学习的方法总结19篇

Word版本，下载可自由编辑学习的方法总结(19篇）学习的方法总结（1）

1勤于预习，擅长听课做笔记课前肯定要预习，在预习时，除了要把新课内容认真读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提升。并且大家要认真听课仔细做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌控重点，而且还能够有效地预防上课时“走神”。不过在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。2课后复习做题检验

老师讲完课后，要准时的把整节课的学问点回顾一下，不过复习要有针对性，忌不分重点，应当重点复习老师所讲课本中的重点、要点学问。目的是把所学学问转化为自己脑中的东西，以后做题时做到活学活用。复习之后要做一下配套课后练习，以便找出自己学问点的不足，总之要吃透课本。

3建立错题档案举一反三

每次做完老师布置的作业或习题册上的题时，要把做错的题记录在错题本上，并要仔细分析出错缘由，以及这道题涉及的学问点，直到把出错的题分析明白为止，而且要举一反三，利用周末集中复习一遍，将再次出错的几率降到最小。

4分类归纳学问点

化学是门学问点比较分散的一门学科，学习时要把分散繁杂的学问进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成学问网络。比如所学的气体如氢气、氧气、二氧化碳能够将它们的物理性质、化学性质以及如何制取和收集整理在一块，比较着去记忆。

5记忆学习

应当对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。学校化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌控的元素符号二十多个，还有很多的化学式和化学方程式以及其他一些学问。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，必需熟记，若将它们归纳起来去记忆，将会事半功倍。

6化学试验的学习方法

化学是一门以试验为基础的学科，我们要仔细、细致地观看老师的演示试验仔细做好每一次分组试验，对试验所用的仪器、药品、装置以及试验目的、原理、步骤、情况和留意事项，都必需弄清、记熟。

（一）观看试验要与思索相结合

化学试验的观看，一般是依据“反应前→反应中→反应后”的顺次，分别进行观看。观看的同时还要乐观地思维。例如：在观看铜、锌分别投入稀硫酸中的情况时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？利用思索，把感性学问升华，就会获得较深的熟悉：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

（二）总结化学试验操作中的“一、二、三”

1.试验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙当心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2.试验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器渐渐地直立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

3.在液体的过滤操作中，应留意“一贴、二低、三靠”。一贴即滤纸紧贴漏斗的内壁，二低即滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，三靠即烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

（三）总牢固验中操作中固定的原理

1、长短要分清(1)洗气时用双导管的洗气瓶，气体应从长导管进，短导管出，即“进步短出”；而使用双导管的洗气瓶测量气体的体积时，应当“短进长出”(2)使用长颈漏斗要利用橡皮塞，插入液面下；使用分液漏斗时要差劲橡皮塞下短一些，不必插入液面内。

2、大小要分清(1)称重时，先估量出质量，放砝码顺次是先放大的，后放小的，再调游码。(2)装入干燥管内的药品，颗粒不行太小，太小时气流不畅，太大时干燥效果不好。(3)固体药品(粉末或块状)应保存在广口(大口)试剂瓶中，液体试剂应放在细口(小口)试剂瓶中。

3、上下要分清(1)滴定管零刻度在上面，量筒小刻度在下边。(2)分液操作时，下层液体应打开旋塞从下边放出，上层液体从分液漏斗的上口倒出。(3)收集气体有向上排空气法，向下排空气法。

4、左右要分清(1)使用托盘天平左边放药品，右边放砝码，称为：“左物右码”。游码刻度从左到右，读数时读游码左边的刻度。(2)调天平零点时，左边轻时平衡螺母应向左移动；右边轻时，平衡螺母向右移动。(3)制取气体，制取装置在左，收集装置在右，气流方向从左至右。(4)将试管由长到短，从左到右放置在试管架。(5)组装仪器，先低后高，从左到右将各部分联接成整体。拆卸仪器相反

七化学解题思维方法

1选择题

解答选择题时常用的方法主要有排解法、直选法、推断法、分析比较法、计算法等

例如（1）分别将下列各组物质同时加到水中，获得无色透亮     溶液的是（C）

ACuSO4HClKClBK2SO4BaCl2HCl

CNa2SO4KClNa2CO3DFeCl3KOHNaCl

解题思路：此题可用排解法解答，依据题目要求无色透亮     溶液可排解A由于CuSO4溶液为蓝色。B选项中生成的BaSO4溶液是沉淀。D选项中生成的Fe（OH）3是红褐色沉淀，故选择C。

