高考备考复习策略构建政治主观题分析答题思维模型及备考建议

构建政治主观题分析答题思维模型及备考建议2021年11月一、2021年高考思想政治试题的特色1.落实立德树人根本任务，发挥高考命题的价值导向和育人功能

第一，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强文化自信。第二，表达新开展理念，展示开展成就，增强道路自信、理论自信和制度自信。

第三，凸显全面依法治国要求，引导树立宪法意识、国家意识。2.加强关键能力考查，反映根底性、综合性要求

第一，以学科内容的灵活组合，重点反映对学科知识的综合性考查要求。

第二，以问题为导向设计试题，强化发现问题和分析解决问题能力的考查。

第三，以辨析题等为载体，突出批判性思维能力的考查。

第四，以设问的多角度和开放性，加强对思维过程和探究能力的考查。3.表达考试大纲修订精神，发挥引导教学积极作用2021年高考思想政治科考试大纲坚持“立德树人，效劳选拔，引导教学〞的根本立场，突出学科能力考查要求的具体化和精细化，调整材料分析题题量和学科搭配，对深化能力考查提出了新要求。2021年高考思想政治试题严格按照考试大纲命题，表达2021年考试大纲的规定和要求。全国I卷、全国II卷的材料分析题由往年的2题调整为3题，同时采取控制背景材料的文字量和设问数量，使试题的总体阅读量、难度和答题书写量并未增加。2021年高考思想政治科的材料分析题打破原有的固化模式，将逐步成为一种“新常态〞。设置错误题支的手法有哪些？◆选择题：巧妙识破命题陷阱命题人青睐选择哪些题材？命题人偏爱考查哪些知能？选择题命题的根本流程基于主题：话题→设问→题支

题支的设计：先正向设置，再反向设置反思：错误题支是如何设置的？题干·材料题干·设问题支·选项选择题的要素与答题要求多样化取材知识与逻辑演绎式表述限制性条件题干-材料：多样化取材引入新理论新概念引入新政策新法规借助图表和漫画借助古文和诗词……陷阱设置：对材料信息的误读考查提取和解读材料信息的能力题干-设问：限制性条件这表达了、这说明了旨在、意在：之所以……是因为……基于、依据是：启示、做法：……利用考生对设问指向的误读你能甄别这些限制条件的特点和要求吗？题支：知识陷阱与思维陷阱并重知识陷阱：利用考生对核心知识的误解

概念置换：如替代与互补、自在事物与人为事物的置换等

说法绝对：如确保、源于、决定等词的错用等思维陷阱：利用考生对逻辑关系的误判

缺乏支撑：不合题意、应然与实然

以偏概全：全称与特称、普遍与特殊

过度引申：必然与或然、直接与间接

条件错位：必要非充分、非必要、非充分

……回归生活，引领对生活的反思时下出现了一个新的消费群体——试客。这一群体在购物前先从网络上索取相关商家的免费试用品，经过仔细试用并与其他使用者相互交流后才决定是否购置。试客的购置行为A.是从众心理引发的消费 B.是求异心理主导的消费C.是攀比心理引发的消费 D.是求实心理主导的消费人文题材，考查人文素养中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星〞反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，清楚是君容〞反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化②没有被反映者就不可能有任何意识的内容③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化A.①② B.①③ C.②④ D.③④图3反映我国2021～2021年的宏观经济状况。为保持国内经济平稳、持续增长，政府可以采取的财政措施是①提高企业税费，增加财政收入 ②发行国债，扩大经济建设支出③降低企业税费，扶持企业创新 ④减少财政赤字，降低财政赤字率A.①③ B.①④ C.②③ D.②④考查“获取和解读信息〞的能力【解析】此题要求考生从图表中获取我国GDP、CPI的变化趋势等宏观经济信息，判断我国宏观经济形势，揭示宏观经济运行中存在的问题，较好考查了考生获取和解读图表信息的能力；试题要求学生基于作出的判断，运用财政政策知识探究解决问题的宏观调控措施，较好考查了考生逻辑推理能力。图3通过GDP和PPI的变化情况反映了我国2021～2021年的宏观经济状况。其中，GDP增幅为正值，但总体呈下降趋势；PPI增长率近4年为负值，说明工业品出厂价格总水平下降，产品供过于求，生产景气缺乏。由此可推断，近年来我国宏观经济下行压力加大，有通货紧缩趋势。为保持国内经济平稳、持续增长，政府可以采取扩张性财政政策，即增发国债，增加经济建设支出，降低企业税费，减轻企业负担，鼓励企业创新，从而刺激社会总需求，拉动经济增长。故②③符合题意。增税和降低赤字率，属于紧缩性财政政策，会抑制总需求，故应排除①④。姊妹题〔I卷，15〕2021年，某国宏观经济形势如下：产能利用率缺乏；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数〔CPI〕增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。假设不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降A．①→④→②→③B．④→①→③→②C．①→③→④→②D．④→②→①→③设置逻辑陷阱，考查思维品质过去，国外品牌汽车在中国市场销售，必须通过品牌汽车厂商授权的专卖店进行。2021年1月，中国实行“平行进口车〞制度，允许贸易商直接在国外购置汽车，进口到国内销售。中国推行“平行进口车〞制度意在A.拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断B.引进国外先进技术，改善汽车产业结构C.降低进口汽车价格，扩大其市场占有率D.增加国外品牌汽车进口数量，提高关税收入C、D是可能带来的客观效果而非主观意图【解析】此题以“平行进口车〞制度的推行为背景，考查运用市场调节与国家宏观调控的知识，理解、阐释国家政策的能力。“平行进口车〞制度实施以前，国外品牌汽车在中国市场销售，必须通过品牌汽车厂商授权的专卖店进行，这是一种排斥竞争、垄断价格的行为，有利于厂商获取高额垄断利润。实行“平行进口车〞制度，允许授权专卖店以外的贸易商直接在国外购置汽车，意在拓宽外品牌汽车销售渠道，引入竞争机制，从而打破价格垄断，故A项符合题意。需要指出的是，此题题眼为“意在〞，即要求考生根据材料，推测国家推行平行进口的主观意图，而非推行该制度的客观效果。通过拓宽进口车销售渠道，使竞争更充分，有利于增加进口数量，降低市场价格，进而有可能导致进口车在中国的市场占有率提高，以及海关关税收入增加，但这些都只是制度推行可能带来的客观效果，而非主观目的，故C、D不符合题意。进口品牌汽车不是引进技术，对改善汽车产业结构并无直接影响，排除B。党的十八届三中、五中全会进一步要求以周边为根底加快实施自由贸易区战略，形成面向全球的高标准自由贸易区网络。截至2021年，我国已签署并实施14个自贸协定，涉及22个国家和地区，遍布欧洲、亚洲、非洲、和大洋洲。自由贸易区的建立给参与国经济带来的益处是①消费者可以购置到丰富且价格实惠的外国商品②市场价格波动幅度变小，企业的经营风险下降③生产要素流动变快，参与国的经贸往来更加密切④企业对区内投资增加，投资收益率随之上升A.①③ B.①④ C.②③ D.②④②④只具有或然性而不具有必然性2021年，新版?辞海?编辑委员会宣布将在推出纸质版?辞海?的同时，推出适用于各种阅读终端的电子版和网络版。这一做法表达的文化生活道理是①文化创新要着眼于人民群众不断增长的需求②有价值的文化创造源于文化传播载体的变革③文化创新是文化富有生机和凝聚力的保证④信息技术推动文化生产和消费方式的变革A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ “民族文化创新是民族文化富有生机和凝聚力的保证〞，但假设将这一关于“民族文化创新〞的命题扩展到整个“文化创新〞，从逻辑上说属于以偏概全。有人说，踩点给分式的阅卷只看关键词，不讲究答案的逻辑性……

