知”的小鸭子，或三五成群地卧在岸上晒太阳，或成双成对地在水中游弋，或扑打着羽毛还不太丰满的翅膀，抖动着滚圆的身子，顾盼四周。《惠崇春江晚景》

宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

细雨刚停，红蜻蜓不知什么时候收到了春季盛会的请柬，匆匆赶来凑热闹了，它们一会儿停在水面的草茎上，打着秋千儿一荡一荡的，一会儿又振翅欲飞，若即若离。玩到无聊时，再去寻找新的目标。

偶尔还会掠过几只春燕，啾啾地和鸣几声，给这幅小小山水画平添新的意境。品读第3自然段。（1）“静得使人觉得仿佛不是一摊水，而是一片绿茵——一片葱翠晶莹的绿茵。”这破折号起什么作用？想象“一片葱翠晶莹的绿茵”是什么样的景象。

（2）“蓝天、绿树、白云都把倩影投入它的怀抱，静静的碧波中渗着一丝丝沉思。”中“倩影”指什么？“它”指谁？（1）作者把小塘比作什么？想一想这样比的理由是什么？（2）这样结尾有什么好处？学习第4自然段板书设计：4*小塘春色小塘春色早静动拓展训练1．作者把小塘春天的景色描写得如诗如画，用了哪些修辞方法？用“——”画出比喻句，用“△”画出拟人句，用“﹋﹋”画出排比句。读写结合训练

读了课文，你想到了什么

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