教科版六年级下册科学第三单元课件

教科版六年级下册地球的卫星——月球床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。

但愿人长久，千里共婵娟。教学目标

新课导入你知道哪些关于月的诗词歌赋呢？教学目标

新课讲解人类对月球的探索人们用肉眼观察月球，用石头、木炭等来做观月记录。

1610年，意大利的科学家伽俐略发明了天文望远镜，首次用天文望远镜观察了月球。1959年9月，前苏联科学家利用无人月球探测飞行器飞过月球的背面，对它进行拍照，使人们了解了月球的全貌。无人月球探测飞行器

月球1969年7月，美国“阿波罗11号”载人飞船第一次将人类送上了月球。宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首次登月成功。肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察归纳我的“月球卡”⊙月球的运动月球围绕地球逆时针（自西向东）方向运行西东⊙有关月球的基本数据1.月球直径大约是地球的1／42.月球质量大约是地球的1／803.月球体积大约是地球的1／494.月球引力大约是地球的1／6与地球的平均距离直径质量表面积表面温度公转、自传方向38.4万千米3476千米7356亿亿吨3800万平方千米127~183摄氏度自西向东月球小档案月球是距离地球最近的自然天体⊙月球的地形特点月海环行山月陆月球的地形主要有两种：月海和环形山月球表面的环形山，又叫做月坑。月坑近似于圆形，与地球上的火山口地形很相似。环形山的数量非常多，总数达5万多个。环形山月海是由凝固的熔岩构成的盆地，是无一滴水的“海”。月海比较多人认为月海是小天体撞击月球时，撞破月壳，使月幔流出，玄武岩岩浆覆盖了低地而形成了月海。

月球本身不发光，只反射太阳光。我们把月球的表面称作月面。肉眼所见的月面上的明亮部分，我们俗称月陆，实际上是月面上的山脉高原地形。月陆⊙有关月球的其他情况宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。”——阿姆斯特朗中国航天发展历程1970年4月24日，我国用自行研制的长征一号运载火箭成功地将东方红一号人造地球卫星送往太空，动听的《东方红》乐曲传遍全球，无数中国人奔走相告，欢呼雀跃。一：突破“卫星上天”关：中国中远程导弹技术已经过关教学目标

拓展延伸1975年11月26日，我国用“长征2号”运载火箭发射返回式卫星成功，卫星在轨道上运行3天后按预定计划返回地面，中国成为世界上第三个掌握卫星回收技术的国家。二：突破“卫星回收”关：尖兵侦察卫星监视美日台中国返回式卫星发射成功三：突破“一箭多星”关：分导技术让敌人防不胜防1981年9月20日，我国用一枚运载火箭同时将3颗卫星送入轨道，中国成为世界上第三个实现一箭多星技术的国家。四：突破“地球同步”关：北斗导航卫星精确定位1984年4月8日，我国用新型“长征3号”运载火箭将试验通信卫星“东方红2号”送入赤道上空的静止轨道运行，中国是世界上第五个独立发射地球静止轨道卫星的国家。五：突破“太阳同步”关：气象侦察和国土普查我国1988年9月开始发射的“风云一号”气象卫星属于太阳同步卫星。所谓太阳同步关，是指把卫星发射到地球一种特殊的轨道，卫星在这个轨道上运行，与地球绕太阳的公转同步。资源一号国土普查卫星发射成功六：突破“载人航天关”2003年10月，“神舟”五号载人飞船发射成功，中国为登月走出了第一步。中国继美国和前苏联之后，成为第三个将人送入空间轨道的国家。杨利伟是中国进入太空的第一人神舟六号载人飞船，是中国神舟号飞船系列之一。它是中国第二艘搭载航天员的飞船，也是中国第一艘执行“多人飞天”任务的载人飞船。神舟七号载人飞船是中国神舟号飞船系列之一，中国第三个载人航天器，中国首次进行出舱作业的飞船，突破和掌握出舱活动相关技术。中国航天日，是为了纪念中国航天事业所取得的成就，发扬中国航天精神而设立的一个纪念日。设立“中国航天日”，就是要铭记历史，传承航天精神，激发全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。这标志着中国为探索月球迈出了坚实的一步一、判断题1、月球上充满了空气和水分。（）2、月球表面有数量众多的环形山。（）3、中国太空行走第一人是杨利伟（）√××教学目标