对此，你怎么看？没有过程，哪有结果！没有缜密的逻辑思维过程，就答不全要点，写不出关键词。非选择题：基于不同类型设问的答题逻辑答案的逻辑性大逻辑小逻辑要点之间的逻辑几个要点要点之间如何排列要点自身的逻辑要点如何展开关键词如何排列1.根本原那么：依据设问确定，即问什么，答什么。切忌不深研设问，只依据对设问的浅表感知罗列知识要点，以教材逻辑代替答题逻辑。〔特别提示：要明确答题逻辑与知识调用的关系〕2.具体方法：基于材料概括的事实逻辑；基于设问分解的问题逻辑；基于具体知识的理论逻辑，等等。如何确定大逻辑1.根本方法：演绎法〔1〕除哲学、文化试题需要表述理论要点外，其他试题均以直接演绎为主。〔2〕演绎的根本方法：概念置换+保存关键词2.特别提示：呈现小逻辑〔表述要点〕要有得分意识。即理论要点、关键词要表述准确并且突出，理论要点写在句首，关键词字体稍大，清晰可辨。如何确定小逻辑一获取和解读信息类设问〔经典回忆·06年全国卷I〕问题：分析图8显示的经济信息。〔8分〕例1解题思维过程〔依据国家意志提解信息〕☆柱状图信息：〔1〕白柱比较：GDP持续平稳快速增长〔2〕黑柱比较：能源消费总量高速增长☆曲线图信息：〔1〕能源消耗曲线：两个拐点，分三个阶段分析〔2〕两条曲线进行比较☆信息解读：〔依据当年国家意志——节能减排，降减单位GDP的能耗与排放〕单位GDP能耗较高的问题得到一定程度的解决①2002—2005年间，我国GDP持续、平稳、高速增长；同期，能源消费总量也高速增长。〔分析柱状图·显性信息〕②从2002到2003年，能源消费的增长明显快于GDP的增长。2003—2004年间能源消费的增长率和GDP增长率都没有显著变化，但前者的数值远高于后者的数值。2004—2005年间能源消费增长率下降，同期GDP增长率保持稳定。〔分段分析比较曲线图·显性信息+隐性信息〕说明我国经济开展中单位GDP能耗高的问题得到了一定程度的解决。〔透过现象把握本质·解读信息〕答案解析建构思维模型1.提取显性信息——直观描述材料本身的信息2.提取隐性信息——关联分析材料之间的信息提取信息：解读信息：透过现象把握本质、揭示问题，提示解决问题的正确方向—定性分析1.依据学科理论〔教材中找〕2.依据国家意志〔问题与政策，从时政中找〕3.依据即时学习的新知〔从材料中找〕特别提示：对信息的提取、整合与解读，都是基于一定的视角或模型。因此，找准提解信息的认知图式至关重要。

