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PAGE1-《TSH1800125＋思想道德修养与法律基础》教学大纲课程属性简介课程编码：TSH1800125课程中文名称：思想道德修养与法律基础课程英文名称：IdeologicalandMoralCultivationandLegalBasis课程类别：通识教育课程性质：核心课程总学时/学分：40/2.5学分讲课学时/学分：32/2学分实验学时/学分：无课内实践/学分：无开课单位：马克思主义教学研究部适用专业：全校全日制本科生适用对象：本科一、二、三本预修课程：无主撰人：段兴华主审人：霍如涛孙雳制定时间：2013年6月二、课程教学目标及任务《思想道德修养与法律基础》是一门公共思想政治理论课程。课程以“中国特色社会主义理论”为指导，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为主线，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长、成才的基本规律，引导大学生树立正确的人生观、价值观，加强自身思想道德修养，增强社会主义法制观念和法律意识，提高思想道德素质与法律素质，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。教学进度及学时分配表章节教学内容理论讲授其他教学方式学时安排绪论珍惜大学生活

开拓新的境界224第一章追求远大理想坚定崇高信念112第二章继承爱国传统弘扬中国精神112第三章领悟人生真谛创造人生价值314第四章学习道德理论注重道德实践314第五章领会法律精神理解法律体系44第六章树立法治理念维护法律权威314第七章遵守行为规范锤炼高尚品格516结束语：立志做社会主义“四有”新人112课程实践88总计231740四、教学内容及教学安排（一）绪论（授课学时：4学时）1、学习目的通过使学生了解大学与大学精神，大学生活的特点，当代大学生肩负的历史使命，帮助学生尽快适应大学生活，在此基础上学习社会主义核心价值体系，与自身发展相结合，制定大学生涯规划，创造大学生活。2、课程内容（1）适应人生新阶段①认识大学生活特点，提高独立生活能力②树立新的学习理念，培养优良学风③确立成才目标，塑造崭新形象（2）提高思想道德素质和法律素质①思想道德与法律②思想道德素质与法律素质③培育和践行社会主义核心价值观（3）学习“思想道德修养与法律基础”课的意义与方法①认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义②掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法3、要求、重点、难点提示和教学手段（1）教学要求：了解：大学生活的特点；树立新的学习的理念；大学生的成才目标；思想道德与法律的关系。理解：适应大学生活的重要性，优良学风的含义；思想道德素质与法律素质的关系，本课程对个人成长的重要性。掌握：提高独立生活能力的方法；培养优良学风的途径；社会对大学生的要求；社会主义核心价值观的内涵及其重要意义；学习本课程根本目的和主要方法。（2）教学重点：引导新生尽快适应大学生活，了解社会主义核心价值观，了解思想道德素质与法律素质的重要性，树立成长与发展目标。（3）教学难点：全面认识自我，协调人际关系，确立新的成长与发展目标。把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，尽快进入创造性学习阶段。（4）教学手段及教学环节：利用多媒体教学课件、视频结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考相关问题。4、思考与练习（1）制定“我的大学生涯规划”。（2）思想道德与法律的关系是什么？（3）试述社会主义核心价值体系的主要内容。(4）结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。(二)追求远大理想坚定崇高信念（授课学时：2学时）1、学习目的青年是社会的未来，是我国社会主义事业的接班人。通过本章的学习，帮助大学生了解理想信念在个人成长成才中的作用，树立马克思主义的人生信念，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；在思想认识的基础上，自觉地投身于实践，将理想的实现落实为自我完善的具体过程，并能正确地对待理想实现过程中的困境与挫折。2、课程内容（1）理想信念与大学生成长成才①理想信念的含义与特征②理想信念对大学生成长成才的重要意义（2）树立科学的理想信念①认识大学生的历史使命②确立马克思主义的科学信仰③树立中国特色社会主义的共同理想（3）架起通往理想彼岸的桥梁①坚持个人理想与社会理想的统一②立志高远与始于足下③认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性④在实践中化理想为现实3、要求、重点、难点提示和教学手段（1）教学要求：了解：理想、信念的特征与含义；我国社会主义事业和当代大学生面临的挑战；个人理想与社会理想的关系。