巩固提升1、月球是围绕地球运动的_________。2、月球的地形主要有两种：_______________。

二、填空题卫星3、月球公转与自转的方向是______________。

月球围绕地球________时针方向运行。月海和环形山自西向东逆1.月球公转与自转的方向是自西向东。

月球围绕地球逆时针方向运行。2.月球表面有数量众多的环形山。3.月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、

引力大小、表面特征等诸多方面与地球不同。教学目标

课堂小结月球围绕地球逆时针（自西向东）方向运动月球的地形主要有两种：月海和环形山教学目标

板书设计教科版六年级下册月相变化情境导入漆黑的夜晚，天上有明月，我们每天晚上看到的月亮形状都是一样的吗？在一月之中，它不断重复着圆缺，只是缺的位置有时在左，有时在右。

月亮在圆缺变化过程中会出现各种形状，这就是本节课我们要讲的内容：《月相的变化》，下面一起进入新课学习吧！新课讲解月相月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相形成的原因月球本身不发光，也不透明，太阳照亮月球的某一侧面。由于月光反射太阳光，因此无论照到相对地球的什么位置，总是对着太阳的一面亮，而背对太阳的一面暗。月相变化规律新月→上弦月→满月→下弦月→残月从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。给月相排序：新月上弦月满月农历上半月：农历下半月：月相在一个月中的变化规律：上半月由缺变圆，下半月由圆变缺月相是变化的，变化是有规律性的。上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。模拟月相变化月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向就不同。我们可以做一个模拟实验来观察一下。实验过程：1.在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。2.让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。当“月球”分别运行到1~8的位置时，画下我们所观察到的“月相”。在1~8的位置，我们观察到的“月球”的亮面大小不一样，亮面都朝向“太阳”的方向。思考：在1~8的位置，我们观察到“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？观察白天的月相，我们需要注意：

1、准备两张记录纸，画上15个大小相同的圆，并标上方向。

2、在每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的清晨时分进行观察，将天空的月相、月相的旧历时间、月相所在位置、太阳所在位置记录下来。观察白天的月相拓展延伸不同月相的月亮出没时刻表月相同太阳出没比较月出月没夜晚见月情形出现太阳期［农历］新月同升同落清晨黄昏彻夜不见初一上弦月迟升后落正午半夜上半夜见于西天，月面朝西初七、初八下弦月早升先落半夜正午下半夜见于东天，月面朝东二十二、二十三满月此起彼落黄昏清晨通宵可见十五、十六口诀记忆：上上上西西、下下下东东上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东，位于东半天空。月相变化歌初一新月不可见，只缘身陷太阳地球间。

初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。满月出在十五六，地球球一肩挑太阳月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。课堂总结月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相在一个月中的变化规律：上半月由缺变圆，下半月由圆变缺课堂练习1.当望月的时候，太阳、地球、月球三者的相

互位置是（）A.太阳地球在月球的两侧B.太阳地球在月球的同侧C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧一、选择题B课堂练习一、选择题2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗所对应的月相是（）A.峨眉月B.下弦月C.上弦月 D.满月C下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？一半被涂黑的皮球举着皮球绕场地球走一圈皮球黑色的一面始终背对着黑板黑板场地球内的同学月球绕着地球球公转地球球上的观察者被太阳照亮的月球月球的亮面朝着太阳太阳二、连线题家庭作业

分享一下，通过本课的学习，你有什么收获？板书设计月相月相形成的原因月相变化规律模拟月相变化教科版六年级下册我们来造“环形山”导入新课这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片，从中你们能观察到什么？