表中国玉米产需表

单位：10000吨年度产量年度总需求需求结构饲料消费食用消费工业加工其他20011060011813838077111801482200211136124108327737138019662003121301378990208281450250020041140013077915679215401589200512160131819360820173012712006130001340010000——600例2解题思维过程〔依据学科理论提解信息〕标题：中国玉米产需表，说明该表反映中国玉米供给〔产〕与需求〔需〕情况横向：比较产量与总需求大小〔供不应求〕；从四项具体需求的变化找到总需求变化的原因〔饲料消费、工业加工增长引起〕。纵向：总产量、总需求都在增长；需求中的饲料消费、工业加工增长明显；总产量与总需求之间差额也在变化〔先扩大后缩小〕。☆依据设问：根据表中玉米产量与需求变化情况，分析玉米价格变化的趋势，并指出这种趋势对玉米生产可能产生的影响。☆明确要求：获取“玉米供求关系及其变化〞的信息。①从整体上看，玉米总产量在扩大，总需求也在增长，〔显性信息〕主要原因在于饲料消费、工业加工对玉米需求量的增加〔关联分析·隐性信息〕。②从2001年至2006年，玉米总需求一直大于总产量〔显性信息〕，且供需差额先扩大再缩小〔关联分析·隐性信息〕。因此在不考虑其他条件的情况下，玉米价格应该逐步上扬，但上扬的幅度将会逐渐减小〔分析价格变化趋势·解读信息〕。③玉米价格的上扬将会进一步刺激生产者采取扩大玉米种植面积、改进耕种技术等措施，增加玉米产量〔分析价格变化的影响·解读信息〕。答案解析〔依据“供求与价格〞理论提解信息〕〔2021年全国卷甲，38〕信息消费是指一种直接或间接以信息产品〔如计算机、、智能电视机等〕和信息效劳〔如、短信、微博、有线电视等〕为消费对象的消费活动。〔新知：信息消费；具体材料，略〕设问：概括我国当前信息消费的特点。答案：我国信息消费市场规模大、网民数量多；〔总体概括〕信息产品消费总体开展快速，但细分产品市场开展不均衡；信息效劳中的传统业务萎缩，新型业务开展迅速。〔依据信息消费的含义从两个方面进行分述〕例3依据新知提解信息二阐释类设问阐释类设问有两种情形，一种是要求运用具体知识进行阐释，比较常见；一种是限定知识范围内〔宏观或中观〕、不指定具体知识进行阐释。阅读材料，完成以下要求。材料二新能源汽车以其碳排放低、使用本钱低、行驶安静等优点而受到人们的青睐。但是受续航里程短、购置本钱高等因素的制约，消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑。近几年，新能源汽车的消费市场有所扩大，但与传统汽车相比，其市场占有率依然很低。为推动新能源汽车产业开展，政府制定融资、补贴、免税等优惠政策，引导汽车厂商加大研发投入和生产。例42016·全国III卷，38-1设问：综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业开展的影响。〔14分〕【解析】此小题要求运用经济知识作答。对消费的影响，应该结合材料，调用生产决定消费的相关知识点〔大逻辑〕，进行演绎分析〔小逻辑〕。对生产的影响，遵循由近及远的逻辑，既要分析其对所属产业即汽车产业的影响〔推动汽车产业的转型升级，优化产业结构〕，又要分析其对关联产业的影响〔提供生产性消费需求，拉动相关产业开展〕。运用经济学具体知识阐释【答案】对消费者的影响：生产出满足消费者的新能源汽车产品〔生产决定消费对象〕；为扩大新能源汽车消费创造动力〔生产为消费创造动力〕；引导绿色消费观念的形成，促进汽车消费模式的转变〔生产决定消费方式〕。〔共8分〕对产业开展的影响：推动汽车产业的转型升级，优化产业结构；产生拉动效应，带动上下游产业的开展。〔共6分〕材料（具体）生产决定消费（抽象）生产决定消费对象生产出满足消费者的新能源汽车产品生产为消费创造动力引导绿色消费观念的形成，促进汽车消费模式的转变演绎分析生产决定消费方式为扩大新能源汽车消费创造动力直接演绎小逻辑演绎分析演绎分析形成大逻辑：理论逻辑+事实逻辑补充：依据新知阐释事物新知：国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。问题：运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路〞国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。【分析】依据定义，国际产能合作包括产能供给方〔中国〕和产能需求方〔沿线国家〕，双赢选择的分析应从供求两个方面进行分述〔大逻辑〕。【答案】沿线国家：扩大产品供给；增加税收；扩大就业，提高居民收入；提高相关产业的技术水平。中国：扩大产品市场；促进优势产能“走出去〞；提高在国际分工中的地位。〔08全国卷II第38题〕：从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平〞的哲学依据。〔10分〕运用哲学微观具体知识阐释例5〔1〕实践是认识的根底。〔一级要点〕党的十七大提出的这一关于分配的原那么要求源于实践的需要，顺应了实现科学开展、构建社会主义和谐社会的需要；这一要求表达党在实践根底上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验(6分)。〔运用二、三级要点，结合材料进行演绎分析〕〔2〕认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。〔一级要点〕贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、稳固和开展社会主义具有重要作用(4分)。〔运用一级要点，结合材料进行演绎分析〕答案解析大逻辑：理论逻辑+事实逻辑小逻辑：概念置换+保存关键词小逻辑：演绎分析——概念置换〔代入法〕〔1〕实践是认识的来源，认识是适应实践的需要而产生的：党的十七大提出的这一关于分配的原那么要求〔置换“认识〞〕源于实践的需要，顺应了实现科学开展、构建社会主义和谐社会〔置换“实践〞〕的需要；〔2〕实践是认识开展的动力：这一要求〔置换“认识〞〕表达党在实践根底上对公平与效率关系认识的深化；〔3〕实践是检验认识的唯一标准：这一要求〔置换“认识〞〕将继续得到实践的检验。黄色：具体信息〔置换抽象概念〕；绿色：〔保存〕关键词小逻辑：概念置换+保存关键词，实现由一般到个别的演绎例6〔2021全国卷II〕结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作?民间兽医草本?过程中的作用。〔10分〕[参考答案]实践是认识的根底〔一级要点〕。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题，为?民间兽医本草?的创作积累了丰富的经验材料，验证了兽医中草药成果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗时间中的成功应用，表达了创作?民间兽医本草?的目的和价值〔二、三级要点的拓展演绎〕。运用哲学具体知识阐释事物思维模型一级要点+直接演绎（只有一级要点）A一级要点+拓展演绎（有二三级要点）B原理+方法论+演绎分析（阐释做法）C大逻辑：理论逻辑+事实逻辑小逻辑：概念置换+保存关键词〔2005年湖北卷〕改革开放以来，为了开展农村经济，党和政府根据农村实际推行了包括家庭承包制、科技兴农及减免农业税等一系列兴农富民政策。试分析这些政策的哲学依据。材料逻辑：一总〔根据农村实际〕三分〔三项政策〕例7限定知识范围进行阐释〔1〕党和政府根据中国农村经济社会的实际情况，提出并实施一系列改革措施，表达了一切从实际出发，实事求是的思想路线。(小逻辑：信息点+理论，下同)〔2〕根据农村生产力落后而公有制程度过高的情况，进行生产关系改革，实行家庭承包责任制，表达了生产关系一定要适应生产力状况的规律。〔3〕振兴农业，不仅要靠政策，还要靠科技，表达了“科学技术是第一生产力〞的原理。〔科技兴农〕〔4〕生产力的开展最终要表达在人民利益的满足上，减免农业税表达了“以人为本〞“利为民所谋〞的价值追求。解读：1.事实逻辑决定大逻辑；小逻辑为“信息点+理论〞。2.要点〔1〕〔2〕〔3〕从真理性角度分析，要点〔4〕从价值性角度分析。考生得分主要得益于答出要点〔1〕——坚持真理性与价值性统一。答案解析：依据材料逻辑〔事实逻辑〕依次阐释建构思维模型1.运用具体知识阐释——依据理论逻辑〔知识本身的逻辑〕整合材料〔知识逻辑→事实逻辑〕2.限定知识范围阐释——依据事实逻辑〔材料的主要信息〕调用知识〔事实逻辑→知识逻辑〕大逻辑：小逻辑：1.运用哲学知识阐释：理论要点+演绎分析〔直接演绎或拓展演绎〕2.运用其他知识阐释：直接演绎〔概念置换+保存关键词〕三论证类设问设问：党和政府为什么要解决农民看病难看病贵问题？

