【高中语文】《大战中的插曲》选择题与语用题等训练+统编版+选择性必修上册

《大战中的插曲》选择题与语用题等训练（2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册）考点：1.经典语句赏析2.选择题3.语用题【考点解读】一、经典语句赏析全文问题1在《大战中的插曲》中，聂荣臻在统帅军队向日本侵略军发起大规模进攻和“反扫荡”战争的间隙，以送还日本小女孩为契机，向日本侵略军进行了一次有效的政治工作。那么你认为，在战争中，是军事上的对抗谋略更重要，还是对敌人开展政治宣传更重要？说说理由。答案观点一：军事上的对抗谋略更重要。没有高超的军事谋略，就难以在战争中处于有利地位，并战胜敌人。战争最直接地体现为军事上的对抗和冲突，因此，运用过人的军事智慧和军事谋略，战胜敌人，取得胜利，是战争的关键因素。比如，课文故事发生的背景——百团大战，打击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党正面战场的作战，极大地振奋了全国的抗战信心，对抗日战争的最终胜利具有重大意义。在军事谋略上处于优势，是开展对敌政治工作的前提和基础。没有军事上的胜利或局部胜利，就失去了话语权。因此，如果不能运用军事谋略在军事对抗中处于有利地位或相对稳固的地位，对敌开展政治工作就失去了前提和基础。观点二：对敌人开展政治工作更重要。政治工作能使已方获得更多道义上的支持。孟子云“得道多助，失道寡助”。政治工作是争取更多道义支持的渠道，使战争向着有利于已方的目标发展。聂荣臻通过送还日本小女孩，对日军展开政治工作，触动了当时日军士兵的内心，使他们回信表示感谢；在战后又引发日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过，这些作用都是军事谋略和军事手段难以产生的。政治工作可以“不战而屈人之兵”。《孙子兵法》云，“是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”，“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”。“不战而屈人之兵”要好于“百战百胜”，而这一目的的达成，更多的在于带有政治工作色彩的“伐谋”“伐交”，而不是在于体现军事谋略色彩的“伐兵”和“攻城”。解析本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，首先确定题干要求，然后认真阅读文本，找到关于这一问题的相关内容，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，完全自己发挥。本题中，首先要明确自己的观点，不能模棱两可。此题是开放性试题，选择哪个都可以，言之成理即可。若说军事上的对抗谋略更重要，可从军事谋略的重要性角度分析：是战胜敌人、取得胜利的保障，是开展对敌政治工作的前提和基础。若说对敌人开展政治工作更重要，可从政治工作的长远意义去分析：获得更多道义上的支持；引发日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过，这些作用都是军事谋略和军事手段难以产生的；谋略上“不战而屈人之兵”，都在于带有政治工作色彩的“伐谋”“伐交”。问题2本文的标题为“大战中的插曲”，作者是如何叙述这一“插曲”的？答案文章第一自然段介绍故事背景，点题并引出“插曲”。再用倒叙的方式，叙述大战中聂荣臻拯救两个日本女孩并将她们送回日方的故事，体现了中国军人的革命人道主义精神。文章以小见大，通过叙述大战中的一个小小的“插曲”，写出中国军人在处理战争中各种问题的方式和态度，体现出中国军人的人道主义精神，这个故事也成为中日友谊的象征。文章用质朴、自然、亲切的语言回忆过去，用第一人称的方式叙述，流露出作者理性又真诚的感情。解析本题考查对文本内容及写作思路的分析概括能力。文章第一段写“战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到一些曲折有趣的事情”，“这是激烈的战火中一个很有意义的‘插曲’”，这样就介绍了故事背景，点题并引出“插曲”。然后再说“这些事情留给人的印象是很深刻的，时间虽然过去了几十年，但一想起来，好象并不遥远”“百团大战中，我们部队拯救‘日本小姑娘’的故事，就一直留在我的记忆之中”，再用倒叙的方式，叙述大战中聂荣臻拯救两个日本女孩并将她们送回日方的故事，体现了中国军人的革命人道主义精神。接着叙述正文，“在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队——三团一营的战士们救起了两个日本小女孩”，用质朴、自然、亲切的语言回忆过去用第一人称的方式叙述，流露出作者理性又真诚的感情。文章以小见大，通过叙述大战中的一个小小的“插曲”，写出中国军人在处理战争中各种问题的方式和态度，体现出中国军人的人道主义精神，这个故事也成为中日友谊的象征。问题3在《大战中的插曲》中，聂荣臻在统帅军队向日本侵略军发起大规模进攻和“反扫荡”战争的间隙，以送还日本小女孩为契机，向日本侵略军进行了一次有效的政治工作。那么你认为，在战争中，是军事上的对抗谋略更重要，还是对敌人开展政治宣传更重要？