这些月坑也叫做环形山，环形山这个名字还是意大利科学家伽利略起的呢！这就是本节课我们要讲的内容：《我们来造“环形山”》，下面一起进入新课学习吧！1.很多圆形的坑2.有的是单个的，有的是几个挤在一起的。3.还有大环套小环的。导入新课探究新知一、月球上的环形山

环形山，英文为crater，希腊文的意思是“碗”。“环形山”通常指碗状凹坑结构的坑。环形山的特点3、环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达几百千米。1、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。2、环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。探究新知二、我们来造“环形山”

实验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水。探究新知

一、用“喷水法”造“环形山”

可以用注射器和胶管（吸管）在一堆沙子底部打（吹）气，沙子中间会出现一个窝。环形山是怎么形成的呢？探究新知

二、用”撞击法”造环形山

陨石撞击说行星撞击可以用皮球扔向沙滩留下的痕迹就可以看做是环形山。我知道太空中有很多流星体。探究新知猜想一：与火山喷发有关。理由：地球上的火山喷发也会出现类似于环形山的山体。探究新知推测环形山的成因实验设计我的问题月球上的环形山是怎样形成的？月球上环形山的特点环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达几百千米。我猜测形成的原因水冲走一部分沙子后，“月球”表面形成“环形山”。喷射口的大小和喷射物的多少影响“环形山”的大小和深浅。模拟实验的材料沙子、盘子、注射器、细胶管、水模拟实验的过程及现象（1）在盘子里放入3/4的沙子，分别把直径不同的胶管插入沙子底部，胶管一段朝上，另一端与注射器连接。（2）将注射器中的水从直径不同的胶管推出，观察并记录实验现象。（3）用注射器把不同量的水从直径相同的胶管推出，观察并记录实验现象。实验现象：喷射口相对较大，“环形山”的直径相对较大，喷射物较多，“环形山”的直径相对较大。探究新知猜想二：与陨石撞击有关。理由：陨石撞击会使地面产生坑洞。探究新知推测环形山的成因撞击球撞击“月球”表面形成“环形山”；撞击求带大小和速度影响“环形山”的大小和深浅。我的问题月球上的环形山是怎样形成的？月球上环形山的特点环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。我猜测形成的原因模拟实验的材料沙堆、大小不同的玻璃球若干。模拟实验的过程及现象（1）分别让大小不同的玻璃球从高度相同自由下落到沙堆，观察并记录实验现象。（2）分别让大小相同的玻璃球以不同速度砸向沙堆，观察并记录实验现象。实验现象：撞击球大，环形山的直径相对较大。撞击的速度快，“环形山”相对较深。探究新知环形山的成因探究新知通过上述“撞击法”和“喷水法”造“环形山”的模拟实验，我们可以推测环形山是由流星体撞击月球和月球内部火山爆发形成的。探究新知通过刚刚的实验探究，你觉得环形山形成的最主要原因是什么？依据是什么？我的推测:环形山的形成与很多因素有关，陨石撞击是主要原因。我的依据：月球没有大气层，对外来星球的陨石撞击没有保护层，千百年来的外来撞击造成的。1、撞击说

2、火山爆发说。四、有关环形山形成原因的学说关于环形山的形成，比较流行的解释有两种：探究新知其一，流星体撞击月球。1972年5月13日有一颗大的陨星体在月面上撞成一个有足球场那么大的陨石坑。撞击时引起的月震，被放置在月面的4个月震仪记录下来。主张陨石撞击的人认为，在距今约30亿年前，空间的陨星体很多，月球正处于半融熔状态。巨大的陨星撞击月面时，在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一圈的环形山。又由于月面上没有风雨洗刷与激烈的地质构造活动，所以当初形成的环形山就一直保留至今。探究新知其二，月球形成不久，月球内部的高热熔岩与气体冲破表层，喷射而出，就像地球上的火山喷发。它们起初威力较强，熔岩喷出又高又远，堆积喷口外部，形成环形山。后来喷射威力减小，喷射堆积只在中央底部，堆成小山峰，就是环形山中的中央峰。有的喷射熄灭较早，或没有再次喷射，就没有中央峰。探究新知拓展延伸