设问中有三个要素：党和政府—农民—看病难看病贵论证应有三个层次：第1层次：为什么要解决看病难看病贵问题？〔关键词：公民权利〕第2层次：为什么要解决农民……问题？〔关键词：农民—工农联盟〕第3层次：党和政府为什么要解决……？〔关键词：党的宗旨—政府职能〕例8重温经典·2008年全国卷分解设问，逻辑周延答案解析〔大逻辑〕答复第1层次：为什么要解决〔农民〕看病难看病贵问题？在我国，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利。农民作为权利的主体，享有平等获得社会保障的权利，理应分享改革开展成果。答复第2层次：为什么要解决农民问题？工农联盟是我国政权的阶级根底，农民是建设社会主义的根本力量，维护农民的利益有利于稳固国家政权和建设社会主义和谐社会。答复第3层次：党和政府为什么要解决……？全心全意为人民效劳是中国共产党的宗旨，提供社会公共效劳是我国政府的一项重要职能。党和政府有责任通过相应政策和措施解决农民的“看病难、看病贵〞问题，保障农民的健康权益。第1、3层次的演绎方式：三段论推理〔小逻辑〕在我国，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利。〔大前提〕农民〔是我国公民〕，〔是〕作为权利的主体，〔小前提〕〔农民〕享有平等获得社会保障的权利，理应分享改革开展成果。〔结论〕提供社会公共效劳是我国政府的一项重要职能〔大前提〕。〔解决看病难看病贵问题属于公共职能范围〕〔小前提〕政府有责任通过相应政策和措施解决农民的“看病难、看病贵〞问题，保障农民的健康权益。〔结论〕例9三个要素·三个层次〔2021山东，节选〕1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土开工，1958年9月建成投产。2021年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。结合材料，从“文化的特点及影响〞的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。分析：这一设问包括三个要素〔爱国主义、博物馆、原址〕，可分为以下逐层深入的三个层次。第1层次，为什么要进行爱国主义教育？第2层次，为什么要通过建设博物馆进行爱国主义教育？第3层次，为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育？答案解析①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境；(文化对人的影响来自特定的文化环境)②在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体；(文化现象的实质是精神现象，它离不开一定的物质载体)③在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面开展。(“文化塑造人生〞)大逻辑：问题逻辑——设问本身的逻辑小逻辑：概念置换〔黄色〕+保存关键词〔绿色〕〔2021·北京卷〕材料：破解北京地铁的供需矛盾，不仅需要解决地铁票价的合理性问题，更在于任何加大地铁的建设力度。地铁4号线采用PPP〔Public-PrivatePartnership〕模式建设。在该模式下，政府通过市场化手段，引入某公司负责4号线的一局部投资和后期运营。这种模式为加大地铁建设力度提供了新思路，既拓宽了民间资本的投资领域，也使政府从地铁投资者和间接经营者变为局部投资者和监管者。问题：结合材料，运用?经济生活?相关知识，说明传统上由政府财政投资兴建地铁，现在为什么要通过市场化引入民间资本。〔8分〕例10举一反三设问：结合材料，运用?经济生活?相关知识，说明传统上由政府财政投资兴建地铁，现在为什么要通过市场化引入民间资本。第一层：为什么要改变传统的地铁投资方式〔由财政全额投资到“PPP模式〞〕？第二层：为什么要引入民间资本修建地铁？第三层：为什么要通过市场化手段引入民间资本？分解设问，逻辑周延答案解析〔1〕能够利用有限的财政资金建设更多的地铁线路，减轻了财政的负担。——答复第一层：为什么要改变地铁投资方式〔由财政全额投资到“PPP模式〞〕？关键词：财政〔2〕通过拓宽民间资本的投资领域，促进了资源优化配置。——答复第二层：为什么要引入民间资本修建地铁？关键词：资本—资源〔3〕利用市场规律启动民间投资，处理好政府和市场的关系，促进政府职能的转变。——答复第三层：为什么要通过市场化手段引入民间资本？关键词：市场—政府建构思维模型〔论证为什么〕1.依据问题逻辑〔设问本身的逻辑〕展开论证2.把握问题逻辑〔依据设问要素确定论证层次〕，必须逻辑周延大逻辑：小逻辑：1.围绕每个要素的论证，可从必然性、重要性等方面展开。2.直接演绎〔概念置换+保存关键词〕，主要形式。3.三段论推理〔大前提+小前提+结论〕，不常见。〔2021全国卷I，38-2，材料略〕结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性。〖答案〗财政赤字是积极财政政策的具体手段。〔理论根据〕在经济下行压力下〔必然性〕，增加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求〔重要性〕；我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、平安的〔可行性〕。合理性分析论证例11分析“合理性〞，需要分析“必要性〞和“可行性〞，这是答复以下问题所要遵循的“大逻辑〞。促进经济平稳运行是财政的一个重要作用。国家通过调整财政政策，可以影响社会总需求，促进总供给与总需求的平衡，从而实现经济平稳运行。设问要求分析当前增加财政赤字的合理性，从必要性方面，首先要明确我国当前的宏观经济状况〔经济开展面临下行压力：政策选择的必然性〕，然后遵循“财政赤字〞→“积极财政政策〞→“扩大财政支出，增加总需求〞〔政策选择的重要性〕的“小逻辑〞进行缜密论证；从可行性方面，要结合材料，指出我国财政赤字率尚未到达3%的国际警戒线，还有增加的空间，增加财政赤字是平安可行的。答案解析第一，分析客观必然性〔前因〕。从三个角度分析：角度1：客观实际决定，联系材料中的事实与国情、世情〔存在的问题、面临的形势-现实必然性〕；角度2：客观规律决定，联系经济规律、科学理论分析〔理论必然性〕。角度3：政治原那么要求，联系政治主体〔党和政府等〕的性质与宪法法律要求分析。第二，分析重要性〔后果〕。根据事物之间的客观联系，由近及远展开分析。第三，分析可行性〔只有在要求分析合理性时〕。联系相关条件进行分析。思维模型：合理性〔可行性〕分析论证的逻辑层次思维建模合理性分析第一层次合理性等第二层次第三层次必要性分析现实可能性分析必然性分析重要性分析条件性分析城镇化，指农村人口、剩余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济开展重要动力的过程。2004年，某县在R镇征地近2000亩〔1公顷＝15亩〕建立了一个工业园，在一家知名装备制造企业入驻后，150多家配套企业相继入园，2021年该园区实现产值120亿元。在园区周围，学校、医院、银行等纷纷出现。2021年，该镇人口由2.3万增加到3.5万，新增人口中有7000多人是脱离土地的农民，他们在接受培训后成为园区的产业工人。务工农民留下的土地由一些经管大户集中起来、统一经管，建立了一批优质稻米、蔬菜和水果等现代农业生产基地，取得了良好的经济效益。该镇90%的劳动力实现当地就业，人均收入明显增加。问题：结合材料和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济开展的推动作用。例12关系分析：A对B的意义〔2021年全国甲卷〕此题属于“关系分析〞类试题，且含新知学习。材料提示“城镇化，指农村人口、剩余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济开展重要动力的过程〞，这一新知是解题的重要依据。分析城镇化对R镇经济开展的推动作用，先要从农村人口与剩余劳动力转移、企业聚集〔城镇化的具体表现，借助“新知〞〕、土地集约经营、居民收入增加〔城镇化的直接影响，联系材料〕等方面分析原因；然后，分析材料中R镇经济开展的具体表现〔结果〕，包括产业链延伸与产值增长、产业工人增加、效劳业开展、现代农业开展等；最后再建立“原因〞与“结果〞的联系，并调用经济学理论进行分析。整个思维过程是：从具体信息出发，经由理论阐释，抽象上升到宏观层次。答题思路分析每个要点由三个要素组成①企业的聚集发挥了规模经济优势，带动了产业开展，促进了产值增加；②农民转变为产业工人，为园区和该镇的开展提供了劳动力，〔带动了产业开展〕；③土地的统一集约经营，提高了农业生产率，推动了现代农业开展；④居民收入的增加，刺激了消费，带动了效劳业的开展〔或有利于扩大内需〕黄色：A1——具体信息〔条件〕，来自材料，依据“城镇化〞理论整合；绿色：理论阐释〔A1有利于B1的理由〕白色：B1——宏观影响〔作用〕，指向B答案解析：AA1A2A3BB1B2B3可以有利于有利于有利于从而大逻辑：事实逻辑+理论逻辑〔基于事实，依据理论整合信息〕小逻辑：“A可以A1+理论阐释+有利于B1，从而B〞A对B关系分析论证的思维模型A1具体信息理论阐释抽象上升B1传导式关系分析：A通过B对C的意义〔A→B→C〕〔2021年全国乙卷〕政府放宽市场准入规那么会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规那么〔A〕是如何通过市场机制的作用〔B〕使消费者受益的〔C〕。例13解答此题，需要将试题设问分解为两个层次：第一层次，放宽市场准入规那么〔A〕是如何影响市场机制作用〔B〕的发挥的；第二层次，市场机制发挥作用〔B〕是如何调节消费品的供求，从而使消费者受益的〔C〕。市场机制主要是供求、竞争、价格等三大机制。政府放宽市场准入规那么，降低门槛，减少本钱，会导致进入市场的企业增加，从而导致供给增加和竞争加大——这是第一层次的分析〔A→B〕；而供给增加、竞争加大会导致消费品种类丰富、数量增加、质量提高、价格下降，这都会使消费者受益，这是第二层次的分析〔B→C〕。答题思路分析①放宽市场准入规那么可以降低企业进入市场的本钱，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；②供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求；③竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，〔使消费者获得物美价廉的商品〕最终使消费者受益。