幼儿园优质公开课：大班数学《认识球体和圆柱体（形）》教案（详案）

大班数学活动：认识球体和圆柱体（形）设计意图：新《纲要》指出：“学习科学的过程是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。在日常生活中幼儿常接触到球体和圆柱体的物体，但对球体与圆柱体的认识并没有整体的概念，因此，我设计了本次活动。运用自主探究、两两探究、小组探究的多种组织形式，并通过看一看、摸一摸、滚一滚、比一比等方式，让孩子感知球体和圆柱体的主要特征，并发现异同点，从而认识球体和圆柱体。活动目标：1.能说出球体与圆柱体的名称，感知其主要特征。2.能比较并表述球体与圆柱体的异同点。3.能从周围环境中找出与球体、圆柱体相似的物体。活动准备：1.物质准备：球体实物（海洋球、乒乓球、皮球等），圆形实物（光盘、纸圆片等），记录单、夹板、笔；圆柱体实物（易拉罐、圆柱体积木、圆柱体擀面杖等），球体、圆柱体的标志，篮子、绳子；课件2.创设科技馆场景活动过程：（一）演示课件，导入活动师：欢迎来到科技馆。大家找个位置坐下来，看看谁又快又安静，眼睛都看卢老师了吗？你们看谁来了。（课件马上）机器人：Hello，大家好，我是机器人丁丁，欢迎大家来到科技馆。我们的场馆有五个游戏区，每个游戏区都为大家准备了许多好玩的东西。祝你们玩得愉快！师：小朋友们，机器人丁丁给老师留了一张游戏卡片，我们一起来看一看写了什么。（二）自主探究，感知球体1.提出要求师：场馆游戏区要求：（1）每个游戏区只能进4个小朋友（2）（手势要比）看一看、摸一摸、滚一滚、比一比，游戏区里的物品有什么不同的地方，把它记在脑袋里（3））游戏区的材料玩好要放回原位师：现在请小朋友轻轻地到游戏区去玩一玩吧。2.幼儿自主探究背景音乐重点引导幼儿通过看、摸、滚等方法发现球体和圆形的不同，感知球体的特征（东西放回原位，轻轻走回来）引导语：你玩的是什么？怎么玩？还可以怎么玩？有什么发现？3.集中交流师：请大家把你玩的物品送回原位，回到位置坐好。提问：谁来说一说，你玩了什么？有什么发现？4.教师小结：刚才小朋友都说了自己的发现，纸片、光盘正面看是圆圆的，侧面看是扁扁的，滚一会就倒了；海洋球、皮球、乒乓球摸上去圆滚滚的，滚来滚去都不会倒。像皮球、乒乓球这样的东西，不管从哪面看都是圆的，能向各个方向滚动的物体，有一个共同的名字叫球体。（叫什么？声音响亮的再说一遍）（三）两两探究，感知圆柱体1.提出任务机器人：恭喜你们顺利学到了新本领，认识了球体。我为你们换了新的物品，你们能让这些物品也滚动起来吗？请你们再去玩一玩，祝你们好运。2.提出要求师：丁丁还是留下了一张卡片，我们一起来听听。（1）请小朋友两个两个合作，到空地去玩一玩、滚一滚（2）用圆片去比一比、用绳子去量一量，看看你发现了什么秘密（3）比完量完后两个好朋友一起说说你们有什么发现现在请小朋友轻轻地到游戏区去玩一玩吧。3.两两探究教师重点引导幼儿两个两个相互滚一滚、玩一玩，并用圆片、绳子比一比、量一量，发现圆柱体物品滚动的特征及外形特征引导语：你们两个玩了什么？怎么玩？有什么发现？你试试这样能滚吗？用圆片和上下的圆比一比，看看他的身体，有什么发现？绳子绕着物品身体这些黑色的线量一量，有什么发现？4.交流分享师：哪个小朋友来说说你和好朋友玩了什么，有什么发现？（用圆片比比上下的两个圆，有什么发现？用绳子绕着物品的身体量，有什么发现？）5.教师小结：像易拉罐、积木、瓶子这些物品，两头都是圆的，而且上下两个圆都一样大，上下一样粗，躺下来会向前后两个方向滚的物体，它们有一个共同的名字叫做圆柱体。（四）小组探究，找出异同点1.提出任务机器人：哈哈，恭喜你们不仅认识了球体，又认识了圆柱体。发现他们都会滚动，但是他们滚起来一样吗？我为你们准备了一个有趣的游戏，加油。2.提出要求师：是什么游戏呢？原来是盆宝宝也想和球体和圆柱体做游戏，等会儿（1）4个小朋友为一组，一起商量，分工合作（2）分别把像球体和圆柱体的物品放入盆宝宝里去滚一滚、摇一摇（3）仔细观察，看看你们发现了什么3.合作探究教师重点引导幼儿合作探究、观察，发现球体和圆柱体的异同师：这个球体是怎么滚的？这个圆柱体呢？怎样才能滚？往哪个方向滚？师：请每组小朋友一起讨论一下你们刚才的发现。4.小组讨论师：请每组小朋友一起讨论、说说你们刚才的发现，然后派一个代表来分享。5.幼儿交流师：哪一组的代表先来说一说，你们有什么新发现？这是你们组的发现，我们把掌声送给他们，还有哪一组愿意来分享你们的发现？6.梳理提升师：刚才每组都说出了你们自己的发现，再一次把掌声送给你们自己。大家都发现了球体不管从哪面看都是圆圆的，可以往任何一个方向滚；而圆柱体只有上下两面是圆形，只有躺下来才能往前后两个方向滚动。（五）竞赛游戏，找出相似物1.提出要求师：你们看！在我们这个活动室里，也有许多像球体、圆柱体的物品，等一下请每组小朋友合作找一找、分一分。每组的旁边都有两个贴有标记的筐子，这是第一组，这是第二组……在规定时间内，找得多、分得对的那一组获胜。请大家注意安全好！准备好了吗？2.分组竞赛游戏，寻找活动室中像球体和圆柱体的物品进行分类，教师重点观察幼儿是否能正确区分球体和圆柱体3.验证记录师：师：时间到！请小朋友都站到筐子旁边，接下来我们要相互检查、记录每组都找对了吗，都对了就打“√”，并用数字记录找了几个。第一组到第二，第二组到第三组，第三组到第四组，第四组到第五组，第五到第一组。4.共同验证师：获胜的是哪一组？送上最热烈的掌声。（六）活动延伸，寻找相似物师：在生活中还有许许多多像球体、圆柱体的物品，这些物品会帮助我们解决生活中什