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文档简介

教师的忠言逆耳不如学生的自我教育摘要：随着新课标的推出，道德与法治的教育目标更加明确，五大核心素养将引领我们的教育方向。政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识在学生身上的体现，人的相处中，也可以体现在他们对学习的态度中；他们的道德修养可以体现在社会生活中，结果，应关注其在课程中的表现。因此，在新课标要求下我们的课堂也应有所变化，以下是我在新课标要求下对新课堂的构想。关键词：核心素养兴趣自我教育一、学生的学科心理准备——兴趣的过程中，学生对于道德与法治这门学科的兴趣来自于两个方面。的‘悄悄变化的我’‘男生女生’，对于类似的课题他们有浓厚的兴趣。的老师。初中生心理不够成熟，行为受情绪、情感的影响。回想我的学生时代，门课。教师风格上找到学生产生兴趣的突破点。1.浅谈如何培养学生对学科的兴趣材内容有了一定的兴趣。为易。不要特别强调让学生去背诵，先让他们去理解文本然后用自己话去表述，科和一门是自己觉得肯定能学会的的学科，他会怎么选择呢？将时政热点融入课堂。将时政热点融入课堂可以引起学生对这门学科的兴规则’时与新信号灯相结合；在学习‘网络改变生活’是可以与抖音带货相结合。2、如何引起学生对教师教学风格的兴趣。响和决定学生的眼界和思路。定学生，让他们感受到老师对他们的爱与尊重。信度又能拉近学生与教师的距离。二、课堂上学生自我教育过程的探究在教学中我们要探索一种能让学生主动自我教育的教学模式，解放学生的眼睛，育。1.学生自我教育的课堂教学步骤设计教育提供前提，同时同学之间也可以交流经验。学生的思考，当自己的已有的经验无法解决问题时就会激发探索的欲望。时间，并鼓励他们说出自己学习之后的感受。烈，同时组内对每个成员的关注度也越高。中检验自己的学习成果，并在做题中不断改进自己学法。要具体问题具体分析，以学情为依据，设计最有利于学生自我教育的上课模式，在教与学的过程中不断探索。三、总结道德与法治课程强调立德树

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