A阐释B1(供求机制)B2(竞争机制)C1B1B2阐释阐释C2C答案解析传导式关系分析〔A→B→C〕的思维模型答题要求：指定A经由B到C，更加注重考查思维深度答题逻辑〔两个层次A→B；B→C〕：A→B：A可以A1+理论阐释+有利于B1；A可以A2+理论阐释+有利于B2；B→C：B1+理论阐释+有利于C1;B2+理论阐释+有利于C2,从而C四探究类设问近年来，有的人打着“复原历史真相〞的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理〞“‘火烧邱少云’违背生理学〞“董存瑞炸碉堡为虚构〞等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。设问：结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。例142016·全国I卷，39此题属于探究措施类试题，解答此类试题，一定要针对材料中所反映的问题有针对性地提出措施，提出的措施一定要有学科理论依据，答案要点应采用演绎式表述，即把抽象的理论知识演绎到具体的材料信息中，形成具体措施。此题材料反映的问题是：①有人制造抹黑英雄形象的谣言→②有人误信并传播谣言→③英雄形象被抹黑，价值信念动摇、迷失。首先，针对①，要做到不信谣〔教材理论：提高区分不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化与腐朽文化的能力。表述时要结合材料信息加以演绎〕；其次，针对②，要做到抵抗谣言，即利用网络等群众传媒传播事实真相、批驳错误言论；再次，针对③，要宣传正确的东西，即奏响主旋律，利用群众传媒传播英雄事迹，宣传和弘扬英雄精神。解题思维过程①尊重历史事实，增强区分信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。〔针对问题①有人制造抹黑英雄形象的谣言〕②利用网络等群众传媒传播英雄事迹，抵抗和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。〔针对问题②有人误信并传播谣言〕③大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。〔针对问题③有人价值信念动摇、迷失〕大逻辑：事实逻辑〔材料本身所呈现的问题〕小逻辑：直接演绎〔结合理论提出具体措施〕答案解析例152013·全国甲卷，38随着城镇化的快速推进，被征地农民的许多现实问题受到广泛关注。M省2021年对1460户被征地农民进行了入户调查。调查显示，被征地农民户均失地2.1亩，99%的家庭得到各种形式的补偿，每户平均获得政府货币补偿76271元；与土地被征前相比，34%的家庭收入增加，户均增加7125元，37%的家庭年收入下降，户均减少10409元，其余家庭收入变化不明显；69%的农民拥有固定职业，31%的农民没有固定职业；在有固定职业的农民中，10%的农民是通过政府、社区介绍就业的；70%的农民拥有医疗保险，17%的农民拥有养老保险，3%的农民拥有失业保险。问题：假设你是M省人大代表，请结合材料向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。随着城镇化的快速推进，被征地农民的许多现实问题受到广泛关注。〔总起〕M省2021年对1460户被征地农民进行了入户调查。调查显示，被征地农民户均失地2.1亩，99%的家庭得到各种形式的补偿，每户平均获得政府货币补偿76271元〔补偿标准偏低〕；与土地被征前相比，34%的家庭收入增加，户均增加7125元，37%的家庭年收入下降，户均减少10409元，其余家庭收入变化不明显〔局部农民收入下降〕；69%的农民拥有固定职业，31%的农民没有固定职业；在有固定职业的农民中，10%的农民是通过政府、社区介绍就业的〔局部农民就业困难，政府支持不够〕；70%的农民拥有医疗保险，17%的农民拥有养老保险，3%的农民拥有失业保险。〔社保覆盖不全〕〔总体上，农民权益保护不够〕概括材料，找出问题(1)被征地农民获得的补偿偏低，应提高补偿标准，完善补偿机制。(2)局部被征地农民就业困难、收入减少，应提高就业指导和政策支持。(3)局部被征地农民未被纳入社会保障体系之中，应扩大保障体系覆盖范围，并提高保障水平。(4)加强对征地补偿安置工作的监督，保障被征地农民合法权益。(概括并针对问题的成因提出建议)依据问题，结合政府职能行使提出建议〔1〕每个答案要点应有以下依据：第一，事实依据，来自材料及客观实际〔考生要了解时政、了解国情〕，使解决问题的措施针对材料中的问题、符合客观实际；第二，理论依据，来自教材，使解决问题的措施符合规律或原理；第三，政策依据，来自党和国家重大方针政策，使提出的措施表达或符合国家意志。〔2〕表述：事实或问题〔可省略〕+理论或政策与事实的直接演绎〔不表述原理或方法论〕思维建模：探究类〔措施〕设问的答题逻辑大逻辑：小逻辑：基于材料概括的事实逻辑〔分析+综合〕五批驳类设问一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来，有的人打着“复原历史真相〞的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理〞“‘火烧邱少云’违背生理学〞“董存瑞炸碉堡为虚构〞等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。复原历史、守护英雄、保卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上屡次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！〞当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动〞。董存瑞的生前战友郑顺义屡次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……设问：结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。例16驳论·2016全国I卷解题思维过程〔运用哲学知识批驳观点〕☆明确批驳对象：否认英雄的言论。这一错误言论的实质是不尊重历史，歪曲历史，掩盖真相。☆明确理论依据：价值观的知识，包括价值观的导向作用，正确价值观的前提和标准〔遵循社会开展规律、站在最广阔人民立场〕等。☆厘定批驳思路：首先是“破〞，即用价值观的知识指出否认英雄错误言论的原因〔错误价值观影响对历史的认识与评价〕、实质〔歪曲历史，遮蔽真相〕及造成的严重危害〔导致人们思想的混乱〕；然后进一步说明应如何“立〞，即只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵抗否认英雄的谣言，消除其影响。答案解析①价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会开展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。〔理论依据〕②受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。〔演绎分析—“破〞：错误言论的原因、实质与危害〕③只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵抗否认英雄的谣言，消除其影响。〔演绎分析—“立〞：正确的态度与做法〕建构思维模型——驳论答题逻辑：理论依据+演绎分析明确批驳对象明确理论依据破：实质、原因、危害立：正确的观点与做法演绎抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了保卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士〞“八百壮士〞等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的杭战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的关雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和鼓励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的奉献。设问：近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。例172015全国II卷，39（3）解题思维过程〔不限定知识批驳观点〕☆明确批驳对象：否认日本侵华历史。☆厘定批驳思路：“批驳〞的逻辑层次包括“驳斥〞+“批判〞，包括逐步深入的三个层次：第一层次，通过事例、推理等论据，从事实层面指出其观点的错误〔基于事实判断〕；第二层次，从价值层面对错误观点进行批判，指出其价值取向上的错误〔基于价值判断〕进行分析；第三层次，进一步指出错误观点的危害性。第一层次侧重于“驳〞，第二、三层次侧重于“批〞。“评分参考〞中的3个等级水平，正好对应3个逻辑层次或能力层级，表达出较好的甄别功能。温馨提示：不限定知识进行批驳时，要坚持真理性与价值性统一。答案解析〖答案例如〗南京大屠杀、731部队制造使用生化武器残害中国人民等日本侵华战争的罪行铁证如山，不会因任何人的抵赖而改变。〔事实层面〕否认日本侵华历史的的言行，是对日本军国主义战争罪行的蓄意美化，是对世界公理良知的粗暴践踏，违背了当今和平与开展的世界潮流。〔价值层面〕否认日本侵华历史的言行，伤害了中国人民的感情，破坏了中日关系的政治根底，对人类和平和正义事业构成了巨大威胁。〔指出危害〕二、2021年高考政治主观题分析及阅卷反响二、非选择题：共160分。第36-42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43—47题为选考题，考生根据要求作答。2021年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试试题卷38.阅读材料，完成以下要求。〔14分〕