理解：理想信念的作用以及与大学生的关系；理想的实现是一个过程。掌握：马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂；建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦是现阶段我国各族人民的共同理想；对待理想实现过程中逆境与顺境的方法。（2）教学重点：①理想信念信仰的特征及关系在个体人生价值中的地位。②理想信念对当代大学生成长成才的重要意义。③个人理想与社会的共同理想相一致。（3）教学难点：帮助大学生探寻自己的理想和实现理想的途径。（4）教学手段及教学环节：利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与讨论并思考相关问题。4、思考与练习（1）为什么说理想信念是大学生人生发展的动力？（2）当前社会的共同理想是什么?（3）谈谈理想是怎么样推动你的学习和生活的。（三）继承爱国传统弘扬中国精神（授课学时：2学时）1、学习目的通过本次课的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统，热爱社会主义，拥护祖国的统一，做忠诚的爱国者。2、课程内容（1）中华民族的爱国主义传统①爱国主义的科学内涵②爱国主义的优良传统③爱国主义的时代价值（2）新时期的爱国主义①爱国主义与经济全球化②爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一③爱国主义与弘扬民族精神④爱国主义与弘扬时代精神（3）做忠诚的爱国者①自觉维护国家利益②促进民族团结③促进祖国统一④增强国防观念⑤增强国家安全意识3、要求、重点、难点提示和教学手段（1）教学要求：了解：爱国主义的基本要求；爱国主义的优良传统；中华民族精神的内涵；时代精神的内涵；新的国家安全观。理解：爱国主义的时代价值；经济全球化形势下要弘扬爱国主义；爱国主义与爱社会主义的一致性；爱国主义与拥护祖国统一的一致性；自觉维护国家利益就是要承担对国家应尽的义务；增强国防观念的重要意义。掌握：人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；科学没有国界，但科学家有祖国；经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严；大力弘扬和培育民族精神；弘扬以改革创新为核心的时代精神；维护改革发展稳定的大局；要树立民族自尊心和自豪感；自觉履行维护国家安全的义务。（2）教学重点：①爱国主义的内涵。②爱国主义的优良传统。③新时期的爱国主义。（3）教学难点：①当代中国爱国主义与社会主义是统一的。②经济全球化条件下爱国主义精神的发扬，做忠诚的爱国者。（4）教学方法与手段：多媒体讲授，互动交流、主题演讲等。4、思考与练习（1）新时期的爱国主义有哪些内容？（2）理性爱国与非理性爱国的区别是什么，后果有哪些差异？（3）做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？（四）领悟人生真谛创造人生价值（授课学时：４学时）1、学习目的通过本章的学习，使学生端正人生态度，追求高尚的人生目的，自觉抵制各种错误人生观的影响，树立科学、高尚的为人民服务的人生观；科学对待人生环境，处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系。2、课程内容（1）树立正确的人生观①人生观的科学内涵②追求高尚的人生目的③确立积极进取的人生态度④正确认识人生价值⑤用科学高尚的人生观指引人生（2）创造有价值的人生①人生价值的标准与评价②人生价值实现的条件③在实践中创造有价值的人生（3）科学对待人生环境①促进自我身心的和谐②促进个人和他人的和谐③促进个人与社会的和谐④促进人与自然的和谐3、要求、重点、难点提示和教学手段（1）教学要求：了解：人生观的含义及其与世界观的关系；人生价值的含义和标准；理解：人生目的决定人生道路、人生态度和价值标准；人生态度是人生观的重要内容；人生价值的评价标准；人生价值实现的个人条件和社会条件。掌握：端正人生态度的方法；树立为人民服务的人生观；创造有价值的人生的途径；保持心理健康的方法；人际交往的基本原则；学会处理竞争与合作的关系；学会正确处理个人与社会的关系；自觉珍爱自然，保护生态。（2）教学重点：①人生目的及作用，人生态度，树立科学、高尚的为人民服务的人生观。②人生价值的评价及评价的标准。③协调个人与他人关系的原则，正确认识和处理个人与社会的关系。（3）教学难点：①人生价值实现的社会条件和个人条件。②如何在实践中创造有价值的人生。