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文档简介
无锡市重点学校2023—2024学年度第一学期初一语文期中测试2023年11月本试卷分试题和答题卡两部分,所有答案一律写在答题卡上。考试时间为120分钟。试卷满分为100分。注意事项:1.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上;认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后再选涂。3.答主观题必须用0.5毫米黑色水笔作答,答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。亲爱的同学们,初中语文学习活动丰富多彩。在活动中,我们增长知识,提升能力,陶冶情操。下面让我们一起开启初中语文七彩学习新篇章吧!【“熟读深思子自知”·积累篇】(26分)小语和小文诵读经典,收获颇多,请你补全对话中的古诗文。(8分)小语:朗诵经典,让我享受到了四季美景:“①,洪波涌起。”(《观沧海》)“峨眉山月半轮秋,②。”(《峨眉山月歌》)小文:读古典诗词,可以体味世间真情:“我寄愁心与明月,③。”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》);“④,应傍战场开。”(《行军九日思长安故园》)小语:诵读经典,可以访先贤,明哲理。王湾《次北固山下》中的“⑤,⑥”,让我们领悟到了新旧更替的生活哲理;也可以聆听圣人教诲“⑦,⑧”(《论语》),使我们懂得如何看待学习与思考的关系。小文近期写了一篇随感录,请你帮他补充完善。一层秋雨一层凉。雨后清秋,枝头残留的花蒂上流转着晶莹的阳光,窗檐下的蛛网贮蓄了一兜钻石般的露珠,鸟鸣声在高邈()的天空上依然娇媚嘹亮,穿过黄绿相间的树冠直冲向云xiāo()。院落路旁没有了的蓬勃景象,街头巷尾没有了人声dǐng()沸的围坐聊天。从盛夏到深秋,天地人间截然不同。当秋风渐冷,生活终将归于平淡。人生最珍贵的,不是花开时值得炫耀的流年,而是叶落时不离不弃的陪伴。给加点字注音。(1分)高邈()看拼音写汉字。(2分)云xiāo()人声dǐng()沸下列选项中最适合填入语段“_________”处的词语是()(3分)一支独放B.气象万千C.花团锦簇 以下是一道语文知识挑战题,请选出没有语病的一项()(3分)鼋头渚景区内樱花盛开,如云如霞,吸引了大约10万左右的游客。经过全市人民的共同努力,使我市空气质量有了明显改善。钱钟书先生的《围城》不但有着丰富的主题内蕴,而且故事情节跌宕起伏。无锡是一座充满活力的城市,也是中国现代化建设的重要窗口之一。班级要设置一个文化角,以下是小文准备的资料,请指出有错误的一项()(3分)《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》。古代称谓有谦敬辞之分,“令尊”“舍妹”为敬辞,“家君”“愚兄”为谦辞。迁,表示官职调动,古代以右为尊,所以“左迁”表示降职。杜甫,字子美,唐代现实主义诗人,《江南逢李龟年》是他的一首七言绝句。近期班级组织了“有朋自远方来”的综合性活动,请你一起参与。【颂友谊】你认为最不适合的一项是()(2分)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(王维)海内存知己,天涯若比邻。(王勃)人生贵相知,何用金与钱。(李白)君子之交淡如水,小人之交甘如醴。(庄子)【喻朋友】请仿照例句,写一句赞誉朋友的比喻句。(2分)例句:朋友是一本书,一本让你一生都读不完的书。,。【劝朋友】你的同学小明为了请朋友吃饭、看电影,经常向家长要钱,还和一些行为习惯不好的青年走得较近。作为他的同学,你该如何劝说他?(至少使用一个有关交友的成语或名言警句。)(2分)【“最是书香能致远”·阅读篇】(34分)(一)名著阅读(5分)小语将《西游记》中《孙行者一调芭蕉扇》改编成了课本剧,下面是其中的一个片段,请你赏析。
行者:(行者果举扇,径至火边,尽力一扇,那山上火光烘烘腾起,再一扇,更着百倍,又一扇,那火足有千丈之高,渐渐烧着身体。)师父且请下马,兄弟们莫走,等我扇息了火,待风雨之后,地土冷些,再过山去!
行者:(丟下扇子)不停当!不停当!被那厮哄了!
沙僧:似这般火盛,无路通西,怎生是好?
八戒:只拣无火处走便罢。
唐僧:哪方无火?
八戒:东方南方北方俱无火。
唐僧:我只欲往有经处去哩!