月面上最大的环形山为月球南极附近的“贝利环形山”以英国天文学家贝利(1736~1793年)的名字命名。直径约303公里，属于克拉维类。贝利环形山月球背面的环形山中，有六座分别以我国古代天文学家名字命名。月球背面的环形山更多。环形山大多数以著名天文学家或其他学者的名字命名，如哥白尼、开普勒、牛顿、柏拉图、第谷、祖冲之、张衡等环形山。拓展延伸火星的环形山拓展延伸金星上的环形山拓展延伸星球上的环形山拓展延伸本课总结1、环形山是月球地形的主要特征。2、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。本课练习√××一、判断题1、现在比较公认的环形山的形成说是火山爆发（）2、环形山又叫月相。（）3、月球地形的最大特征就是分布着环形山。（）4、火山喷发只会带给人类很大的危害。（）×二、选择题1.下面关于月球环形山的叙述，错误的是（）。A、环形山大多是圆形的，大小不一B、环形山有单个，也有几个挤叠在一起分布没规律C、环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。2.（）认为，环形山是长期流星陨石撞击形成的。

A、“火山说”B、“撞击说”C、“地震说”CB家庭作业分享一下，通过本课的学习，你有什么收获？板书设计我们来造“环形山”月球上的环形山我们来造“环形山”环形山的成因教科版六年级下册日食和月食导入新课在2500多年前，有两个小国家之间爆发了激烈的战争，连续五年未见胜负，将士们尸横遍野，老百姓哀声载道。古希腊的天文学家泰勒斯预先知道有天文现象要发生，便扬言上天反对战争，某一日会使太阳消逝。到了那一天，两军正在酣战不停，突然，光芒四射的太阳被一个黑影遮住了，黑影从太阳的西缘渐渐向中心靠近，黑影越来越大，不一会儿，太阳不见了，天色一片昏暗，仅有一团淡黄色的薄雾笼罩着远方的地平线。双方士兵将领大为恐惧，于是停战和好，后来两国还互通婚姻。据考证，这是发生在公元前585年5月28日的一次天文现象。你知道这是一种什么天文现象吗？日食这种天文现象是日食，那你知道是什么原因造成这种现象的吗？导入新课探究新知一、日食地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象，这种现象称为日食。日食发生有什么特点呢？1.太阳被物体挡住了2.挡光的物体是圆形或球形3.挡光的物体是运动的4.地球、挡光物、太阳差不多在一条直线上的根据日食发生的特点试想一下日食的成因？探究新知日食成因的模拟实验。一名学生用手电筒代表太阳，一名学生手持乒乓球代表地球一名学生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。探究新知当月球运行到地球和太阳之间的时候，月球遮住了太阳光（或部分），发生“日食”现象。日食的成因探究新知日食发生时太阳、月球、地球的位置关系：太阳——月球——地球太阳月球地球探究新知日食的类型：日全食、日偏食、日环食。1、月球挡住了全部的太阳光时，发生日全食。2、月球挡住了部分的太阳光时，发生日偏食。3、月球挡住了中间的太阳光时，发生日环食。日全食日偏食日环食探究新知日食发生的几率全世界每年最多可发生5次日食，最少2次。但对于某一地点而言，平均每三年左右就可以看到一次日偏食，三百多年才能看到一次日全食。日食发生的过程：先从太阳西侧（右侧）开始，太阳东侧（左侧）结束。日食发生时间一定是新月（农历初一）探究新知二、月食同学们看过月食吗？说一说你看到的月食什么样?探究新知月食的形成探究新知月食成因示意图地球

月球

探究新知月食：当地球运动到太阳和月球中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，于是就发生了月食。月食：太阳——地球——月球太阳地球月球探究新知月食的类型：月全食、月偏食。月食一般发生在（农历十五或十六)月全食月偏食月食只有全食和偏食，而没有环食。探究新知月食发生的过程：先从东侧（左侧）开始缺失，再从西侧（右侧）结束缺失。探究新知拓展延伸月球的半径比太阳小得多，为什么可以挡住太阳