玉米收储制度的改革，是农业供给侧结构性改革的一场硬仗。为保障玉米的生产和供给，我国长期实行以保护价〔对农产品规定最低收购价〕收购种植农户玉米的临时收储政策。2021年以来，国际玉米价格大幅下跌，国内玉米价格远高于国际价格，造成了国内玉米库存高企和正常流通受阻。2021年，国家发改委按照“市场定价、价补别离〞的原那么对我国玉米主产区东北三省一区的玉米收储制度进行改革，将玉米临时收储政策调整为“市场化收购〞加“生产〔种植〕补贴〞的新机制，2021年国内玉米市场价格比上一年出现下跌。新机制运行扭转了近些年玉米价格不断提高、库存不断增多、补贴和亏损不断增加的局面。〔1〕结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。〔8分〕〔2〕玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。政府和种植户可采取哪些应对措施？〔6分〕知识板块:经济生活核心考点：价格变动对经济生活的影响、社会主义市场经济。解题思路：第一问属于影响类试题，可调用的知识是价格变动对生产经营的影响：调节产量、调节生产要素的投入。要针对试题材料中的设问和做法，运用原理从供给、需求、对外贸易等角度组织答案。第二问属于措施类试题，要将材料信息和原理有机融合，从政府和种植户两个角度作答。能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。【试题分析】38.〔1〕结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。〔8分〕【参考答案】玉米种植面积下降，供给减少；〔2分〕下游企业生产本钱降低，需求扩张；〔2分〕消化库存，促进玉米供需平衡；〔2分〕缩小国内外玉米价差，减轻玉米及替代产品的进口压力。〔2分〕【评分标准】〔2〕玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。政府和种植户可采取哪些应对措施？〔6分〕【参考答案】政府完善补贴政策；〔2分〕种植户根据市场需求优化种植结构；〔2分〕采用先进生产技术和管理，降低生产本钱。〔2分〕题号满分平均分（含0）平均分（不含0）38.（1）146.046.35分值分布〔%〕分值0-34-1011-14分数段17.3802.7平均分、难度值【阅卷数据】【答题情况】第〔1〕问：亮点：学生具有根本的调动和运用知识的能力、获取和解读信息的能力例如：由价格下降带来的影响，得出“玉米供给减少，需求增多〞由材料“供给侧〞大背景，得出“去库存〞问题：〔1〕推理逻辑思路相反、混乱或不深入〔2〕挖掘材料信息不透彻，背景知识不熟悉

