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PAGE2013年汉中市基础教育教学科研课题（）（初中学科3）（）基础教育教学科研课题申报表课题名称：关于初中统计教学方法的探索工作单位：（盖章）负责人：2013年10教科研规划领导小组制基础教育教学科研课题申报表课题负责人学科数学学历本科职称二级年龄31岁工作单位南郑县教研室联系电话课题名称关于初中统计教学方法的探索负责人简历，男，中共党员，本科学历，二级教师。2002年参加工作，长期数学教学及教学研究，总结的教育教学经验和教学论文20余篇，其中在省市级刊物发表12篇，参与《巧用情境引导探究》已鉴定结题；2007年、2009年、2013年获县优秀教师，2009年获市教学能手称号。其他成员简历（微型课题限报3人，中型课题限报5人，大型课题一般由县教育部门统一组织），男，中共党员，本科学历，二级教师，2002年参加工作，现工作单位，。擅长理论研究。，男，中共党员，本科学历，二级教师，2001年参加工作，任教于中学，一直从事初中数学教学工作担任数学教研组长，擅长实际操作。，男，本科学历，一级教师，2001年参加工作，任教于县中学，一直从事初中数学教学工作，擅长实际操作。，男，本科学历，一级教师，1998年参加工作，任教于县中学，一直从事初中数学教学工作，擅长实际操作。选题缘由统计源于生活,生活中又充满着统计。现已成为管理、经济、经贸、金融等许多领域研究解决问题的重要工具。它对学生今后学习生活起着重要的作用，也是“三合一”考试必考内容。统计教学中怎样才能发挥统计学本身的独特魅力,激发学生的学习兴趣呢?在教学中如何紧密联系实际,寻找生活中的统计题材,让教学贴近生活,从而达到提高教学质量和效果的目的？带着这样的问题，我们计划以“关于初中统计教学方法的探索”为课题开展研究。研究设想一、课题研究的方法个案研究法、行动研究法、经验总结法二、研究对象：本次研究的对象七、八、九年级统计课堂教学。

三、实施阶段划分：第一阶段：确定研究方向及内容确定研究题目第二阶段：搜集资料、学习理论第三阶段：教学课堂实践；交流讨论；分析总结第四阶段：整理材料；申报结题申报人单位意见（单位盖章）年月日县区

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