月球离地球，平均距离约为三十八万公里。太阳离地球，平均距离约为一亿五千万公里。两两相除，我们得到太阳到地球的距离约为月球到地球的395倍远。

太阳直径约为一百三十八万公里，月球直径约为三千四百多公里，两两相除，太阳直径约为月球的395倍大。由于距离抵消了大小，使这两个天体在地球上空看起来，它们的圆面就变得一样大了！月球太阳为何没有月环食

月食分为本影食和半影食，本影食又分为全食和偏食。月全食和月偏食的不同，不决定于观察地点，而决定于月球是否全部进入地球的本影。在月全食的时候，整个月球位于地球本影之内，因而直接失去太阳的光辉。

月球不会发生环食，是因为地球比月球大得多，日地距离也比地月距离大得多，因此地球的本影长度远远大于月球本影的长度，也大大超过地月距离。即使月球在远地点时，月地距离也不及地球本影最短时长度的1/3。

这样，月球在沿绕地轨道运行的过程中，根本不可能从地球的伪本影中通过，因此在地球上也就不可能看到月环食。拓展延伸本课总结1、日食分为三种，即日全食、日偏食和日环食。月食只有全食和偏食，而没有环食。2、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。3、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。4、日食在农历的初一，月食只能发生在农历十五、十六。本课练习√××判断题1.“天狗吃月”并非灾害的讯息，而是一种天文现象。（）2.日食和月食可以发生在同一个时间。（）3.月食可以分为月全食、月偏食、月环食。（）二、填空题1.地球上某些地区有时会看到_________全部或部分被________的现象，这种现象称为日食太阳表面遮掩2.当地球运动到_______和_______中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，于是就发生了_______。太阳月球月食本课练习三、选择题CAA1.下列日期中可能发生月食现象的是()A．端午B．重阳C.中秋2.在月食形成的模拟实验中，手电筒代表（）A．太阳B．地球C.月球3.月食发生的原因是（）A．地球的影子投射到在月球上B．地球的影子投射到在太阳上C．月球的影子投射到在地球上D．月球的影子投射到在太阳上本课练习家庭作业通过这节课的学习你有什么收获？板书设计日食和月食日食发生特点日食的成因月食月食的形成教科版六年级下册太阳系导入新课除了地球、月球外，我们还知道有哪些天体在围绕太阳运动？这些天体有什么特点？它们在排列上是怎样的？探究新知以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。太阳系太阳太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体，是太阳系的中心天体，太阳系质量的99.86%都集中在太阳。太阳直径大约是1392000公里，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍.探究新知八大行星都以由西向东的方向绕太阳公转。太阳系的八大行星太阳系中有八颗环绕太阳运动的行星，成员包括：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。探究新知水星水星，中国称为辰星，水星在八大行星中是最小的行星，也是太阳系最内侧和最小的行星，但仍比月球大1/3。水星是太阳系中运动最快的行星。除非有日食，否则在阳光的照耀下通常是看不见水星的。探究新知金星金星，它是离地球最近的行星。在中国民间称它为“太白金星”金星的表面温度很高。金星的自转很特别，自转方向与其它行星相反，是太阳系内唯一逆向自传的大行星。金星没有天然卫星。探究新知地球探究新知火星火星（Mars）是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星。橘红色外表是因为地表的赤铁矿（氧化铁）。2015年9月28日，美国航天局NASA宣布火星存在流动水。探究新知木星木星是太阳系八大行星中体积最大、自转最快的行星，从内向外的第五颗行星。木星是一个气态巨行星。木星冲日是指地球、木星在各自轨道上运行时与太阳重逢在一条直线上，也就是木星与太阳黄经相差180度的现象，天文学上称为“冲日”。