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基于学习任务群的小学劳动教育课程设计摘要:小学综合实践课程是一门新型课程,主要目的是培养学生的劳动素养,进行劳动教育,加强学生的实践能力。劳动素养对于培养小学生的动手能力以及思想品格有着非常重要的作用,在进行劳动素养的过程中,学生能够切实感受到劳动人民的不易以及伟大,对于培养学生正确的价值观念有很大的帮助。在这个阶段引导学生认识一些正确的观念以及理念是很重要的。学习任务群对于推进小学劳动教育课程有着非常重要的作用,因为学习任务群有着实践性,统整性等非常明显的优势,可以提高小学劳动课程实践性等等。关键词:学习任务群;小学劳动教育;课程设计引言:小学阶段的学生正是处于一个身体免疫比较弱的阶段,所以在小学的学习阶段不仅要重视学生的学习成绩,更要重视学生的身体素质,进行劳动教育的实践,在一定程度上可以提高学生的身体素质。劳动教育对于培养当代年轻人自强不息的精神以及品质有着非常重要的作用。学校和老师一定要充分的重视劳动教育的重要性意义,充分渗透劳动教育教学与实践。基于学习任务群下的小学劳动教育课程设计一定要明确劳动教育课程的实践性以及综合性,要利用不同方式提高劳动教育课程的教学效率。一、在小学进行劳动课程的重要性劳动教育渗透在小学教育阶段有着非常重要的作用,主要体现在两个方面,一个方面是思想层面,另一个方面是身体素质方面。首先进行劳动教育可以提高学生的文化素养以及思想水平。劳动教育所带给学生的都是非常正能量并且有积极意义的,所以对于培养学生吃苦耐劳、自强不息的精神有很大的帮助。劳动教育的学习可以提高学生的文化素养以及思想层次。其次在小学教育阶段,渗透劳动教育可以帮助学生培养良好的劳动观念。现代社会环境比较复杂,小学阶段的学生非常容易受外界环境的影响,从而产生一些非常不好的思想以及行为,所以通过劳动教育的学习可以很大程度地帮助学生建立一个良好的思想观念。进行劳动教育渗透还能够提高学生的身体素质,因为劳动教育最重要的是进行实践性教育,只有进行劳动实践,学生才能够设身处地地感受地感受到劳动的魅力与我国劳动人民的伟大。在进行劳动的过程中,能够锻炼学生的动手能力,提高学生的身体素质,增强学生的抵抗力和免疫力。二、当前小学劳动教育课程中出现的问题首先第一个非常重要的问题就是在小学劳动课程设计的过程中,对于实践内容不是非常重视。劳动教育课程本身就是一门实践性非常强的学科,但是目前有部分学校在进行劳动教育课程教学的过程中,重点在于理论知识的讲解,或者进行一些劳动故事的讲述倾向,于在课堂内进行学习而对于课堂内的实践活动,不是非常重视。表现最明显的就是进行劳动课程教学的过程中,会在课堂内向学生展示一些劳动的场景,也会向学生传授一些劳动技巧以及技能,旨在用这种方式让学生明确劳动教育的重要性,但是这种教学方式完全轻视了劳动教育的实践性。其次在劳动教育课程教学过程中,育人价值方面没有落实得很明确。在新课程改革以及双检政策的要求下,立德树人是学校进行教学工作中的一个明确标准。劳动课程进行的目的不仅仅是让学生学会一定的劳动知识,拥有一定的劳动实践能力,最重要的是要提高学生的劳动素养,帮助学生培养一个正确的劳动价值观,提高学生的思想道德品质,所以劳动课程要具备一定的育人性,要帮助学生建立一个良好的价值观念。但是目前小学界的劳动教育课程进行过程中,只是注重于劳动知识的传说以及劳动,技能的培训,对于育人方面不够明确。