2物质推断题

对于推断题的解答主要看其颜色、观其状态、观其变化、初代验之、验而得之。

主要依靠自己日常的学问归纳。比如一些带有颜色的特别物质：含Cu2+溶液呈蓝色、含Fe3+溶液呈棕黄色、含Fe2+溶液呈浅绿色等。推断题型一直是化学中考的重要题型，其中最常见的有“叙述型”推断题、“试验型”推断题以及“框图型”推断题等。对于“叙述型”推断题一般“按部就班”，确定每一步骤中肯定有什么物质，肯定没有什么物质，结合问题这类题就不难解决。而“试验型”推断题主要与试验基本操作和鉴别方法相结合题型综合性强,既考查同学试验的基本操作又考查化学学问的一类题型.

3计算题

解计算题是一般用到以下三个学问点：质量守恒定律、化学方程式、常用计算公式。学校化学计算题的类型有多种，其中包括化学式计算、化合价计算、化学方程式计算、溶液计算、化学方程式和溶液简洁综合计算、应用质量守恒定律计算等，

一般步骤：1设未知量2列出化学方程式3写出有关物质的相对分子质量，已知量，未知量4列出比例式求解

4试验题

学校化学常见试验题型解题技法总结（除杂、分别、鉴别、鉴定、推断）

学问要点：

1.除杂题：

三原则：①不引入新杂质；②不削减被提纯物质的质量；③杂质便于分别。三要领：①依据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择宜合试剂。五种常用的方法：

（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。

（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。

（3）置换法：利用置换反应的原理将杂质除去。

（4）转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。

（5）汲取法：常用于气体的提纯。

在掌控了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能精确     解题。

2.混合物的分别

（1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分别，分别获得纯洁物。如：粗盐的提纯；BaSO4和Na2SO4的混合物。

（2）两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。即冷却热饱和溶液的方法加以分别。如：NaCl和KNO3的混合物。

（3）两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分别。如BaCl2和NaCl的混

合物。可将混合物先溶于水，加入适量Na2CO3溶液，获得BaCO3和NaCl溶液。

BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中加入适量盐酸

溶液，又获得BaCl2溶液，CO2逸出。BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑。最终分别

将NaCl溶液和BaCl2溶液蒸发，分别获得纯洁的NaCl固体和BaCl2固体。

留意：用化学方法或用物理方法进行混合物分别时，要区分除杂质与分别物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可；而混合物分别是几种物质用肯定的方法分开，原混合物中各成分都必需保留。

3.物质的鉴别：

鉴别是利用化学试验将几种不同特性的物质区分开来。如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。我们只要把NaCl溶液中的Cl-检验出来，即可认定NaCl

溶液，另一瓶则是KNO3溶液。

（1）常见离子鉴别的特效试剂

H+和OH：紫色石蕊试液或pH试纸。

OH-：无色酚酞试液（可鉴别碱性溶液）——变红。

Cl-：AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

SO42-：BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

CO32?：稀HCl和石灰水——有CO↑。2?

3?PO4：AgNO3溶液——有黄色沉淀。

NH4+：强碱溶液（NaOH）——有NH3↑。使潮湿红色石蕊试纸变蓝。

（3）物质鉴别的原则

①操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法。能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。

②情况明显：使待检物质的情况对比度较大。

③防止干扰：鉴别Cl－和SO42－时，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。

（4）物质鉴别的思路和方法

①气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。

②固体、液体鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀。

③一种试剂的鉴别：

A.几种溶液含不同阳离子时，常选用Ba(OH)2溶液或NaOH溶液做鉴别试剂。

B.几种溶液含不同阴离子时，常选用强酸做鉴别试剂。

C.几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂。

D.几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。

E.一种试剂与四种溶液反应时，应是情况对比度大。多数是有沉淀、有气体，既有沉淀又有气体、沉淀颜色不同，无明显情况。

F.当给定的一种试剂不能鉴别出被检物时，可从已鉴别出的物质中找出一种试剂再鉴别。

④不同试剂的鉴别：

A.观看法：依据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进行鉴别。

B.热分解法：依据不同物质的热稳定性，利用产物的不同性质特征进行鉴别。

C.相互作用法：依据两两混合后的不同情况进行鉴别。

4.物质的鉴定：

鉴定是依据待检物质的特性，利用不同的试验将物质的各组分逐一检验出来，从而确定某物质。鉴定与“用试验方法确定或证明”等用语意义相同。如：用化学方法证明某白色固体是硫酸铵。在鉴定时不但要用化学试验检验白色固体是否是铵盐（含NH4+），还要检验它是否是硫酸盐（含SO4）。从而确定此白色固体是(NH4)2SO4。