探究新知天王星天王星是太阳系由内向外的第七颗行星，其体积在太阳系中排名第三，质量排名第四。天王星大气的主要成分是氢和氦，还包含较高比例的由水、氨、甲烷等结成的"冰"，与可以探测到的碳氢化合物。探究新知海王星海王星是远日行星之一，按照同太阳的平均距离由近及远排列，为第八颗行星。体积是太阳系第四大，但质量排名是第三。海王星的质量大约是地球的17倍.海王星的大气层以氢和氦为主，还有微量的甲烷。探究新知小行星小行星是太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体。根据估计，小行星的数目应该有数百万，而最大型的小行星现在开始重新分类，被定义为矮行星。探究新知彗星彗星没有固定的体积，它在远离太阳时，体积很小；接近太阳时，彗发变得越来越大，彗尾变长，体积变得十分巨大。彗尾最长竟可达2亿多千米。彗星的质量非常小。一般彗星是由彗头和彗尾两大部分组成。探究新知建一个太阳系的模型请根据表中八大行星的有关资料，用橡皮泥捏成球表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着建一个太阳系的模型。（太阳直径1400000千米）探究新知把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小，将太阳及八大行星在桌子上排开。我们所看到的“太阳系”和我们平时看到的图片中的“太阳系”有何不同？探究新知计算一下，假如将太阳的直径缩小为14厘米，其它行星的直径该是多少？行星与太阳的距离又是多远呢？我们能在操场上完成这样的游戏吗？天体名称按比例缩小后的距离（米）按比例缩小后的直径（厘米）水星5.80.048金星10.80.121地球150.127火星22.80.067木星77.81.430土星142.91.205天王星287.10.511海王星450.40.495假若将太阳的直径缩小到14厘米，水星、金星、地球、火星四个行星的直径按同样的比例分别缩小为0.05厘米、0.12厘米、0.13厘米、0.07厘米；这四个行星与太阳的距离分别是5.8米、10.8米、15米、22.8米）探究新知在建造模型的过程中我们有什么体会和发现？如果离太阳越远，其公转的距离就越长，因此其公转一周所花的时间就越长。探究新知探究新知建模过程中我知道了:离太阳最近的行星是________，最远的行星是________。体积最大的行星是________，体积最小的行星是________。公转周期最短的行星是________，公转周期最长的行星是________。自转周期最短的行星是________，最长的行星是________。与地球相邻的行星是________、________。水星海王星木星水星水星海王星木星金星金星火星拓展延伸冥王星为什么会被“降级”？2006年8月24日，在捷克首都布拉格国际天文联合会大会投票部分通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王视为行星，而将其列入“矮行星”。冥王星被开除的原因冥王星:一是体积过小，它的质量只有月亮的1/3；二是轨道过于椭圆；三是八星轨道几乎在同一平面，而冥王星与八星轨道平面倾斜角达17度。太阳系八大行星之最1、离太阳最近的行星——2、大多数时间离太阳最远的行星——

3、体积最大的行星——4、最亮的行星——5、最适宜生命存在的行星——6、与地球最相似，被称为“红色的星球”的行星——水星海王星木星金星地球火星拓展延伸最著名的彗星：哈雷慧星的公转周期是多少年？76年哈雷慧星拓展延伸本课总结1、太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。2、太阳系的基本结构，主要是由八大行星的运动和分布状况决定的，按它们距离太阳由近到远的顺序，依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。本课练习1、由于彗星公转轨道又扁又长，因此地球上的人们很少看到它们。()2、太阳系是由太阳、八大行星及矮行星组成。（）3、八大行星每天都在发生碰撞。（）4、太阳是太阳系里唯一发光的恒星。（）5、月亮和地球一样本身都不发光。（）√

