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文档简介

1.电和磁

教科版小学六年级上册科学第三单元张营镇中心小学执教人：100多年前，电与人类的生产生活是完全无关的。1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个现象，为人类大规模利用电能打开了大门。你想知道这个现象吗？想做这个实验吗？•这是什么？它有什么作用？里面的指针是用什么做的？•在不碰到指南针的情况下，你能用什么办法让指南针发生偏转？•老师能用通电的导线使指南针发生偏转，你相信吗？组装一个点亮小灯泡的电路，使小灯泡发光。你们会组装吗？我会安装电路老师已经把材料准备好了：

电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线、指南针。请按图示安装。看哪个小组安装的快！电在电路中是怎么流动的呢？

从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极。活动一：通电导线和指南针实验要求：用点亮小灯泡电路中的导线来做实验。实验过程:

1、在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？2、把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针的方向一致。3、观察：接通电流时指南针有什么变化？断开电流后指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？

现象现象分析合上开关断开开关

小灯泡亮了

指南针动了有电流附近有磁性

小灯泡熄灭指南针回到原来的位置无电流磁性消失

你看到了什么？说明了什么？想一想？

在这个实验中，是先有电流，还是先有磁性？你能得出什么结论？电流可以产生磁性。结论1：有办法使实验效果更明显吗？你有什么好办法？怎样增大电流？活动二：

通电导线与指南针（短路做）要求：拿掉电路中的小灯泡和灯座，保留开关，再做这个实验，你有什么新发现？提示：

电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。

1、电流短路与正常工作哪个电流大？2、哪个小磁针偏转角度大？想一想？结论2电流越大，产生的磁力越强。活动三

：

通电线圈和指南针实验要求：1、做一个线圈。（用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。线圈大小要顺利通过指南针）2、用做好的线圈作为一根导线，组装一个点亮小灯泡的电路。3、用通电线圈靠近指南针，观察指南针指针的变化。4、线圈怎么放，指南针偏转的角度最大？

立着放或者把线圈套在指南针上，指针的偏转角度最大。

结论:增加线圈的圈数，可以增大磁力。

老师有一节废旧电池，一点电都没有吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？课外延伸课堂总结：

通过今天的学习你有哪些收获？

1、电流可以产生磁性。2、增大电流、增加线圈圈数可以增大磁力。一、判断题（对的打√，错的打×）1、通电导线能产生磁性。（）2、做短路实验时，导线不能长时间接在电路中。（）3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（）4、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）√√√×课堂练习：二、选择题1、电与磁（）A、有关系B、没关系C、可有可无2、如果使电路短路，电流就（）A、很弱B、很强C、消失3、指南针静止后，指针指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指

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