学习的方法总结（2）

语文是一个长期积累的过程，我在高中时，曾经组织了一个语文小组来练。首先基础学问是必要的。从基础题练起走。什么是基础题呢?就是选择题的前六道。我究竟考高中的时候已经是三年前了。你应当清楚前六道是什么题。这个没有捷径的。渐渐练吧。踏踏实实的积累。等你认仔细真的把那些题做了，会感到有不同的。

接着是阅读部分了。阅读不外乎就是古文和现代文阅读。古文无外乎就是考两个方面。一是基础学问，一是对课文的理解。前几道题都是考些古代多义词比如之乎者也啊那些。那就要求把那几个字和词弄熟了。没多少，还算好弄。然后，多读些确定是必要的。要知道那些多义词在不同语境里的用法是什么。当然也要多读点人物传记，特殊要对那几个文人墨客熟一点，至少看到一首诗，晓得这个究竟是哪个写的。是那个忧国忧民的杜甫?还是那个豪放不羁的李白。

对于现代文阅读，一般都是科技文阅读。我对那个几乎都记不得了，由于我没有特殊练。不过现在在练托福，也是科技文，我想那是相通的。最重要的当然是主体，这是答题的轴心，其次是结构，是怎么构思的。然后看修辞，修辞手法啊，有什么作用啊，那些。

到作文了。这个我最有收获了。我刚开头的时候，也就刚刚40分，然后渐渐练，就成了老师每考必念的了。其实我这人的文学细胞基本没有，现在都是。高中作文需要真正的有很多的文学造诣?你认为改卷的老师会花多少时间来研发你那个作文有好深的寓意?我告知你，最多不超过5分钟，一般就是3-4分钟吧。你觉得老师会在那么短的时间内怎么推理一篇作文的优劣?就是在可能消失闪光点的地方看你究竟有没有闪光点。我们要做的也就是知道那些得分点是什么，然后把它写在最惹眼的地方。我练得时候，我记得很清楚，我的第一篇文章被老师念的不是全部，而只是一个结尾，其次篇被念的是一个开头。所以我是一个部分一个部分练的。什么最重要，首先是一个构思，不需要多的，只需要比别人想得深那么一点点。想好了，20分获得了。标题，这个需要花点功夫，一个让人很感动的名字，一个让你自己感动的名字。不需要长的，我的一般就是两个字，但是这总能给老师留下很深刻的印象。然后，开头，没有什么比这个更重要了。一个精彩的开头，有很多，自己去琢磨哈。至于中间，那个好说，无外乎就是例子嘛，我的观点是，例子不在多，关键是自己要精灵一点，任凭什么题都能找到例子套。还有中间老师能看得其次个得分点，就是你的结构，这就意味着你的每段开头句，也就是分论点也很重要。老师一般看中间时，也就是看一下分论点，然后看一下你的例子丰富不丰富。最终一个得分点，就是结尾了，这也是点睛的一笔，找一个让人印象深刻的结尾，跟开头一起练吧!!

以上是高中语文的学习方法的总结，渴望您掌控好学习方法和技巧，祝您在学习上取得进步!

学习的方法总结（3）

无论做什么事情，都要有明确的目的。只有目的明确，才会有行动的方向，才会想行动的内容，才能够制定出行动方案。不会盲目乱撞，不会人云亦云，也不会半途而废。

二、有方案

要想做成一件事，要想做好一件事。不行以乱来——盲目乱干，是不会有好效果的；学习也是这样。所以在开头之前，肯定要想好：我想干什么？能不能干？怎么去干？会有哪些困难，还有那些有利因素，结果会如何？肯定要设想清楚，尽可能制定一个详尽可行的方案。这样胜利的几率就会大很多。