说说理由。答案观点一：军事上的对抗谋略更重要。没有高超的军事谋略，就难以在战争中处于有利地位，并战胜敌人。战争最直接地体现为军事上的对抗和冲突，因此，运用过人的军事智慧和军事谋略，战胜敌人，取得胜利，是战争的关键因素。比如，课文故事发生的背景——百团大战，打击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党正面战场的作战，极大地振奋了全国的抗战信心，对抗日战争的最终胜利具有重大意义。在军事谋略上处于优势，是开展对敌政治工作的前提和基础。没有军事上的胜利或局部胜利，就失去了话语权。因此，如果不能运用军事谋略在军事对抗中处于有利地位或相对稳固的地位，对敌开展政治工作就失去了前提和基础。观点二：对敌人开展政治工作更重要。政治工作能使已方获得更多道义上的支持。孟子云“得道多助，失道寡助”。政治工作是争取更多道义支持的渠道，使战争向着有利于已方的目标发展。聂荣臻通过送还日本小女孩，对日军展开政治工作，触动了当时日军士兵的内心，使他们回信表示感谢；在战后又引发日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过，这些作用都是军事谋略和军事手段难以产生的。政治工作可以“不战而屈人之兵”。《孙子兵法》云，“是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”，“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”。“不战而屈人之兵”要好于“百战百胜”，而这一目的的达成，更多的在于带有政治工作色彩的“伐谋”“伐交”，而不是在于体现军事谋略色彩的“伐兵”和“攻城”。解析本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题可以认为军事对抗谋略重要，也可以认为对敌人开展政治宣传更重要；其实一般情况都是双管齐下，各有各的优点，互有补益。但本题最好明确自己的观点，再结合文中内容详细分析，证明观点。如认为军事上的对抗谋略更重要，可以认为“打铁还需自身硬”，如本文中，拯救日本小姑娘并送还，其实是建立在我方战争胜利的基础上，正因为有了战争胜利的基础，我军才有余暇救护他人。如果军事战争失败，一来自顾不暇，不会有机会救小姑娘，二来一旦战事失利，我方的话语在敌军看来是毫无意义的，因此军事对抗谋略更重要。如认为政治工作更重要，结合文中内容来看，我方的政治工作促使不少日本军人投降并融入我军，甚至成为我军的战术指导；日军收到信，特意回信表示感谢；解放后这件事引起日本人民对侵略中国行为的反省和悔过，促使中日两国人民修复关系，这些都在历史发展中起到不可忽视的作用，也是单纯依靠军事谋略无法达到的效果；中国自古以来就有“远人不服，则修文德以来之”的传统文化，更崇尚在文德上使敌人心悦诚服地归服，只有心悦诚服，才不会产生反抗谋逆心理；这些其实就是“政治工作”，这是能够以较小的代价获得最大利益的办法，在崇尚和平发展的现在，更需要以“政治工作”作为切入点，潜移默化，“不战而屈人之兵”。问题42019年12月13日，中国举行了第六次南京大屠杀死难者国家公祭日活动。学校开展了以“历史记忆，和平发展，共创未来”为主题的教育活动。作为活动的参与者，请你结合《大战中的插曲》一文中所叙述的故事，写一段感想，表达中国民众一直以来对和平的珍惜。200字左右。答案中华民族历来是爱好和平的民族。即使是在战争年代，我们依然是以和为贵，与人为善。比如《大战中的插曲》中记载了在百团大战中，我们的部队放下成见，拯救了日本小姑娘的感人事迹。这些年来，随着中国快速发展，国际上有些人担心中国会走“国强必霸”的路子，一些人提出了所谓的“中国威胁论”，这只是少数人的偏见。中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。在5000多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。己所不欲、勿施于人等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。解析本题考查微写作能力。本题属于议论类微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。本题，应围绕活动主题“历史记忆、和平发展、共创未来”，从历史和现实两个方面展开。《大战中的插曲》所讲述的“将军救助日本孤女”的历史故事正是中国人民爱好和平，友善仁义的历史明证，而当下对“南京大屠杀死难者”的纪念活动，也体现了中国人民不忘国耻，不忘历史，对现有国际和平环境的珍惜。注意字数的要求。问题5读完这篇文章，你看到了一个怎样的聂荣臻？答案井陉（xíng）之战中，聂荣臻拯救了两个日本女孩，认为“孩子是无罪的”，表现了他的博大胸怀和革命人道主义精神；通过照料孤女的细节，我们可以看出他的细心慈爱、和善亲切；从给日本官兵的信中，我们可以看出他的深明大义、胸怀宽广、富有正义；在送回孤女之后，“每逢想起这件事，还常常为她们担心”，体现出他的善良仁慈。聂荣臻具有革命人道主义精神和至仁至义的品质，具有政治家、军事家的远见卓识，是一位慈善仁义、和蔼可亲、宽厚细心的将军。

