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文档简介

2023年《动物乐园》说课稿《动物乐园》说课稿1

一、教材分析

这节课的教学，不仅要是学生知道用“大于、小于、等于”来表述数的大小，而且要使学生初步建立符号感。依据低年级学生的年龄特点，教材以“动物乐园”为情境的主题图引入，激发学生的学习爱好，提高学生的学习主动性；让学生依据自己的医院，在主题图中选择对象进行比较，既敬重学生的选择，又能达到教学目的，体现学生的主题地位；最终，让学生举诞生活中的'事例，把数学学问与生活实际联系起来，既运用新学问解决实际问题，又体现《标注》的理念。

要驾驭““>”“”“”“

4、完成练习

老师示范，学生来书写刚学的符号，并完成书中16页的内容。

5探究方法

引导发觉：开口朝着大数，尖角对小数。

五、拓展训练

1、练一练（书中17页的内容）

2、布置作业（课本17页第3题）

六、总结

《动物乐园》说课稿2

本课是设计应用学习领域的教学，主要是利用橡皮泥利用揉、压、搓、剪、等方法和手段，做出各种好玩和生动的动物形象。喜爱小动物是孩子的天性，本课中充分利用嬉戏激发他们学习的爱好，让他们在玩与学的氛围中轻松驾驭动物的特征并能夸张的表现。教材组织上体现合作学习与独立作业结合的特点，加强学生对动物特点的把握。

学习目标：

1、培育他们酷爱生活，酷爱生命和大自然。

2、培育其对事物的概括、夸张实力，空间想象力和立体造型实力。

学习重点：

1、搓、揉、捏、插的方法及制作依次。

2、如何概括动物的主要部分及夸张有特点的部分。

学习难点：

各部分的插接与组合，动态的表现与形体的稳定。

教学设计：

一、激发爱好，组织教学：

今日老师要带大家去一个奇异的动物乐园里去游玩，这个乐园里有许多的小动物，他们都是谁呢？你能学学他们的样子吗？（激励学生边看边做）他们奇妙吗？你发觉了什么隐私？我们看看今日谁最聪慧？玩的最欢乐！

动物乐园的小动物真多，你能说出他们的名字和他们的特征吗？目的是让学生在轻松开心的环境中驾驭动物的基本特征

（学生说出动物的特征如：河马的大嘴巴，长颈鹿的.长颈项等。激励启发学生说），并引导学生说出更多的动物及其特征。

二、探究实践

（一）回忆橡皮泥最基本的用法

揉：为了使塑制的形象不走样，必需反复用力翻压塑泥，就象妈妈和面一样。

捏：用手指挤压泥，使其变成所须要的形态。

搓：压用手滚压泥，使其变瘦长。

压：变更橡皮泥的薄厚。

剪：运用剪刀，变更橡皮泥的形态。

切：运用可切割的塑料小刀，切出须要的形态和花纹。

（二）启发学生构思

①、观赏小挚友作品（留意一些新异的地方）

②、学生制作

可2人为一组，也可自己独立做。可利用任何可利用的协助材料。激励制作部分花草等东西。

3、教学评价

让学生们的把制作的动物摆放在桌上，大家一起观赏共同组成的动物乐园，实行互评的方法共同学习和共享劳动的欢乐。

小结：动物是我们地球家园中不行缺少

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