三、小学劳动课程学习任务群的特点小学劳动课程学习任务群最重要的一个特点就是实践性。进行实践是小学老师学习任务群的引导下,需要学生自己动手完成实践内容,让学生亲自去体验实践的劳动过程,这样学生才能够更好地掌握劳动技能,了解一些平时劳动时所使用的劳动工具。其次,学习任务群还有一定的思想性特征。学习任务群不仅仅是简单地让学生进行实践,还更注重于激发学生的兴趣,提高学生的思小水平。在学习任务群的引导下,学生不仅需要掌握一定的劳动技能,更重要的是通过劳动实践能够培养学生良好的责任感以及劳动意识,能够让学生明确到进行劳动教育的意义价值,能够培养学生良好的价值观,帮助学生锻炼意志能力。任务学习群还具有一定的统整性。在任务学习群的领导下,小学劳动课程教育具有一定的综合性目标,把每个目标的任务组合成一个群。小学劳动课程任务学习群可以统整劳动教育知识,教育实践两方面的内容,是这两个方面可以有效地结合,提高理论结合实践的能力。四、基于学习任务群的小学劳动教育课程设计1.进行劳动教育知识讲解进行劳动知识讲解,可以首先让学生了解有关劳动知识的内涵,并且在讲解过程中,还可以让学生学习我国的农耕文化等等,不仅有利于劳动教育,还能够提升学生的文化素养。在进行劳动知识讲解的过程中,目前的传统教学方法过于单一,大多数老师在课堂进行文字内容的表述,让学生觉得课堂过于乏味无趣,逐渐消磨学生的兴趣和积极性。现代社会是一个信息化社会,随着时代的发展以及科技的进步,互联网在学习中的应用越来越广泛。所以在劳动知识教学过程中,可以充分地利用现代信息技术播放一些传统文化类型的影像或者图片来帮助学生进行学习。小学生对于视频的好奇心是非常强烈的,所以利用视频进行辅助学习,对于小学阶段的学生理解传统文化有着非常重要的作用。老师在上课过程中还可以引入一些关于劳动人民的诗歌以及文章,让学生充分了解其中的情感。也可以让学生自由发表自己的意见,谈谈自己的劳动认识,积极鼓励学生进行交流,提高学生的学习兴趣,提升劳动教育的效率。2.联合家长共同开展劳动教育劳动教育的最重要目的就是帮助学生掌握一定的劳动知识,提高学生的劳动实践能力,进而可以帮助学生建立一个良好的价值观念,让学生拥有坚韧不拔的品质,为了达到此目的,单单靠学校开展劳动教育,课程是远远不够的老师需要联合,家长共同开展劳动教育,广泛的宣传进行劳动教育的意义,让家长重视劳动教育的重要性。在当今社会,很多学生都是独生子女,并且父母每天忙于工作,所以学生在家中很难接受到一些劳动教育知识以及技能,长此以往下去学生的劳动意识以及劳动素养自然会降低。针对此问题本校在劳动节假期联合家长共同开展了劳动教育宣传活动,此次宣传活动主要是向学生以及家长发出倡议,倡议学生家长积极配合。家长在家中可以适当的留一些家务给学生,比如学生自己的房间要自己打扫,每天吃完饭之后要自动地将碗筷放到洗碗池,可以适当的帮助父母洗碗,打扫卫生,做一些力所能及的事情,在家中进行劳动的过程中,学生才能够更加体会到劳动的不易,并且与父母共同进行劳动活动的过程中还能够增多父母与孩子的交流,营造一个良好温馨的家庭氛围。3.情境式的主题课程设计利用不同情境开展不同的劳动教育活动,对于提高学生的劳动技能以及劳动素养有着非常重要的作用。开展许多的主题活动,目的在于提高学生的劳动素养。比如可以开展整理小达人的劳动活动。通过近几年的教学,发现很多中高年级的学生在学校住宿的过程中,对于内物的整理并不是非常的熟练,这就说明在低年级的劳动实践没有很大的作用,所以应该在低年级段广泛地开展整理小达人活动。