第〔2〕问亮点：学生具有根本的调动运用知识能力、推论分析能力。例如：政府：加强宏观调控，完善/加大补贴政策/力度……种植户：以市场为导向；创新技术，提高玉米质量……问题：对于“政府〞：〔1〕宏观调控的具体措施阐述缺乏；〔2〕完全围绕?政治生活?中“政府〞的板块相关知识答复对于“种植户〞：〔1〕措施同质，即表达的是同一层意思。例如：技术创新→质量提高；技术创新→附加值增加〔2〕措施的具体表达过于生活化。例如：投靠政府；卖不出去自己吃；卖给养猪的；种植口感新鲜的玉米。启示：1.此题较往年真题而言，在试题结构上有一定变化。学生容易惯性思维，审偏题。教师要注意培养并提高学生的考试应变能力。2.在平时的教学中，加强时政背景知识的渗透，培养学生自觉学习了解时政的习惯，使学生在分析材料、组织答案时更加完善、精准。3.深入研究答案的生产过程与逻辑思路，“授人以鱼不如授人以渔〞，培养学生对各类问题的分析思路和解决方法，从而实现举一反三。39.阅读材料，完成以下要求。

为满足人民群众的根本文化需求，我国各地越来越多的博物馆、图书馆、美术馆免费向公众开放，地方政府通过资金补助、政府购置等方式支持社会力量承办公共文化活动、参与公共文化效劳，基层文化活动如火如荼地展开，群众文化生活不断丰富。2021年12月25日，全国人大常委会审议通过?中华人民共和国公共文化效劳保障法?。该法首次以法律形式明确了各级人民政府是承担公共文化效劳的责任主体，同时将鼓励和支持社会力量参与确立为法定原那么，推动公共文化效劳向标准化、均等化、专业化开展。概括材料所表达的政府、人大和人民三者之间的关系，并分析当前政府履行公共文化效劳职能特点。〔12分〕知识板块:政治生活核心考点：此题主要考查我国的国家性质、政府的职能、我国的人民代表大会制度。能力考查：主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。解题思路：第一问概括材料所表达的政府、人大和人民三者之间的关系。第二问从试题材料中政府行为方面的表现分析当前政府履行公共文化效劳职能的特点。【试题分析】【参考答案】人民是国家的主人；〔1分〕人大是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力；〔1分〕政府是权力机关的执行机关，对人民负责。〔1分〕依法行政，履职行为标准，政府主体责任明确；〔3分〕推动公共效劳均等化、标准化、专业化，公共文化效劳的内容具体明晰：〔3分〕创新公共文化效劳方式，公共文化效劳的能力提高。〔3分〕【评分标准】题号满分平均分（含0）平均分（不含0）39124．975.28分值分布〔%〕分值0-4分5-8分9-12分分数段40.0954.295.6平均分、难度值【阅卷数据】亮点：考生对人民与政府、人大、人大代表、中国共产党等不同主体的关系掌握较好，根本能概括政府、人大和人民三者之间的关系。【答题情况】问题：〔1〕不能有机结合材料进行特点分析〔2〕照搬材料，不能进行有效的分析概括〔3〕观点表达杂乱、错误〔4〕答案错位，经济、文化、哲学表述混杂其间〔1〕要注重知识的精准教学〔2〕要注意不同题型的思维建模或根本要求〔3〕要加强对高考试题与“四种能力〞之间的对接方面的分析〔4〕要注意寻求高考“变〞与“不变〞的一些资讯启示：40.阅读材料，完成以下要求。〔26分〕有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发翻开新大门；赖远明带着科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷〞这一被称为“无法攻克的世界性难题〞；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺〞，在这一领域实现与国际先进水平并跑和局部领跑……他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝〞。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败〞。〔1〕运用“辩证法的革命批判精神与创新意识〞的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。〔12分〕王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新〞作为自己的事业追求。做事挑剔，追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持〞概括他的创新经验。知识板块:生活与哲学核心考点：主要考查辩证否认观与创新意识的知识。能力考查：考核考生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力解题思路：此题属于原因类、小切口试题类型，需要运用辩证法的革命批判精神与创新意识的知识对试题材料中主体的行为进行概括提炼和归因分析。【试题分析】【参考答案】辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否认理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的、创新的。〔4分〕坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完美的精神。〔每条2分，最高8分。假设考生从科技报国理想、团队意识等方面答题，可酌情给分。〕【评分标准】题号满分平均分（含0）平均分（不含0）40.（1）123.74.24分值分布〔%〕分值0-3分4-7分8-12分分数段48.7844.097.19平均分、难度值【阅卷数据】【答题情况】亮点：理论局部：多能答出“树立革命批判精神与创新意识，“辩证否认的实质就是扬弃〞等。具体分析局部：不少同学记得教材“辩证法的革命批判精神和创新意识〞一节的方法论阐述局部：较多同学能发现“导航者〞的“坚持不懈〞、“追求卓越和完美〞的精神品质在其取得创新业绩的过程中的重要作用。〔2〕具体分析局部：直接用该块知识的具体方法论要求作答从材料中挖出“不惧失败〞“追求完美〞等较多，但总有瑕疵，未能有效归纳为某种精神或意识，与题意稍稍有些偏离，导致无法得到全分。问题：〔1〕理论局部：知识选用出错某些知识有空白大半同学答不出原理依据对设问意图理解不到位在日常教学和备考指导中，除了要注重学生各种能力的培养外，还要特别注意“扫盲〞，不可留理论盲区，力戒经验主义错误，别想当然地认为某些知识点不考或只会粗线条地考，从而轻轻滑过。当然，这也要求我们老师要强化自己的理论功底，要保证自己是吃透了理论的，不苟且。启示：【试题分析】知识板块:文化生活核心考点：此题主要考查文化的作用、文化创新的作用的知识。能力考查：主要考核调动和运用知识分析问题、描述和阐释事物的能力。解题思路：此题属于关系论证类试题。要运用文化作用的知识，分析说明创新精神是如何推动创新开展的，要运用知识对问题进行深入透彻的分析。40.〔2〕运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新开展的作用。〔10分〕【评分标准】【参考答案】文化引导、制约社会实践的开展，先进文化推动经济的开展和社会的进步，促进人的全面开展。〔3分〕创新精神是时代精神的集中表达。〔1分〕弘扬创新精神，有利于树立和贯彻创新开展的新理念，〔2分〕增强创新自信，培养创新人才，〔2分〕培育创新文化，推动创新开展。〔2分〕④“作用〞发生过程的具体阐述局部，假设答“弘扬创新精神,有利于营造/培育创新的文化气氛/环境，树立和贯彻创新开展的新理念，增强创新〔文化〕自信，培育创新人才，提高创新素质或能力/促进科技进步，增强全民族创造活力或文化软实力或综合国力，从而促进创新开展〞，从其中划线的六点中任取三点，可得满6分。〕