【考题示例】一、选择题1．下列各句中的引号，和下面例句的引号作用相同的一项是（

）示例：你看，他在柜台里、眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。A．体育已从原来“偏竞技”和“为国争光”、扩展到了现在的“为老百姓服务”。B．我们部队拯救日本小姑娘的故事，是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。C．唐代边塞诗人中高适与岑参齐名、人称“高岑”。D．这样的“聪明人”还是少一点好。1.B【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。示例中“机器”上的引号表示特殊含义。A．“为老百姓服务”“偏竞技”“为国争光”上的引号表示强调。B．“插曲”上的引号表示特殊含义。C．“高岑”上的引号表示特定称谓。D．“聪明人”上的引号表示否定，讽刺。故选B。2．下列各句中没有语病、语意明确的一项是（

）A．得罪了老张的业务主管，事后懊悔不已，他总想找机会向对方道个歉、解释清楚，以便消除误会。B．中学生常常为写不出好文章而烦恼，其实，要写出好文章，最重要的是表达真情实感，切忌胡编乱造。C．战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情。D．一首曲子往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一，就是因为它能勾起人们对往事的追忆。2.B【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。A项，表意不明，“得罪了老张的业务主管”是得罪老张的“业务主管”还是“业务主管”得罪“老张”。C项，成分残缺，“战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影”缺宾语，应在“剑影”后加“的场面”。D项，结构混乱，“原因之一，就是因为它能勾起人们对往事的追忆”句式杂糅，应删去“就是因为”的“因为”。故选B。3.下列各句中，没有语病的一项是()。A.2019年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利74周年纪念活动，全国各地举办了纪念大会、文艺演出、书画联展等活动，铭记历史，缅怀先烈。B.中国人民挺立起凛然正义的铮铮铁骨，筑成中华民族新的长城，依靠全民抗战，赢得了近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利。C.《松花江上》《长城谣》……这些经典的抗战歌曲曾响彻中华大地。激昂的歌声、慷慨的歌词，不仅在唱响着当今的时代主旋律，同样也在述说着昨天的故事。D.针对美国以维护“国家安全”为名而实施贸易保护主义，损害中国正当权益，中国在2018年4月5日正式向世贸组织起诉美国。3.B【解析】A项，搭配不当，应将“纪念活动”改为“纪念日”。C项，“不仅在唱响着当今的时代主旋律，同样也在述说着昨天的故事”语序不当，按照一定的逻辑顺序，应为“不仅在述说着昨天的故事，同样也在唱响着当今的时代主旋律”。D项，成分残缺，应在“中国正当权益”后面加上“的行为”。4.根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是()。中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争___________，是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。①持续时间最长 ②付出代价最大 ③开始时间最早 ④抗击日军最多A.③④①② B.①③④② C.③①④② D.①④②③4.C【解析】“中国抗日战争从1931年开始到1945年结束……历史丰碑”这个句子中，“从1931年开始”照应“开始时间最早”；“经历了14年艰难曲折的历程”照应“持续时间最长”；是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争”照应“抗击日军”；“是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑”照应“付出代价”。5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。⑥其次才是笔画简单，写起来省事。A．②①④⑥⑤③B．②①⑤③④⑥C．④⑥②①③⑤D．④⑥③⑤②①5．A【解析】通读语段，②说的是“简化汉字的理想目标”是总起句，应放首位，排除CD；④⑥说的是简化汉字的坏处，⑤③说的是不简化汉字的原因，因为②①说的是简化汉字，所以先说简化汉字的坏处，再说不简化汉字的原因，顺序是④⑥⑤③；故选A。6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（