三、常反思

事实上无论事前想的再周全，随着事情的进展，也往往会消失一些意外状况。我们该怎么办，以前的做的对不对，还有没有更好的方法；以前做的是否偏离了原来的方案，并准时加以修正。反思是在不断的积累阅历，是要矫枉过正，是为了更快更好地达到目的。反思不是自我的否定，也不应当是自我的炫耀；而应当是为了更长远的进展。

所以，不论做什么事情，肯定要养成一个好的学习习惯。特殊是中同学，将来是连续深造，还是要走向社会——肯定要目的明确，然后给自己订一个切实可行的方案，在反思中不断进步，肯定会更快的走向胜利的。

学习的方法总结（4）

高中化学主要有两个特征:(1)化学很"繁",学问点既多又分散,并且有大量的基本概念和基本理论需要识记.(2)化学起源于试验又依靠于试验,是一门以试验为基础的学科.因此,学好高中化学就要针对这两点探究适合自己的方法.

作者：宋松涛单位：刊名：中同学数理化（高二版）英文刊名：MATHSPHYSICS在思考中认识了酝酿已久的真理;在获得后才知道努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是认真琢磨后又不尽然……

我最大的问题就是：

1上课思想不能集中，简单走神、我总会想其他的事情，

2上课不愿回答问题、更不喜爱提问，只有老师点到才会回答几句，

所以比别人少学了很多，成果也因此落了下来。虽然在下半个学期中我取得了班里第七名的成果单，但我并不满意。我必需取得更好的成果这样才对得起我自己。由于这个学期我不得不承认我并没有好好去学，我知道这是我的学习态度出了问题。新的一学期将要开头学习新的课程，我一开头很苦恼!怕初一基础没打好，又加上新的课程，会不会成果差距会更大，但在爸爸的指导下，我将在新的一年，付出努力!

我打算新的学期做到以下几点：

1上课仔细听讲、不与同学交头接耳、不做小动作，自觉遵守课堂纪律;

2对老师布置的课堂作业能够当堂完成;

3对不懂的问题积极找同学讨教或者向老师请教。

4为了改进学习方法，我给自己订了一个学习方案：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是数学课。

(2)上课要乐观发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每日的家庭作业，做完后自已检查一遍，把做错了的和不会做的，例出来再找同学寻问，

(4)把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。

(5)要多读一些课外书：每日晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

(6)课外学习不放松。利用星期天和节假日，去参与一些补习班来是自己更加充实。

最终，渴望在新的学期利用老师们的谆谆教育与自己的努力达到目标成果，并与全班同学团结互助，共同成长!

学习的方法总结（6）

在以上几个环节的学习中，我们一定会产生疑难问题和解题错误。准时毁灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响。有的同学不留意准时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不准时订正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，我们应当准时想方法(如请教同学、老师或翻阅资料等)解决，对错题则应当留意分析错误缘由，搞清毕竟是概念混淆致错还是计算马虎致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。其它，我们还应当利用思索，逐步培育自己擅长针对所学发觉问题、提出问题。

在这里，我建议每位同学都预备一个“疑难、错题本”，特地记录收集自己的疑难问题和典型错误，这也能够为我们今后对学问进行复习供应有效的素材。

小结

学习的最终一个是对所学学问的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的学问要点以提纲的形式列出，这样能够使零散的学问形成清楚的脉络，使我们对它的理解更为深化，掌控起来更为系统。

以上六个环节是学习新课的基本进程，它们环环相扣，每一环都非常重要，缺少其中任何一环，都会对学习的进程产生不良影响。在这六个环节之外，我们在学习每一章前后，还应当有“方案”和“系统”两个环节，即在学习每一章前，我们应对这一章内容进行预览，依据要学习的内容制订一个学习方案，正所谓“凡事预则立，不预则废”。此外，在学完每一章后，我们就应当对这一章进行系统总结，常用的方法是画该章的学问网络图，它能够使我们对该章的学问有一系统的认识，让我们从“宏观”的角度来重新熟悉该章，实现对学问掌控的“升华”。

当然，对于学有余力的同学，我们还应当再多一个“学问拓展”的环节。完成基本的学习目标，我们能够再参考一些参考书、课外资料，以开阔我们的视野。对此，在这里我们不再赘述。

其实对于上面我们所说的这些，每一位同学以前都有所认识，现在我们提出来进行分析目的就在于引起同学们的重视。只要我们能严格落实学习进程的这几个环节，将学习踏踏实实地对待，信任每位同学都会有一个好的成果!