③保持心理健康的途径和方法；正确理解人与自然关系的实质。（4）教学方法与手段：多媒体教学；以讲授法教学为主，适当使用讨论法、问题式教学法、启发式教学法等。4、思考与练习（1）为人民服务的人生观与社会主义市场经济所追求的最大利益原则的关系如何？（2）当代大学生应树立怎样的人生观？（3）当代大学生应怎样实现自己的人生价值？（4）谈谈如何有效处理自我身心、人与自然的关系。（五）学习道德理论注重道德实践（授课学时：4学时）1、学习目的通过讲解使学生了解道德及其历史发展；中华民族优良道德传统，弘扬社会主义道德，恪守公民基本道德规范。2、课程内容（1）道德及其历史发展①道德的起源与本质②道德的功能与作用③道德的历史发展（2）继承和弘扬中华民族优良道德传统①继承和弘扬中华民族优良道德传统②中华民族优良道德传统的主要内容③正确对待中华民族优良道德传统（3）践行和弘扬社会主义道德①社会主义道德建设与社会主义市场经济②为人民服务是社会主义道德建设的核心③集体主义是社会主义道德建设的原则（4）恪守公民道德基本规范①我国公民道德基本规范②树立和践行社会主义荣辱观3、要求、重点、难点提示和教学手段（1）教学要求了解：道德及其历史发展；中华民族优良道德传统的主要内容；社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系；我国公民基本道德规范的提出及其意义。理解：继承和弘扬中华民族优良道德传统的重要性；社会主义道德建设要以为人民服务为核心；以集体主义为原则；宣传和弘扬共产主义道德；诚实守信的重要性。掌握：在批评的基础上加以借鉴、吸收中华民族优良道德传统；公民基本道德规范的主要内容；社会主义荣辱观的科学内涵；践行社会主义荣辱观。（2）教学重点①道德的相关理论。②社会主义道德建设与荣辱观和公民基本道德规范。（3）教学难点①道德的形成与历史发展。②自觉恪守公民基本道德规范和践行社会主义荣辱观。（4）教学方法与手段多媒体教学；以讲授法教学为主，适当使用讨论法、问题式教学法、启发式教学法、PBL等。4、思考与练习（1）道德的本质和功能是什么？（2）中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？（3）公民基本道德规范的内容有哪些？（4）联系实际，谈谈大学生如何践行社会主义荣辱观？（六）领会法律精神理解法律体系（授课学时：4学时）1、学习目的通过本章的学习，理解法律的本质和社会主义法律精神，我国宪法确立的基本原则和制度，以及我国社会主义法律体系。2、课程内容（1）法律的概念及其历史发展①法律的词源②法律的一般含义③法律的历史含义（2）社会主义法律精神①社会主义法律的本质②社会主义法律的作用③社会主义法律的运行（3）我国宪法确立的基本原则和制度①我国宪法的特征和基本原则②我国的国家制度③我国公民的基本权利与基本义务（4）中国特色社会主义法律体系①中国特色社会主义法律体系的形成②中国特色社会主义法律体系的特征③中国特色社会主义法律体系的构成3、要求、重点、难点提示和教学手段（1）教学要求：了解：法律的词源；法律的本质含义；不同社会历史形态的法律制度。理解：社会主义法律的本质；我国的人民民主专政制度、人民代表大会制度等国家制度；中国特色社会主义法律体系形成的标志和重大意义；中国特色社会主义法律体系的特征；中国特色社会主义法律体系的层次和部门。掌握：社会主义法律的规范作用和社会作用；社会主义法律运行的过程；宪法与普通法律的区别；宪法的基本原则；我国公民的基本权利和义务。（2）教学重点：①法律的本质。②我国宪法的基本原则和制度。③中国特色社会主义法律体系。（3）教学难点：①法律本质的理解。②社会主义法律精神。③中国特色社会主义法律体系。（4）教学方法与手段：多媒体讲解，启发讨论，案例分析等。4、思考与练习（1）如何了解我国社会主义法律精神的本质？（2）谈谈我国宪法制定的基本原则？（3）试述我国社会主义法律体系的形成及特征。（七）树立法治理念维护法律权威（授课学时：4学时）1、学习目的通过本章的学习，树立社会主义法治理念，培养社会主义法治思维方式，维护社会主义法律权威。2、课程内容（1）树立社会主义法治理念①树立社会主义法治理念的重要意义②社会主义法治理念的重要内容③自觉树立社会主义法治理念（2）培养社会主义法治思维方式①法治思维方式的基本含义和特征②正确理解法治思维方式③培养法治思维方式的途径（3）维护社会主义法律权威①维护法律权威的意义②保障法律的至上地位③努力成为法律权威的坚定维护者3、要求、重点、难点提示和教学手段（1）教学要求：了解：树立社会主义法治理念的重要意义；法律思维方式的含义和特征；维护法律权威的意义。理解：社会主义法治理念与中国传统法律思想和资本主义法治思想的关系；党的领导与依法治国的关系；服务大局与依法治国的关系；社会主义民主与法治的关系、权利与权力的关系、权利与义务的关系、自由与平等的关系、实体与程序的关系；保障法律至上地位的途径。