沙僧:有经处有火,无火处无经,诚是进退两难!课本剧画横线的句子中“那厮”指谁?(1分)精读就是鉴赏。阅读以上片段,完成下面名著精读卡。(4分)名著精读卡人物人物的语言人物的心理八戒只拣无火处走便罢。(1)_______________________唐僧(2)_______________________(3)_______________________沙僧(4)_______________________深为取经前途担忧。(二)课内外文言文比较阅读(12分)【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。(选自《世说新语·方正篇》)【乙】郭伋(jí)始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问:“儿曹③何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问:“使君何日当还?”伋谓别驾从事④,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭⑤,须⑥期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭伋传》,有删改)【注释】①行部:巡视州郡。②西河美稷:地名。③儿曹:孩子们。④别驾从事:部下官史。⑤野亭:野外的亭子。⑥须:等到。用“/”画出下列句子的朗读停顿,限两处。(2分)有童儿数百各骑竹马道次迎拜。解释下列加点字。(4分)①太丘舍去:②故来奉迎:③使君何日当还:④其为人若此:翻译下列句子。(4分)与人期行,相委而去。遂止于野亭,须期乃入。从【甲】【乙】两文中,你得到了哪些启示?请至少写出两点。(2分)(三)古诗鉴赏(4分)春夜闻笛【唐】李益寒山吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。【知识小卡片】迁客:指遭贬斥放逐之人。作者此刻被贬谪,也属“迁客”之列。意象:指在诗歌中借景抒情的景或物。阅读上面古诗,回答问题。古人写诗善用意象传情达意。在本诗中,诗人通过、等意象向我们传递真情。(2分)结合诗歌内容,请说说诗人为什么会“泪满衣”?(2分)(四)现代文阅读(13分)张金刚①穿过客厅,推开卧室,见年迈留守在家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着,父亲左侧卧,母亲右侧卧,弓背屈膝,略呈弧形,一左一右,好似一个“括号”。这是我站在门口远观二老,恍惚间的一个印象。②我又端详了一会儿,父亲在左,母亲在右,真像“括号”。只不过,我们兄弟三人和曾经的热闹时光,已从“括号”中间抽身而走,由一个电视遥控器、一台戏曲放映机填充其中,撑起“括号”间虚空而又苍老的日子。③一时,我心生悲戚。印象中,父亲没这么小,母亲也没这么弯,从哪天起,他们成了现在的模样,我已记不起。可面对这个已然不太圆润的“括号”,我又满心幸福。人过中年,仍有二老守着老家,守着儿时的村庄。我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”,还可得到真切的回应,便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活。④母亲说,小时候的我只要一上炕,就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹,再一扭看见娘;脸对脸的一瞬,彼此吹口气,相视一笑,笑得那么开心、畅快。平躺着,父亲会把房顶糊的报纸上的图片,一张一张讲给我听,还念念那些大标题。母亲不识字,趁我们爷俩儿兴致正浓,悄悄下地,给我蒸俩鸡蛋。⑤香油味儿惹得我听不进去了,翻身趴下,端过炕沿上的小碗,舀一勺黄澄澄、香喷喷的鸡蛋羹,送到父亲嘴边,父亲说“不吃”;送到已躺好的母亲嘴边,母亲说“不爱吃”。他俩一左一右围着我,看我将小碗刮得干干净净。好饱,我又翻身平躺,拉着父亲的手、母亲的手,和我的小手一起,抚摸我圆溜溜的肚皮。没成想,痒得我笑个不止,差点喷了刚下肚的鸡蛋羹。⑥慢慢地,我的眼皮开始打架,兴致渐无,在父母一左一右的拍打中,一点点安静下来。然后,就啥也听不见了。早上醒来,我已在“括号”外。昨晚睡得太死,尿炕了,母亲便把我抱起来,互换位置,她睡在尿湿的地方。⑦我在家是老小,俩哥哥也是在这“括号”里长大的,也享受过那“潮湿与干爽”的爱吧?在“括号”中间的快乐生活,是我们家最美好的一段时光。后来,大哥、二哥成家单过,我外出求学、工作,把家安在城里,“括号”里最有营养、最有分量的内容陆续都被抽走了。“括号”空空几十年,慢慢地也抽空了父母,他们变得干瘪、皱巴。老屋虽翻盖成了新房,可家里只剩他俩,空荡荡、静悄悄,没了一点生气。⑧我揉揉眼,再望一眼躺在床上的父母,多想躺回“括号”里,让自己回到童年,让父母回到青年。可我知道,“括号”已围不住我,也难以再围住一家人。但我也知道,我、我们兄弟、我们的小家,都“装”在“括号”里,填得满满的。⑨似有心灵感应,我安静地在门边想着心事,母亲忽然睁开眼,问道:“怎么大中午回来了?”继而,撑着右臂,缓慢坐起,挪到床边,用手拢了一下蓬乱的白发,趿拉着鞋,拄着棍子,笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶,她冲我一笑,露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸,忙望向父亲,他也醒了,问了同样的问题,随后跟了出来。⑩我们仨坐在台阶上,父亲在左,母亲在右,我在中间。初夏的风吹在身上,似是被“括号”围住那般温暖惬意。眼前的青山、绿树、院落,几十年似乎没有变过,可它们眼前的我们,却变了模样。⑪我说:“中午没睡着,就想回家。”父亲似是看出我有心事,说:“想回就回来。记住,不可能事事都顺心,挺挺就过去了。”他不问,我也不说,只是左一眼、右一眼看着二老,再看向远山,心便踏实、明丽了几分。母亲耳背,话也少,只笑着看我们爷儿俩说话。⑫骑车走出院子,一回头,父母早站起身,弯腰驼背,在檐下组成一个“括号”,默默望着我。我挥一下手,他俩也挥一下手,父亲挥左臂,母亲挥右臂,又默契地组成一个“括号”……(选自《中国青年报》2022年5月24日,有删改)下面是小语和小文阅读文章后的一段对话,请根据自己的理解把对话补充完整。小语:这是一篇抒写浓浓亲情的散文。小文你能指出下面表述有误的一项吗?(3分)小文:很简单啊,我选()项。开篇“我”因见到父母苍老而忧伤,继而想到只有电视和放映机陪伴他们两人。第⑤段,当“我”把鸡蛋羹送到父母的嘴边,他们因为天生不喜爱吃鸡蛋拒绝我。第⑨段母亲看见“我”回来时,运用了神态和动作等细节来表现她内心的激动。本篇文章运用了第一人称“我”写作,增加了真实感,便于作者抒发真实的情感。小文:文章在叙述时,将现实与回忆相交融,请你概括补充故事情节。(3分)小语:好的,首先是①,然后②,其次三人成“括号”形坐台阶交谈,最后③。小语:本文语言耐人寻味。我想请你给第⑦段画线句设计一下朗读。(3分)“括号”空空几十年,慢慢地也抽空了父母,他们变得干瘪、皱巴。小文:没问题,我们可以从重音角度抓住关键词,分析作者情感,进行设计朗读:
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