学好高一物理的诀窍：三个“多一点”

多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学学问进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便认真阅读圈注部分，进行深化理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对学问理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深化理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的学问点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

多练习，既指巩固学问的练习，也指心理素养的“练习”。巩固学问的练习不光是指要仔细完成课内习题，还要完成肯定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不行取的，应当有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应当做一些综合题和应用题。其它，平日应留意调整自己的心态，培育镇静、自信的心理素养。

多总结，首先要对课堂学问进行具体分类和整理，特殊是定理，要深化理解它的、外延、推导、应用范围等，总结出各种学问点之间的联系，在头脑中形成学问网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在日常的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。

学习的方法总结（7）

有人将我们的听课分成了三种类型：即积极型、自觉型和强制型。积极型就是能够依据老师讲课的程序积极自觉地思索，在理解基础学问的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思索，能基本接受讲解的内容和基础学问，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的知道下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必需在老师的不断知道引发下才能完成学习目标。

那么，你属于哪一种类型呢?我说，假如你属于强制型，那你要试着转变自己，由强制型变为自觉型;假如你是自觉型，那么你就要强化积极意识，努力变成积极型，究竟“我们是学习的主人”!总之，我们应当以积极的态度去听讲，乐观地进行思索，努力参与到老师的课堂教学中去。

学习的方法总结（8）

地理学习离不开地图，必需重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的`各种类型的插图，与文字协作，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采纳图文结合的方法，才能更好地熟悉、理解和掌控各种地理事物和情况、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必需结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关学问的试题时才能敏捷运用，顺当解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“人类与环境”内容，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，能够使人类与环境的关系直观、形象、简洁、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较简单地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理学问的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理学问是最精确     、最坚固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁简单，但几乎全部的地理学问都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记;日常要多看地图(还能够填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能出现出一幅形象、清楚的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就能够从中精确     而有效地提取需要的信息，从容作答。

有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的学问印象深刻，经久难忘，便于运用，避让了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，学问简单张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应当养成读图用图的习惯，培育读图用图的力量，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

学习的方法总结（9）

其实对于任何一个项目，假如你知道你将会投入超过半年的时间去完成，那就值得在开头的时候，认真地思索一下“方法”，这样做肯定值得，它会在今后为你省很多功夫，并且在以后的过程中随时依进展状况而修改。像我们的中学校英语教育养成的方法：背单词，听写，背课文，这一阶段一学下来就是10来年，稀里糊涂有了这种习惯，又不去创新别的方法，于是到了高校4级，托福,GRE也一直沿用这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没乐观想方法去改进。

我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发觉我以前学英语时应当做的调整，前段时间看了“漏屋”老师写的《告知你外语学习的真实方法及误区分析》，觉得我和他的观点不谋而合，他为我自成的方法供应了理论上的支持，在这里我很感谢“漏屋”老师所做的具体研发。我们都同意"两点"至关重要的因素：

1)首先靠听力，别去依靠字形，别去训练写，一切一切从听开头

2)为自己供应“i+1”的学习环境(这里借用漏屋老师的说法，简洁说“i+1”的意思是：i代表你现在的程度，+1代表永久只去学之比你程度高那么一点点的新东西)。

首先说第一点：为什么只强调听，而忽视“说”“读”“写”。

我们人类生下来，语言的教学原来就是靠口口相传的，大家也都知道语言环境的重要，现在请你回想我们以前的学习方法，翻开单词本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语解释，这样我们接触的顺次是：

一，视觉辨识拼写法，来识别单词

二，头脑中翻译中文意思

三，思索语音(这第三步有人读得出来的会悄悄反应其读音，有人读不出来的就跳过了)。

长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反应其意思呢，这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反应不过来，缘由是你根本没和语音“第一时间亲热接触”过，你的第一接触在视觉。所以我认为我们学英语，要刻意地屏蔽掉视觉，只靠听觉。不要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。而是我听不懂，就请你用我能懂的词去解释给我听，这就涉及到其次个问题：去听什么，这又是一个特别关键的问题，下面我要讲的是去听“i+1"的东西。