×

×

√√一、判断题本课练习1.以______为中心，包括围绕它转动的____________（包括围绕行星转动的卫星）、_______、_______（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做________。二、填空题太阳八大行星矮行星小天体太阳系2.太阳系中有八颗环绕太阳运动的行星，成员包括：_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。水星金星地球火星木星土星天王星海王星本课练习三、选择题1、在建立“太阳系模型”时，如果把太阳的直径缩小为14厘米，那么“太阳系模型”的边缘将到达（）A、100米以内B、100米至200米之间C、300米以外2、在太阳系中，（）星的自转方向与其它成员是相反的。A、水星B、金星C、火星3、太阳系的中心天体是（）A.北极星B.地球C.太阳D.月球CBC家庭作业

分享一下，通过本课的学习你有什么样的体会？板书设计太阳系太阳系的八大行星建一个太阳系的模型教科版六年级下册在星空中（一）导入新课天空中有闪烁的星星，看看天空中星图，你能说出星座的名称来吗？星座又是什么呢?探究新知星座在观察月相的过程中，我们也会看到天空中闪烁的星星。茫茫星空，常常使人望而兴叹，不知怎样认星。为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域，根据形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给他们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。星座的由来近代，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星区，叫星座。在这88个星座中，北天有29个星座，南天有47个星座，沿黄道天区（北天星空与南天星空的相交区）有12个星座。北天星空南天星空探究新知建一个“北斗七星”的模型实验步骤：1、找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图

打上7个小孔。

2.在1-7号小孔分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、

17厘米、27厘米、27厘米、14厘米的细线，并在细

线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。

3、用投影机的光从侧面照射它们，记录下橡皮泥

小球在屏幕上的影子。探究新知实验目的：制作星座模型，对模型进行合理推理并作出解释。实验猜想：光从模型的一个侧面照射时，会看到橡皮泥的影子

构成了北斗七星。实验材料：全天星空图、投影仪、纸板、细线、橡皮泥、剪刀、

纸屏等。建一个“北斗七星”的模型探究新知

实验现象：（1）橡皮泥小球挂在纸板上的位置不同，有的离我们远，有的离我们近。（2）从不同的侧面照射，可以看到不同的图形。（3）只有光从模型一个侧面照射时，才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形，也就是北斗七星。探究新知4.转动光源，让光从四个不同的角度照射模型，使七颗星的影子完全落在屏上，描出它们的影子，再用线将它们连起来。为什么把模型拿近了了看，一点也看不出勺子形状？探究新知我们认为：