从文化对社会、对个人两个角度给分亦可，参考以下表述：①对社会〔创新精神对科技进步的推动作用；创新精神作为精神动力，提升民族文化软实力，提高综合国力的影响；创新可以推动技术革新，促进实践/经济开展；创新精神可以营造创新的社会气氛。〕〔3分〕②对个人〔创新精神可以鼓励人们勇于创新，提升个人的科技创新素质；创新可以促进人的全面开展，培育创新人才；创新精神可以引导人们更好地进行实践活动和认识活动。〕〔3分〕题号满分平均分（含0）平均分（不含0）40.（2）103.914.39分值分布〔%〕分值0-3分4-7分8-10分分数段46.0947.916平均分、难度值【阅卷数据】问题：〔1〕相似原理分不清楚，比方这道题需要答文化对人的影响，但不能说文化影响人们的交往行为。〔2〕答题的逻辑性、层次性不强，很多考生没明确答出“创新精神属于一种优秀文化〞这一层意思。而且在阐述具体作用时，很多同学并没有从创新精神这一主语出发，而是从头至尾在表述文化有哪些具体作用。〔3〕局部同学存在重复表达的问题，前后得分点重复。〔4〕空白卷较多，有可能是试卷结构变化与时间安排问题【答题情况】〔1〕提高知识教学的精准化程度〔2〕提高信息整合能力〔3〕加强逻辑思维能力培养，防止重复累赘〔4〕强化时间概念和结果期待启示：知识板块:生活与哲学能力考查：考核考生论证和探究事物的能力。解题思路：围绕“批判性思维与创新精神的关系〞主题进行探究，只要所列观点能指出二者的关系即可。【试题分析】40.〔3〕班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主题提出两个观点。〔4分〕核心考点：主要考查辩证否认观与创新意识的知识。【参考答案】批判性思维是创新精神的前提和重要组成局部；创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时，寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。〔每条2分，总分值4分。其他答案，假设言之有理，可酌情给分。〕【评分细那么】【评分标准】题号满分平均分（含0）平均分（不含0）40.（3）42.183.03分值分布〔%〕分值0分1分2分3分4分分数段285.7922.896.5936.7平均分、难度值【阅卷数据】【答题情况】亮点：〔1〕番号清晰，表达较流畅〔2〕学科术语较准确，较好地表达了辩证思维问题：〔1〕没认真审题，断章取义，抄材料，答创新