七年级政治教案-鲁教版七年级思想品德下册《面对生活中的是非善恶》教学设计二

Word七年级政治教案-鲁教版七年级思想品德下册《面对生活中的是非善恶》教学设计二

教学目标：明确明辨是非善恶的重要意义；面对生活中的是非善恶，知道如何做出选择。教学重点：面对生活中的是非善恶，如何做出选择。教学方法：讨论法，访谈法。教学准备：搜集正反两面事例，说明只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：复习回顾：真善美，假丑恶对个人和社会的影响是什么？学生回答：略。教师总结：是非善恶对个人和社会有重大影响。那么，明辨是非善恶对个人就显得更为重要。一、要明辨是非善恶互动1：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要。一个“德盲”远比一个文盲对社会更具有负面效应”。同学们想一想：这句名言告诉我们的是什么道理？学生回答：明辨是非善恶对一个人、对社会有重要的意义和影响。互动2:教师问：明辨是非对一个人有什么重要意义？展示1：《是非不清、善恶不明的代价》。2：《善恶分明荣誉至上》。教师总结：从这两个事件我们看到：一个人，如果是非不清，善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情，并为此付出一定的代价。而只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。互动3:展示3：初中生李帅，父母离异后和爸爸一起生活，由于爸爸经常外出做生意，他在无人管束的情况下，：结交了一些社会上不三不四的朋友，逐渐形成了不正确的是非观念……议一议：李帅走进少年管教所的原因是什么？我们应从中吸取什么教训？学生讨论回答：原因：①无人管束。②结交了不三不四的朋友。③形成了不正确的是非观念。教训：如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情，并为此而付出一定的代价。只有明辨是非善恶，才能把握好自己的生活方向，实现积极向上的人生目标。教师问：明辨是非对一个人还有什么意义？学生阅读教材后回答：一个人只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。一个人只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。二、面对生活中的是非善恶身处纷繁复杂的世界，面对生活中的是非善恶，我们怎样才能做出正确的选择？对于这个问题，许多人常常感到困惑，唯此，我们采访了伦理学教授。访问1：我们都知道生活中有是非善恶，但有时候判断起来却比较困难。那么判断的标准是什么呢？论理学教授：面对生活中是非善恶做出正确的选择，首先要明确正确的判断标准，这个标准既包括道德标准、也包括法律标准。面对生活中的是非善恶，我们要看其是否符合道德标准，从而做出正确的判断和选择。访问2:明确了判断标准，是否就能对是非善恶做出正确的判断呢？论理学教授：明确了正确的判断标准是十分重要的，但还不够，还需要不断提高辨别能力。这就要我们要勤于学习、积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，以使自己始终保持清醒的头脑，拥有一双识别是非善恶的慧眼，在是非面前坚持正确的标准，做出正确的选择。互动4：公路上发生了车祸，一辆汽车与一辆摩托车相撞，造成人员伤亡，肇事司机逃跑。面对如此情景，路人有不同的想法和行为。⑴积极参与营救，不图名不图利。⑵多一事不如少一事，匆匆离去。⑶袖手旁观看看热闹。说一说：上述表现反映的是非善恶标准有什么不同？如当时自己在场应怎样做？学生思考回答：第一种表现是有是非善恶观念，且能积极行动。第二种表现是有是非善恶观念，但怕诺遇事意志不坚。第三种人没有是非善恶观念当然也没有行动。访问3：生活中有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会做出违背道德和法律的事情呢？论理学教授：现实生活中确实有这么一些人，他们之所以这样，原因是多方面的，但主要是由于道德信念不同，过渡的私欲、贪欲、以及面对自我行为的控制能力差等造成的。因而明知是错误的行为甚至是违法犯罪行为，却仍一意孤行。如：有的人明知假冒伪劣产品会对他人的生命、财产带来危害和损失，但为了获取暴利，还是制假售假。这就要求我们既要明确是非善恶标准，还要提高辨别能力，还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持错误的行为，坚持摒弃。互动5：李峰和王亮在骑车回家的路上，一边走一边说笑，结果把横穿马路的盲人大伯撞倒在地，李峰忙下车查看，发现盲人大伯的脸檫破了，想马上带大伯到医院去诊治。这时王亮对李峰悄悄地说：“他又没有生命危险，别自找麻烦，快走。“说完拉起李峰就要走……议一议：李峰应该怎么办？为什么这样做？学生讨论回答：李峰应该扶起大伯，带大伯到医院看病，