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文档简介
漫画人美版七年级上册美术课件【教材分析】本课出自人美版七年级上册的第八课。漫画只是绘画艺术的一个小门类,它不像其它画种以使用材料和工具来定名,它这个“漫”名,集中到一点,是指其艺术形象。通过欣赏和学习创作漫画,可以使学生思维更活波可爱,培养起他们愿意留心观察周围事物及人物的能力,从而具备审美独到的眼光和敏锐的观察力,并能饶有兴趣地看待生活,以漫画的形式大胆而简练地表达自己的情感与想法,甚至记录生活的点滴!漫画一课,可以在锻炼学生审美情趣,陶冶情操的同时,提高学生观察能力、想象力,激发其表现欲望,使绘画水平个体差异较大的情况下做到人人参与。【学情分析】七,八年级的学生思维活跃、灵动,更易于接受新鲜事物,对事物充满了好奇。之于传统的,有着很高的艺术性欣赏性及专业性的国画、油画、版画等艺术表现形式,漫画更以其直接性、新奇性、大胆性更能激发他们的兴趣。但学生对漫画的了解却又普遍浅显,对漫画的创作思路、表现方法、类别特点等都缺乏系统认知。本课将以此为切入点,向学生介绍漫画知识与绘制手法。【教学目标】知识与能力:初步了解漫画的特点以及夸张变形等造型的表现手法,学习简单的漫画创作。过程与方法:通过欣赏与讨论,发现并交流漫画的相关特点,在临摹或创作的过程中尝试运用漫画的形式表现内容。情感态度价值观:激发对漫画的兴趣,感悟漫画夸张、幽默等特点,提升对生活中形象的关注度,并传达善意的夸张才是幽默,引导学生进入欢乐而又放松的学习生活状态。【教学重点】漫画人物形象的夸张与变形【教学难点】怎样使学生通过联想将素材加工提炼,用漫画的方法表现出来。情境导入漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。一、关于漫画探索新知审读漫画的方法1、读文字:看漫画的标题、语言文字、符号。2、读画面:要弄清漫画中的人物(或其他事物),有的还要注意画中人物的表情。3、联实际:透过画面,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。(1)描述画面(2)揭示寓意(3)拟加标题二、考查形式艺术创作观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容,50字左右。有一个人掉到水里了,只露出一只手,急等着有人来救援。而岸上有一群记者,扛着摄像机,在等着拍摄救援的场面。1、描述(说明)画面内容1、抓住对象及特征,客观地描述画面。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。2、注意说明的顺序起笔一句先点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,或从左到右,或从上到下,或先介绍主体再介绍周围。
描述漫画内容方法小结:用简洁的语言说明画面内容。示例:漫画的主体部分,画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根,只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。画面的左上角有“这不是胜利”的字样。要求:概括这幅漫画的寓意2、揭示漫画寓意寓意:批评了一种不正常的社会现象:不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。解释下面漫画的寓意。总结拓展为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)注意:不能以“无题”为题。1、以画面直接反映的内容命名2、扣住漫画反映的主题命名3、拟写标题
1.弄清漫画讽刺的主体和主题2.要紧
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