掌握：社会主义法治理念的基本内容；培养法治思维方式的途径——学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践；大学生维护法律权威应做到：树立法律信仰、引导他人尊重法律权威、敢于同各种违法犯罪行为作斗争。（2）教学重点：树立社会主义法治理念，培养社会主义法治思维方式，维护社会主义法律权威。（3）教学难点：1、社会主义法治理念的理解。2、培养社会主义法治思维方式，维护社会主义法律权威的途径。（4）教学方法与手段：多媒体讲解，启发讨论，案例分析等。4、思考与练习（1）简述社会主义法治理念的基本内容。（2）谈谈法律思维方式的含义与特征。（3）维护我国社会主义法律权威的途径有哪些？（4）法治与人治、法制、德治有什么区别？（八）遵守行为规范锤炼高尚品格（授课学时：6学时）1、学习目的使学生充分认识公共生活、职业生活和家庭生活的基本特点，掌握社会生活领域里的道德规范和法律规范；自觉加强道德修养和法律修养，锤炼高尚品格，为应对和解决走向社会、立业成家等人生重大课题打下良好基础。2、课程内容（1）公共生活中的道德与法律①公共生活与公共秩序②公共生活中的道德规范③公共生活中的有关法律（2）职业生活中的道德与法律①职业生活中的道德规范②职业生活中的有关法律③大学生的择业与创业（3）婚姻家庭生活中的道德与法律①恋爱、婚姻家庭中的道德规范②婚姻家庭生活中的有关法律（4）个人品德养成中的道德与法律①个人品德及其作用②个人品德与道德修养③个人品德与法律修养3、要求、重点、难点提示和教学手段（1）教学要求：了解：公共生活和公共秩序的基本特点；《治安管理处罚法》、《集会游行示威法》、《环境保护法》、《维护互联网安全的决定》、《道路交通安全法》的基本精神和主要内容；职业活动中的主要法律《劳动法》、《就业促进法》、《劳动合同法》和《劳动争议调解仲裁法》；我国当前的就业形势。理解：公共秩序是社会健康发展的重要条件；正确的择业观与创业观的具体内容；个人品德的作用。掌握：社会公德的主要内容；职业道德的内涵；职业活动中的法定权利和义务；依法处理职业活动中的纠纷；恋爱中的道德规范和家庭美德的内容；《婚姻法》和《继承法》的主要内容；加强个人道德修养和法律修养的方法。（2）教学重点：社会公德、家庭美德、职业道德的内容和相关法律规范。（3）教学难点：个人道德修养与法律修养的实践与养成。（4）教学方法与手段：多媒体教学；以讲授法教学为主，适当使用讨论法、问题式教学法、启发式教学法、PBL等。4、思考与练习（1）联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识。（2）大学生应当如何处理好爱情与学业的关系？（3）面对当前的就业形势，大学生应当树立怎样的职业观？（4）谈谈如何加强个人品德修养。（九）结束语：立志做社会主义“四有”新人（授课学时：2学时）1、学习目的通过本部分的学习,旨在让总结本课程所学内容，探索成为“四有新人”的途径。2、课程内容青年一代要成长为“四有新人”需要开拓视野、发奋学习，打下坚实的知识和理论功底；需要以加强社会主义核心价值体系为指导，加强修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素与法律素质；需要脚踏实地、善于创造、甘于奉献，在服务祖国、服务人民的过程中实现人生价值。

3、要求、重点、难点提示和教学手段（1）教学要求：了解：“四有新人”的内涵。掌握：成长为“四有新人”的途径。（2）教学重点：①“四有新人”的内涵。②总结本学期的收获。（3）教学难点：成长为“四有新人”的途径。五、课程考核与成绩评定（一）成绩评定方式为了实现“学分制”的要求，本课程本着注重教学的过程管理的原则，力求学生能真正重视课堂教学、课外实践，达到“知行统一”，本课程主要采取下列考核方式。第一部分：课堂考核（占20%）1、参与课堂互动占10%。具体包括：参与课堂讨论、课堂发言等，具体考核标准由任课教师根据授课情况和课堂实际来决定，由授课教师根据平时课堂记录给分。分数范围为（0—10分）。2、出勤率占10%，如果有三次无故不到者期末考试成绩为不合格。任课教师需至少点名三次，并有详细记录。分数范围为（1—10分）。第二部分：课程实践占30%课程实践教学是“思想道德修养与法律基础”课教学的重要组成部分。目的通过课程实践教学活动，激发学生学习本课程的积极性和主动性，加深对社会主义核心价值体系的理解，帮助他们形成崇高的理想、信念和正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，引导他们运用所学基本理论去了解大学、了解社会，通过对社会现象进行观察、分析，逐步找到解决实际问题的途径并获得成长，实现“知行统一”。实践教学共计8学时。从教学开始两周后进行，由授课教师自行组织学生进行实践辅导。实践至结课前三周结束，共计10周时间。任课教师需在结课前对实践报告进行评分，此部分占实践成绩的50%；结课前由任课教师组织学生进行实践成果汇报并由学生组成的评审组给出分数，此部分