整理小达人活动应该分为几个内容,首先就是整理自己的书包,其次要学会如何整齐地叠好被子床单,还要学会将自己的衣服进行归类,在家时也可以帮助家长整理鞋柜等等。整理小达人活动应该从易到难逐步的递进,在这个递进的过程中,学生才能够感受到难度的叠加,才能够体会到劳动的不易。在进行整理小达人活动中,老师可以在旁指导,通过指导可以进一步的提高学生的整理能力。这种类型的活动,老师可以每两周举行一次,或者每一次或者每个月举行一次,每次活动过程中可以评比出表现良好的学生给予一定的奖励。还可以举办家庭小主人活动。在整理小达人活动中主要的情节内容以及突出,主题就是进行整理和收纳,而在家庭小主人活动中,整体的情节就倾向于学生的全面劳动素养,因为在一个家庭中需要进行的劳动活动是非常多的.比如如何打扫卫生,如何洗衣服等等。对于家庭小主人此类的劳动活动需要联合家长一起进行,家长默认学生当一天的家庭小主人并且时刻用手机进行录像记录,学生当家庭小主人一天的劳动内容。每个学生小时候都对于当家庭主人有着非常大的期待,所以举办这样的活动可以充分地调动学生的劳动积极性以及劳动兴趣。老师还可以把每个学生在当小主人一天中的视频进行播放,给每一个学生颁发一定的证书。老师还可以把班级内的学生组成不同的劳动小组,每三天应该有一组劳动小组进行班级内卫生的打扫,在进行班级卫生打扫的过程中,主要的内容就是扫地、拖地、擦桌子,这些劳动内容虽然简单,但是比较的枯燥乏味,学生很容易滥竽充数,所以利用这样的教师劳动活动,去充分地让学生体会劳动不易以及劳动的枯燥乏味,帮助学生培养一个不怕吃苦,耐得住性子的性格。老师在每个月可以评比一次优秀劳动小组评比的标准,就是对于班级内卫生打扫的干净程度,以及学生在进行劳动过程中是否存在偷懒,滥竽充数等现象。通过不同的活动可以培养学生不同的劳动技能以及观念意识,所以在学习任务群的引导下,一定要根据不同的情境进行不同劳动实践内容的开发。4.结构化的劳动课程设计小学劳动教育课程是一门实践性以及综合性非常强的学科,所以在学习任务群的引导下进行劳动课程设计的过程中,一定要具有一定的结构化,不能够将劳动教育课程设计为单纯的劳动教育,这样就体现不出学习群的统整性以及劳动课程的综合性。比如在进行劳动课程设计的过程中,可以将劳动课程与其他领域进行结合,比如以美术领域进行结合,老师可以在进行劳动课程教学的过程中带领学生制作劳动手抄报活动,在进行手抄报活动的过程中,每个学生可以根据自己对于劳动教育以及劳动内容的认识,充分地调动自己的想象力,用画笔将自己所想到的内容画出来,将劳动教育课程内容与美术进行结合,可以充分调动学生的学习积极性以及学生的动手能力,并且小学阶段学生更加擅长于绘本教学,所以在制作手抄报的过程中,学生的创新思维能力也能够被很大的发挥。其次劳动教育课程还应该与校园活动进行结合。比如每周一学校都会举行升旗仪式,而在升旗仪式举行结束之后会有国旗下发言,在国旗下发言的过程中,学生可以选取与劳动知识有关的文章进行朗读。学生也可以在每日的校园广播中传播一些劳动知识以及劳动技能,充分的将劳动教育课程内容与校园活动进行结合。结语:小学劳动教育课程对于提高学生的劳动素养,培养学生良好的价值观念,有着非常重要的作用,基于学习任务群下的小学劳动教育课程设计,一定要充分的突出劳动教育的实践性,进行
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