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人教版九年级化学下册第九单元课题2溶解度(第一课时)温故知新1、把下列物质溶于适量的水中,溶液温度明显下降的是()A.硝酸铵B.浓硫酸C.氢氧化钠D.食盐A2、洗涤剂广泛进入生活中,下列洗涤中所用洗涤剂不具有乳化功能的是(

)A.用汽油除去衣服上的油污B.用餐具洗洁精清洗餐具上的油污C.用肥皂液洗衣D.用沐浴露洗澡A温故知新3、如右图所示,向盛水的试管中加入少量氢氧化钠固体,U形管内有色液面将发生的现象是()A.无变化B.A处升高,B处下降C.A、B两处都升高D.A处降低,B处升高D1.通过实验探究会叙述饱和溶液与不饱和溶液的概念。2.通过对实验结果的分析总结出饱和溶液与不饱和溶液相互转化的途径。3.通过实例分析结晶的概念及结晶常用的方法。学习目标盐能无限制地溶解在一定量的水中吗?【实验9-5】在室温下,向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠,搅拌;等溶解后,再加5g氯化钠,搅拌,观察现象。然后再加入15mL水,搅拌,观察现象。实验探究【结论】物质溶解受溶剂的量的影响:同种溶质不能无限量地溶解在一定量的水中。水的量增多,溶解的物质也增多。食盐完全溶解食盐有少量剩余剩余的食盐又溶解增加溶剂的量,可将未溶解物质溶解20mL水能完全溶解5g氯化钠20mL水不能完全溶解10g氯化钠交流讨论实验探究交流讨论固体完全溶解20mL水能完全溶解5g硝酸钾有固体不溶物20mL水不能完全溶解10g硝酸钾固体消失了温度升高,硝酸钾溶解能力增强固体又溶解了硝酸钾溶解能力增强有固体析出温度降低,硝酸钾溶解能力降低交流讨论【结论】物质的溶解受温度的影响:对于大多数固体来说,温度升高,同种溶质在一定量的溶剂中溶解的质量增大。【小结】溶剂中溶解溶质的多少与溶剂的量和温度有关。t℃定量的水加溶质完全溶解部分溶解继续加溶质饱和溶液不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质饱和溶液在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质还能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液如何判断一种溶液是否饱和呢?①有未溶解的溶质,且固体溶质不再溶解。②没有未溶解的溶质,再加少量的该溶质,不能再溶解的是饱和溶液聪明的你,如何判断某一蔗糖溶液是否饱和?取少量蔗糖溶液,加入少量蔗糖,若溶解,则说明原溶液不饱和;若不溶解则说明原溶液是饱和溶液。饱和溶液与不饱和溶液想一想,做一做1、为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液?氯化钠饱和溶液加入少量高锰酸钾说明:1.氯化钠的饱和溶液中还能继续溶解高锰酸钾2.原溶液为氯化钠饱和溶液;却是高锰酸钾的不饱和溶液再加氯化钠饱和溶液与不饱和溶液操作加入5g食盐,搅拌再加入5g食盐,搅拌再加入15mL水,搅拌现象NaCl完全溶解NaCl还有部分剩余剩余的NaCl又溶解饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液实验9-5饱和溶液不饱和溶液增加溶质增加溶剂饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液全部溶解部分不溶全部溶解全部溶解有固体析出饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液饱和溶液饱和溶液不饱和溶液增加溶质升高温度或降低温度实验9-6饱和溶液与不饱和溶液的转化关系不饱和溶液饱和溶液增加溶质、

或降低温度增加溶剂或升高温度(1)“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液,对极少数固体(如:氢氧化钙)来说恰好相反.温馨提示:(2)最可靠的方法是:加溶质、蒸发溶剂蒸发溶剂①溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出过程,叫做结晶。硝酸钾晶体冷却后硝酸钾晶体从溶液中析出③结晶的方法①降温结晶(即:冷却热饱和溶液结晶)②蒸发结晶②固体溶质溶液里的溶质溶解结晶注意:没溶解的固体不能计算在溶液中结晶海水晒盐蒸发池结晶池海水水分蒸发粗盐母液贮水池氯化钠多种化工产品饱和溶液不饱和溶液蒸发溶剂蒸发结晶结晶析出晶体后的溶液叫做母液,母液是_____(饱和/不饱和)溶液。饱和拓展延伸饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液相同溶质、相同温度相同溶质、不同温度不同溶质、相同温度饱和溶液一定比不饱和溶液浓稀溶液不一定是不饱和溶液。浓溶液不一定是饱和溶液;课堂小结1.定义:在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得的溶液叫做这种溶质的饱和溶液;还能继续溶解的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。2.判断方法:继续加入少量该溶质,观察能否继续溶解。3.饱和溶液、不饱和溶液和结晶之间的转化:课堂练习1、把室温下的不饱和食盐水变成饱和溶液,最简便的方法是()A蒸发水

B加食盐C给溶液降温D给溶液升温2、在其它条件不变的情况下,要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液,下列措施达不到目的的是()A降低溶液温度

B加入溶质硝酸钾C升高溶液的温度D蒸发溶液中的溶剂CB课堂练习3、A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的同种溶剂,向四个烧杯加入某溶质,且固体溶质质量依

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