七宝中学课程设计、开发和管理

七宝中学课程设计、开发和治理一、上海市一般中小学课程的根本理念1、课程要为学生供给多种学习经受，丰富学习阅历2、以德育为核心，留意培育学生的创新精神、实践力量和乐观的情感3、拓展根底内涵，加强课程整合4、完善学习方式，拓展学习时空5、赐予学校合理的课程自主权，形成有效的课程运行机制二、学校课程建设目标把“全面进展，人文见长”的办学思想渗透到学校课程体系中，始终坚持“以学生进展为本”的课程理念，确保和优化国家和地方课程。建设群众化与共性化相统一，人文精神与科学精神相统一，学问构造学习与自主探究相统一，适合学生共性和潜能不断进展的有主干、多维度的高中课程体系。根底型课程科学领域人文领域课程体系拓展型课程技术领域体艺领域思想方法领域综合学习与实践领域争论型课程三、我校根底型课程的治理和争论1、成立学科教学争论所构成和职责课堂教学指导小组争论型课程建设小组拓展型课程建设小组学科竞赛辅导小组质量评估小组特色学科建设小组课堂教学指导小组

1、对全校教师随堂听课，准时反响和指导。评课要客观、公正，能提出建设性建议。2、参与学校组织的各项教学研讨活动，包括公开课、评教课和试教课，实事求是地为学校、学科组、教师供给有价值的参考依据。3、每学期工作有打算、有侧重，学期完毕有书面总结。质量评估小组

1、能准确把握上海学科教学大纲，争论高考命题趋势，至少每学期为学校供给二份优质试卷。2、能客观地分析学科教学质量，准时觉察问题，提出有效改进学科教学策略和方法。3、特级教师、国家级骨干教师每学期至少一次为本组教师作学科专题讲座。4、与全市、全国知名学科组建立联系，形成快速、准确的信息沟通通道。教研组、备课组至少有两次与市内、国内优秀学科组信息沟通5、乐观参与教育教学科研，每位成员至少承接一个教学课题争论。6、对教师的业务力量、专业水平、职业道德有公正的评 判。认真听取引进教师试教课，能开诚布公地表达 真实意见，为学校引进优秀教师供给实事求是的依 据。〔1〕课堂教学评价〔2〕学科课程的校本化实施〔3〕学科评价体系的设计与实践2、主要争论工作〔4〕特色学科的可持续进展途径四、我校校本课程的开发和治理

1、争论型课程——开放性主题活动的开发和治理：〔1〕开放性主题活动课程确实定〔2〕开放性主题活动课程设计的根本思想〔3〕开放性主题活动课程教学内容的选择〔4〕开放性主题活动课程的实施与治理〔2〕开放性主题活动课程教学内容的选择年级课程名称侧重点高一上文艺暨人生人文教育高一下高二上人与自然科学教育高二下上海的今天与明天责任感、使命感高三走向社会综合领域〔3〕开放性主题活动课程的实施与治理课程领导体系课程实施体系③保障体系“文艺暨人生”课程的一局部主题

<1>《教中学生读唐诗》——周圣伟〔华师大中文系〕<2>《欧洲经典油画欣赏》——孙乃树〔华师大艺术教育系〕<3>《文学人物的典型性》——夏中义〔华师大中文系教授〕<4>《小说中的都市女性》——陈丹燕〔专业作家〕<5>《音乐、人生、宗教》——裴紫安〔上海东方电台“澳大利亚音乐航班”主持人〕<6>《青春与诗》——陈鸣华〔上海文化出版社总编〕<7>《与中学生谈金庸》——周圣伟……2、拓展型课程的

开发与治理〔1〕曾经开设或正在开设的拓展型选修课程有：科学领域（30个科目）应用数学应用物理应用化学数学奥林匹克物理奥林匹克化学奥林匹克环境保护环境化学趣味化学实验生活中的化学地质与古生物地学热点问题地理实践与研究地球科学生物史话与生命之谜基因工程和生物辅导天文知识基础理财学2049科学素养阿伏加德罗实验室人文领域（54科目）中国传统文化新中国外交史世界风云人物外国文学当代西方作品赏析美学漫谈旅游地理名胜古迹人文景观欧美文化德语法语日语演讲与口才美国政治世界名著欣赏散文欣赏古典诗词赏析写作指导说话艺术趣味逻辑学金庸作品选讲书法交际英语科普英语英语视听英语报刊导读学唱英文歌英语泛读了解英国文化AFS文化交流沙龙心理健康教育心海）之旅心理学与你（双语

技术领域（25个科目）VB程序设计TI图形计算器网页制作多媒体制作PHOTOSHOP图像制作与处理电子作品制作科技制作电子探雷业余电台无线电测向电视编辑和摄像电视片制作智力型机器人等制陶微型实验设计传感器创新应用电脑组装电脑围棋乐高机器人

体艺领域（22个科目）西方艺术赏析影视评论美术研究现代美术素描基础管乐舞蹈合唱书画钢琴基本伴奏钢琴音乐文化漫谈篮球排球羽毛球足球网球各项竞技体育思想方法领域：西方哲学赏析、物理思维力量培育综合学习和实践领域：社会效劳、社会实践拓展型选修课程130多门，学生社团40余个，出版校本教材28本。〔2〕拓展型选修课程的开发评估开发实践〔3〕拓展型选修课程的治理开设程序：网上简介——网上报名——教务处微调——上课——调查问卷——反响统计——教师评估——课程完善保障体系：成立课程建设小组、建立拓展性选修课程库、学期评奖、出版校本教材。五、我校校本课程开发的几个阶段：第一阶段：根本形成以“全面进展、人文见长”为特色的学校课程构造。其次阶段：加强学校课程在学习领域、科目内容、程度要求、修习时限等的选择性、实践性和综合性第三阶段：乐观开发校本课程，重点建设学科拓展型课程，增设多层次的微型选修课，以适应每位学生的共性需要六、课程开发实施状况1、德育课程化改革的探究和实践取得阶段性成果2、人文系列课程已经形成并不断完善3、课程已初步表达共性化：拓展型选修课130多门、竞赛课程10门、学生社团40余个。4、全校全面开展高中系列“开放性主题活动”，实施争论型课程深度争论。5、编写出版七宝中学校本教材系列丛书28本。七、取得的成效1、全面实现拓展型、争论型课程的