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基于智慧课堂的小学英语阅读教学实践探究廖玲的实践经验，探析智慧课堂在小学英语阅读教学中的实践策略。关键词：智慧课堂；小学英语；阅读教学以小学五年级Unit3《Whatwouldyoulike?》Robinwillcooktoday为例，分析智慧课堂背景下小学英语阅读教学实践策略。一、智慧课堂实践中存在的问题智慧课堂指的是教师在课堂教学中利用各种现代信息技术设计教学活动，开发学生智质量得到提升。二、智慧课堂背景下小学英语阅读教学实践探究（一）视频导入，激发兴趣本课教学重点是让学生掌握yourfavourite...?Myfavouritefoodis...,Ilike...but...isOK./Ilike...butPPT喜好的同时培养学生的语法及语言交流能力。（二）视频导读，高效阅读提高语文阅读的有效性。（三）营造氛围，交流阅读并填写表格，培养学生的阅读能力、信息获取能力以及小组合作能力。（四）创设情境，阅读思考通过多媒体播放课件，并向学生提出问题“Guess:WhatwillRobincookforWuYifanandgrandpa?DoWuYifanandgrandpalikeit?Why?”让学生根据自己的喜好和兴趣猜想RobinyouwereRobin,whatwillyoucook?”，让学生在平板上自由发表个人看法并进行交流阅读，熟悉课文中心内容。最后进行投票活动“Wouldyouliketotrysomenewfood?”智慧课堂的平等交流功能。（五）知识拓展，丰富课程和活跃性，有利于让学生在欢快的学习氛围中拓展知识。境，不断优化学生的学习基础，使小学英语教学能够获得全面提升。参考文献：[1]郭婷.基于智慧课堂的小学英语教学实践研究[J].教育界,2021(36):26-27.[2]秦爱

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