其次点：去制造"i+1"的语言环境。

这是一个特别值得思索的问题，怎样去制造?大家语言程度有凹凸，比如有人程度很低，就像刚开头学英语一样，只知道apple和pear，那他的+1能够去加一个cherry;假如某人程度很好，他的程度在arthritis,tendon,那他的+1能够去加一个acetabulum(关节窝)。我不渴望大家去共学“新概念”，共学“4级课本”这种针对大众的，不是针对你个人的，我渴望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的arthritis来说，关节炎这个意思对很多人来说很少用，但对一个有关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他肯定要描述给医生听他生什么病。

那所以怎么制造自己的+1，我们借助录音，这方面的软件现在也很多。录音时，录你认为最能刺激你听力的东西，你能够唱歌，能够自己翻译，或让伴计亲人上阵。试想假如伴计恶搞你，录一个放屁声，再告知你fart,你以后能遗忘这个词吗?当然也不是全部词都那么有意思，之后就是靠多听来刺激，完全抛开扔掉书本，反正你有录音存证了，书上写的orange莫非和你录的orange不一样吗?当然是一样的，所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写，也不用急着说，只是训练听到就立刻反应出来这个过程。

有伴计会有小问题：自己录的音不标准怎么办?其实你听标准课文那么多年，你的英语又学好了吗?标准英语给人一种距离感，我们会觉得我听不懂是正常的，由于是老外读的，语速快，又有生词，听不懂也是应当的。而你自己录的声音，最终假如听不懂，你认为还应当吗?自己可能都为自己汗颜了，也转换成一种压力促使自己学好英语。

好了，总的来说就是这两点，剩下的就是下功夫和专心。

学习的方法总结（10）

1、不乱买辅导书关于数学，我一本辅导书都没买(高三)，从高三发的第一张卷子起到最终一张我高考结束后全部留着，厚厚的三打。这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的由于高三复习的时候都是按章节来的，所以条目很清楚。

2、每一张卷子不留题不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。我一开头也不好意思去问老师，由于我基础太差了，可能我不会的题其实只是一个公式题，所以我都是问四围的同学，所幸我四围一圈学霸，每一个都被我问烦了要在这里要感谢一下他们～

3、整理错题这个其实真的挺重要，但我前面也说过，我是一个超懒的人，所以我没有做但是我在后期快三模的时候意识到了这个的重要性，所以把全部卷子集中起来把错题回顾了一遍，不肯定动笔(太懒)去做，在脑子里想一遍，一般只用不到一分钟一道，这个时间什么时候都抽得出来的。

4、整理笔记关于数学的笔记我有两本，一个是我们老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆以及法则概念之类的(这个要好好记!做题的时候常常用到!没有公式做题简直是…)另一本是关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到高考前我把这个错题本又全部重新做了一遍(当然，这个由于太懒，有的题有点三天打渔两天晒网)

5、关于卷子由于笔记要剪下来(这年头谁还自己抄题快去给我站墙角!)贴到笔记上，所以我都是要两张卷子(老师都是直接问谁要两张自己留下就行)，两张卷子一张自己做，另一张用来剪题(有的时候正反面都有就很厌烦啦所以我有的时候拿三张)

ps：自己做的那张卷子呢做完听题的时候要做好标记，答主有一套晨光的彩色笔，还蛮好用，把不会的题在题号标一种颜色，会但是典型的一种颜色。肯定要把做题过程在卷子上写清楚!肯定要把做题过程在卷子上写清楚!肯定要把做题过程在卷子上写清楚!重要的事说三遍!否则你看卷子时说忘就忘哭都没地方哭。

学习的方法总结（11）

语文：最主要是多阅读，多读一些对学习有益的的书籍。在这里推举基本《狼王梦》（很感人的）、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》等都是很好的书籍肯定要多读。嗯~言归正传，除了丰富课外阅读生活，还要把课内生字掌控的妥妥的，这样才不至于丢小分。

数学：多做习题，利用做大量的课内外练习题。掌控课本外的题型，数学是需要理解力的，假如理解力不好，就要尽快训练出来。这不仅是关系到以后的数、理、化，语文、政治等科目也需要理解、分析才能做题的。