）战争题材的影视作品，因为先天具有波澜壮阔的历史背景、纷繁复杂的人物事件、恢宏磅礴的战斗场面等，长期为影视界所钟爱。，再现那些激荡人心的历史瞬间，具有广泛的观众基础，在当代荧屏上占据很大比重。A．但是以抗日战争为主题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲身经历的历史事件B．讲述当下国人熟悉甚至亲历的历史事件，还是以抗日战争为主题的电视剧C．其中以抗日战争为主题的电视剧，剧中的历史事件有的还是国人的亲身经历D．尤其是以抗日战争为主题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲身经历的历史事件6．D【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。从横线后的语句来看，横线上的主语应是“电视剧”，并且这种类型的电视剧是横线前所讲述的影视作品的一种类型，此处是突出强调这种“抗日战争主题”的电视剧，因此，前后衔接应用“尤其”。由此可排除ABC。故选D。

7．下列选项中对于修辞手法的解释不正确的一项是（

）A．我听这个名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。（比喻）B．我问他，你不回去，想做些什么呢？他说，随便分配我做点什么工作都行。（设问）C．我回答说，让我们化干戈为玉帛吧，日本民族是勤劳智慧的民族，愿中日两国人民世世代代友好下去。（借代）D．致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。（排比）7．A【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A．“像日本女孩子的名字”虽然有“像”字，但不是比喻。比喻的本体和喻体是不同类事物，且二者有相似点。而此句都是在说“名字”。B.前问后答，是设问。C.“干戈”代指战争，“玉帛”代指友好，是借代。D.“寡人之妻，孤人之子，独人父母”结构、语气一致，是排比。故选A。8．下列各句中，表达得体的一句是（

）A．某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉”。B．某青年向某作家请教，青年在信中写道：拙作您是否收到？如有什么意见和建议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。C．全国人大代表蒙兰凤说：“为了更好缅怀在中国人民抗日战争中献身的英烈，建议将湖南芷江设为‘中国人民抗日战争胜利纪念地’。”D．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。8．C【解析】A项，“表示慰问”和“再接再厉”都是上级对下级的话语，此处都不得体。B项，“不吝解答”是敬辞，不能用在自己身上。D项，“笑纳”是敬称。9．下列对纪念抗战胜利70周年全国集邮巡展活动的纪念戳图案理解不恰当的一项是（

）A．纪念戳中“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年全国集邮巡回展览”的文字与“2015．6~2015．9”的数字点明活动举办的主题及时间。B．纪念戳整体呈圆形，既体现中国人民的团结，也体现世界人民的团结，正因为团结才获得抗日战争和世界反法西斯战争的胜利。C．纪念戳中战士吹起冲锋号，旗帜迎风飘扬，邮票上“70”，暗合方寸之间再现波澜壮阔的抗日历史，以邮票为载体弘扬爱国主义精神。D．纪念戳中锯齿形暗指长城，既象征了中国像气势磅礴的万里长城屹立在世界民族之林，又体现了中华民族自强不息的民族精神。9．D【解析】本题考查学生准确理解图文内涵的能力。D.“纪念戳中锯齿形暗指长城……”错误，图案未突出长城这个主题。故选D。10．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是(

