《华罗庚》教案教案及反思

教案系列《华罗庚》教案教案及反思《华罗庚》教学设计

教学目标(三维目标):

学问与力量:

1、学习及时间挨次来组织结构的写法。

2、能够提取最主要的信息。

过程与方法:

学会删繁取简,提炼关键信息。

情感态度与价值观:

自强不息的奋斗精神、始终补语的爱国情操、献身科学的追求精神。

教学重难点:

了解传主其人其事,学习华罗庚分别拼搏、自学成材的精神和始终不渝的爱国之情,知道华罗庚在数学领域里的杰出成就。

教学方法:自主合作探究

教学时数:2课时

教学过程:

一、导入:

今日我们要学习的是一篇关于华罗庚的人物传记,是顾迈南。他是新华社记者,着有大量科学家传记作品,象《华罗庚传》、《丁肇中:故国情深》、《李政道》等。众所周知,华罗庚是举世闻名的数学家,除此之外,同学们对华罗庚的了解还有哪些呢?(同学回答)比如,将统筹方法运用于工生产就是他的一项重要成就。什么叫统筹方法呢?比如,煮饭、烧水、洗菜、炒菜,你如何在最短的时间内做完这几件事情,并且把保证高效率性呢?(煮饭的同时烧水,在煮饭、烧水的时候洗菜、炒菜,这就是统筹方法。)这只是他成就的一个方面。

同学们预习过这篇课文,那么熊庆来、华罗庚、陈景润之间有什么关系呢?(同学回答)华罗庚的成名与熊庆来密不行分,熊庆来对华罗庚的悉心栽培栽培成就了华罗庚。这种知遇之恩,华罗庚从未遗忘。在以后的训练生涯中,他慧眼独具,为中国的数学事业选拔培育了一批青年学者,陈景润就是其中最具有代表性的一位。陈景润突破了哥德巴赫猜想,在数论方面卓有建树。那么,华罗庚有什么样曲折的人生经受,取得了哪些举世瞩目的成就呢?

二、总体感知,分组争论(合作探究):

一、二组负责梳理华罗庚的生活经受,三、四组负责梳理华罗庚一生的主要成就。

主要生活经受:

1910年1月12日,诞生于省金坛县;

1925年,进入中华职业学校就读,后因贫困而失学;

18岁时,与吴筱元结婚,后染病而致使终身残疾;

1932年秋季,到清华高校担当数学系助理员,并争论  数论;

1936年夏天,中华文化训练基金会资助华罗庚到英国剑桥高校留学;

1937年夏天,由英国回国担当西南联合高校的数学教授;

1945年下半年,应苏联科学院的邀请,到苏联旅行;

1946年秋天,应邀访问美国;

1950年月,从美国动身回国,同年月16日到达,回到清华高校担当教授;

1979年,再次访问英国;

1979年,加入中国共产党。

主要成就:

1930年,《科学》杂志第二期刊登华罗庚的《苏家驹之代数的五次方程式未能设立的理由》;

1936年夏天,到英国剑桥高校留学,后得出着名的“华氏定理”,其间他写了18篇论文,其中包括《论高斯的完整三角和估量问题》;

1941年,履行第一部着作《堆垒素数论》的手稿;

1946年月,苏联科学院出版了他的成名代表作《堆垒素数论》一书;

1946年秋天,访问美国,其间争论  范围扩大到多复变数函数论、自守函数和矩阵几何;

1955年国家建立科学嘉奖制度,1957年月华罗庚取得一等奖,得奖的论文题目是《多复变函数论典型域上的调和分析》;

1953年,《堆垒素数论》中文版出版;

1957年,《数论导引》出版;

1958年以后,开头争论  把优选法和统筹法应用于工生产,后出版《优选法平话》和《统筹法平话》;

1963年,华罗庚与万哲先合着出版《典型群》一书。

三、局部分析:

问题一:“伯乐识马”是人所共知的经典故事,在一开头就写这个故事,用意何在?

明确:一方面表明19岁的华罗庚具有非同寻常的数学才能以及他命运的一个重要转折,突出了传主的基本特性,一方面为下文埋下伏笔。华罗庚的才华被熊庆来发觉,命运发生转变。后来他自己成为“伯乐”,发觉和扶持了陈景润等青年学者。此外,在时间叙述上,从华罗庚“出名”时起笔,是一个倒叙,并由此引出“他已经走过了一段相当坎坷的生活道路”这样的开头,避开了平铺直叙和波澜不兴。

问题二:在运用倒叙手法插入一个小故事以后,就进入了对华罗庚困难曲折的求学、治学经受的追忆之中。请看第一部分“艰苦自学的青年时代”,这一部分叙述了华罗庚的哪些经受?是由几个小故事组建的?

明确:这个部分叙述了华罗庚的三个小故事:“物不知其数”的算题(卓越的数学天分)、“罗呆子”的外号(刻苦自学的情形)、可怕的伤寒症(选择数学作为人生目标的过程)。

问题三:回顾一下,华罗庚在数学领域取得了哪些成就?

明确:解放前:堆垒素数论、多复变数函数论、自守函数、矩阵几何;解放后:《数论导引》、优选法、统筹法、培育数学人才。

问题四:除了在数学领域取得杰出成就之外,华罗庚的身上还具有新旧交替时代科学家所特有的爱国情怀,主要表现在哪些方面呢?

明确:国难当头,悲愤至极;梁园虽好,非久居之乡;数学下乡,造福于民;光荣入党,欢欣鼓舞;鞠躬尽瘁,死而后已。

问题四:文章有几处嵌入了华罗庚的诗词?这些诗词对表达华罗庚的生活经受和人生感受有什么作用?

明确:这些诗词突显出华罗庚勤奋努力、拼搏进取、献身科学、爱国爱党的一面。

四、总结:

这篇传记在写法上的突出特色:

①以时间流变为线索,勾画传主的基本生命历程,概括性地描绘出较为完整的华罗庚形象。

②这篇文章嵌入了多首华罗庚的诗词,使得这篇科学家的传记,显现出一种古朴文静的风格。

③有意向识地叙述了一些小故事,增加了文章的活泼度,使文章更具有可读性。

五、作业:

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