英语：英语最基础的是什么？单词，单词是一切英语的源泉。如何记住这些单词呢？很多人喜爱死记硬背，但这样的做法是不对的，这样就算记住，只要稍不复习，就会忘得一干二净。最好的方法是先会音标，会读单词。凡是会读了，就能够依据读音记住大部分简洁的单词。而相对较长的单词，就需要分“组”来记忆。把简单辨别的几个字母分为一组，然后去记忆它们。但就算这样，也还是需要课下大量时间复习，

历史：其实历史也是我的一根软肋，我的历史也并不算好，所以在这里的部分内容是向同班历史好的同学讨教的：必需学会分析资料，搞明白其中的“中心”，再利用所学学问回答所问问题。再就是背了，只会分析，而记不住课本内容，在考试时，还是得不了分的。

地理：地理的关键要点在于记图，只有把图记准了，做题时只要回忆一下那个图，答案自然而然的就出来了。但地理也不都是理解记忆的，有一些是没法记图的，这些就得死背了，但这种的是相对较少的，所以不必担忧。

生物：生物在于理解，只有真正理解了，才能做题、才不会忘掉。还有像地理那样去理解的记忆图片。什么东西在什么位置，有什么功能，都要以图的形式记忆，这样就不怕变换题型啦！

政治：我对政治的理解是死背，我也没有找到很好的方法，期末考试前，我把整本课本都背过了。再就是去记忆那些比较经典的题了，在政治这门科目中，有的题他是会出好几遍的。

体育：光学习好还不行，假如你学习好，但每天都病怏怏的，这对自己都是一个巨大的圆满。所以说体育还是有必要练的，但是这科并不需要像其他科目那样舍命去，体育只需要在你学习学累的时候，出去散漫步     ，走几里路就够了，并不需要去刻意追求。

学习的方法总结（12）

一、学会制定目标方案

高中生学习的方案性已处于较高的水平。学习目标要求高，学习内容丰富而简单，假如没有一个学习方案，就会顾此失彼、降低效率。制定学习方案能够说是重中之重。

二、学会培育学习爱好

爱好是做好的老师，老师再好，你没有爱好也是不行的。爱好可能够培育的，在我们解题时，从题目中所释放出的挑战困难、享受胜利的喜悦，更是我们学习的乐趣之所在。爱好的方法在你的爱好指引下会事半功倍。你在心情开心的时候，你的学习效率是你平常的好几倍，而且会记得很好。

三、学会提升课堂效率

课内学习是提升成果的关键。在这学习的最主要时间里，不集中精力、学习方法不讲究，都会制约学习水平的发挥。课内学习的重点之一是记好笔记，俗语说好记性不如烂笔头就是这个道理，同时笔记要详略得当要有侧重点。

四、学会理科解题方法

详细做题时有三个步骤：想，做，检。看到题目后，想它涉及到哪些基础学问，哪些基本方法，想它考你什么？拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间铺张了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做究竟能不能做对，都得要做，回头检查一下，还有没有更好的方法，书上怎么讲的，老师怎么做的，回想、联想再猜想，这样一比较，就能领悟到很多东西。

五、复习巩固很重要

复习的目的在于加深理解、巩固记忆、形成娴熟技能技巧。它对前几个环节的效果起检查、反馈和调控的作用。举一反三事半功倍。

物理的学习方法

由于高中物理较之学校物理来说，不仅内容更为丰富，难度也增大了，需要同学们的敏捷性。越往后学会越觉得开头力不从心，物理成果渐渐滑落，这是我们要乐观地转变对物理的学习态度和学习方法，尽量削减厌倦心情，尽量让自己尽可能的适应高中物理。下面我们就来谈谈应当怎么学习物理。

1、降低起点，从头开头。不能认为学校物理好，高中物理就肯定会好，我们要对物理产生深厚的爱好，加上好的学习方法，稳中求进。

2、提升学习效率。课堂时间很重要，提前预习能提升听课的针对性，听课时全神贯注，不能开小差。做好笔记便于课后复习消化。

3、正确对待做题。并不是题海战术就肯定能提升成果，要依据自己的学习进度，做相应的题，并认真分析。

4、要重视观看和试验。仔细观看物理情况，分析物理情况产生的条件和缘由。

化学的学习方法

1、培育自己良好的观看习惯和科学的观看方法。我们在化学试验中，培育自己良好的观看习惯和科学的观看方法是学好化学的重要条件之一。

2、乐观动手试验。亲自动手试验不仅能培育自己的动手力量，而且能加深