)A．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。B．《大战中的插曲》是选自《聂荣臻回忆录》的一个章节，其中“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。C．《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的史学家、文学家司马光。D．《大卫科波菲尔》是狄更斯的代表作，包含了作家本人的许多生活事实。小说自始至终采用第一人称叙事，每一个读者都会从天真无邪的大卫身上唤回对自己童年的回忆。他采用了“纪实”的方法，把它们都“化用”了，他本人父母双全，却把大卫安排成一名孤儿。他父母的形象又在密考伯夫妇身上得以充分体现。小说的结局体现了狄更斯的道德信念:善恶必报。10．D【解析】本题考查识记文学常识和名著阅读的能力。记忆文学常识时，作家的姓名字号、朝代、作品、风格特点、文学流派、文学主张等都要记忆清楚，不可张冠李戴。名著阅读首先要感知作品内容，了解情节的发生、发展、高潮、结局。分析人物形象，理解作品思想主题和意义。小说主题蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。D项，采用“纪实”的方法有误，而是“经验想象，糅合为一”。《大卫科波菲尔》狄更斯编写的长篇小说，既然是小说，那当然就不像纪实文学那样完全取材于现实生活。其中的大卫是作者杜撰的一个人物，并不真实存在。只不过是采用第一人称叙事语并融进了作者本人亲历的许多生活经历而已，更多的还是文学创作，小说源于生活，却高于生活，所以不具有那么高的真实性。“小说的结局体现了狄更斯的道德信念:善恶必报”应为“希望人间充满善良正义的理想”。故选D。11．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．两个小女孩的父亲在战斗中死去了，部队救起她们的时候，她们都受了重伤。B．前线部队不能带着孩子参加战斗，就请示聂荣臻并得到妥善安置。C．聂荣臻对孩子非常关心，仔细察看她们的伤口，并好好地照顾她们。D．聂荣臻亲自给孩子喂饭，并问她叫什么名字，后来发现当时说的名字并不准确。11．A【解析】本题考查学生对文章相关内容的理解和分析的能力。A.“两个小女孩的父亲在战斗中死去了”“她们都受了重伤”错误，两个孩子的父亲并不是在战斗中死去的，原文有“其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命”；“她们都受了重伤”错，原文是“不满周岁的那个女孩伤势很重”。故选A。

12．下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．聂荣臻拿梨子给日本小姑娘吃，用小勺喂饭给小姑娘吃等细节，表现了他对日本小姑娘的关心和照顾。B．美穗子在回答聂荣臻问她名字时，说她叫“兴子”，表现了日本小姑娘心怀戒心，不敢以真名回答的心理。C．文章全文引用聂荣臻写给日本官兵的一封信，显得真实可信，有着史料的价值。D．日本法西斯推行“三光政策”与八路军救助日本小姑娘形成了鲜明的对比。12．B【解析】本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。B.“表现了日本小姑娘心怀戒心，不敢以真名回答的心理”错，小姑娘并没有这样的心理，小姑娘也并没有回答她叫“兴子”，“在日本话中，‘兴子’的发音和‘死了‘的发音相近”，是翻译误以为她叫“兴子”。故选B。

13.下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.“立刻把孩子送到指挥所来”是因为聂荣臻元帅考虑前线部队打仗，带孩子不方便，另外，想很好地安置她们。B.聂荣臻元帅没有收养两个孩子出于以下考虑：一是前线条件艰苦，照顾孩子困难；二是大一些的孩子已经开始懂事，留在中国会痛苦，早晚会回到日本去。C.因为大一点儿的孩子喜欢梨子，另外，聂荣臻元帅怕孩子在路上哭，所以，“在筐里堆了许多梨子”。D.文段语言朴实易懂，没有华丽的辞藻，一位铁血柔肠的将军形象却跃然纸上。13.B【解析】B项，“早晚会回到日本去”错误。14．下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是()A．“我”考虑到眼前的处境，从关心爱护孩子的角度出发，决定还是把两个孩子送回日方。B．美穗子在指挥所停留期间常常跟随着“我”，是因为她感恩“我”救了她，决定长大后要报恩。C．给两个孩子找“最好的交通工具”，“在筐里堆了许多梨子”，表现了我党我军的革命人道主义精神。D．写这封信的直接目的是保护孩子和送护人，重要目的是对敌军进行政治工作。14．B【解析】此题考查学生对文本思想内容的能力。B项，“感恩‘我’救了她，决定长大后要报恩”错误，属于无中生有。文中小女孩失去了父母，孤苦无依，跟着“我”是因为“我”精心照顾孩子，使孩子对我产生了依赖。故选B。

二、语用（二）口语转述书面文字——接头人1．下面一段话是抗战时期张大爷表达的取信线路信息，假如你是接头人，请将这个信息用书面文字转述给我党情报员，以便他顺利取信。要求：信息准确，文字简明，字数不超过25字。你从这里出发，就要走过一座桥，过桥后呢，你就到了桥那头，然后呢，你就看到