北斗七星的形状是我们从远处观察到的7颗星在天幕上的________________。并推测如果从不同___________观察，_____________不同。视觉投影图像角度图形（1）组成北斗七星的星体离我们有远有近。（2）北斗七星的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况，如果从宇宙中其它不同的角度来看，它们的形状会不相同。（3）在转动模型的过程中，我们看到的一七颗星不同的图形，就如同我们坐了宇宙飞船绕这七颗星转动一周所看到的不同景象。（4）天空中的星星离我们也是有远有近的。通过实验我们能得到什么结论？探究新知认识星座在北部天空的小熊星座上有著名的北极星。北极星是颗不太亮的星星，但我们可以借助别的星座比较容易地找到北极星。这个星座就是大熊座。大熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。仔细观察，如何借助大熊座找到北极星？北斗七星探究新知把小熊座中的七颗亮星连接起来，能构成与大熊座的北斗七星相类似的一个斗型，因此这七颗星也被称作小北斗。在斗柄开始处是小熊座α，它是现在的北极星，指示着北天极。通过大熊座北斗斗口的两颗星大熊座β(天璇)和大熊座α(天枢)朝斗口方向外引一条直线，并延长至这两颗星距离的五倍远，即可以找到北极星。小熊座北极星探究新知北极星北斗七星（北斗星）由北斗七星勺子前沿的两颗星，向勺子前端直线延长，在这两颗星距离的五倍处找到的那颗星就是北极星。利用北斗七星来找北极星的方法演示图探究新知北极星是指任何时候最靠近北天极的显眼的恒星。距地球北极很近，差不多正对着地轴，从地球上看，它的位置几乎不变，可以靠它来辨别方向。北极星属于小熊星座，是夜空能看到的亮度和位置较稳定的恒星，由于北极星最靠近正北的方位，千百年来地球上的人们靠它的星光来导航。北极星探究新知远古时代没有日历，我们的祖先以北斗七星来估测四季。北秋季南东冬季夏季西春季探究新知北斗七星的斗柄，在不同的季节指向不同。晚上8、9点观测，秋天斗柄朝西，冬天斗柄朝北，春天斗柄朝东，夏天斗柄朝南。冬季春季夏季秋季斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。探究新知你知道牛郎织女的故事吗？探究新知古代传说牛郎织女七月七日鹊桥相会。牛郎星两侧的两颗较暗的星为牛郎的一儿一女——河鼓一、河鼓三。传说牛郎用扁担挑着一儿一女在追赶织女呢。夏天，它和织女星、天津四星构成了“夏季大三角”。牛郎星位于大三角南端。排成一条直线的三颗星中最大最高的就是牛郎星——也叫做牵牛星。牵牛星是恒星，它的光辉是太阳的8倍，距离地球16光年。它每秒钟接近太阳33公里。牛郎星天鹰座牛郎星探究新知天琴座织女星织女一又称为织女星或天琴座α。是天琴座中最明亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，仅次于大角星。它与大角星及天狼星一样，是非常靠近地球的恒星，距离地球只有25.3光年;它也是太阳附近最明亮的恒星之一。在古代汉民族的"牛郎织女"神话中，织女为天帝孙女。织女星探究新知拓展延伸光年是光一年走过的距离光速是每秒走299792458米，约30万千米。一年有365天，一天有24小时，一小时有3600秒。一光年=300000x365x24x3600=94600亿千米十二星座图拓展延伸拓展延伸本课总结1、北斗一七星，是大熊星座的主要标志。2、天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。3、北极星可以帮助大家在夜间辨识方向，可是北极星是一颗不太亮的星星，但我们可以利用北斗七星较容易地找到它。本课练习√√××判断题1.天空中看起来大小差不多的星星与我们的距离是一样的。（）2.在自家阳台上观星效果没有空旷的地方好（）。

3.大熊星座的主要特征是北斗七星（）。4.小熊星座的主要特征是牛郎星。（）二、选择题1.在这88个星座中，北天有（）个星座，南天有（）个星座，沿黄道天区（北天星空与南天星空的相交区）有（）个星座。A294613B294712C284713D2948112.星座都是由（）组成的。A恒星B彗星C行星D流星BA家庭作业

分享一下，通过本课的学习你有什么样的体会？板书设计在星空中（一）星座建一个“北斗七星”的模型教科版六年级下册在星空中（二）导入新课通过前几个的学习，我们对月相、星座有了一定的了解。把我们记录下来的月相图和星座图拿出来，大家一起开一个“星空”交流会。探究新知开个交流会夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。图中有哪些星座？它们有哪些明显的标志？探究新知其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。银河在天鹰座与天赤道相交，在北半天球。银河在天球上勾画出一条宽窄不一的带，称为银道带。银河探究新知天鹅座完全沉浸在白茫茫的银河之中。天鹅座主要星排列得很像一个大十字架，把十字架想象为天鹅是很容易的，十字下那长长的一竖就是天鹅长长的脖子，一横为天鹅展开的双翼。天鹅座探究新知天琴座天琴座是北天银河中最灿烂的星座之一，因形状犹如古希腊的竖琴而命名。虽然天琴座面积不大，但是并不难认，因为它的主星织女星是“夏季大三角”的其中一个顶点。探究新知天鹰座天鹰座是赤道带星座之一，位于银河的东岸，大半浸于银河之中。座内目视星等亮于6等的星有87颗，在这只雄鹰的心脏处，有一颗天鹰座中最亮的星，就是我们熟悉牛郎星。探究新知天蝎座天蝎座是夏天最显眼的星座之一，夏天晚上八九点钟的时候，在离地平线不太高的地方有一颗亮星，这就是天蝎座的α星。天蝎座从α星开始一直到长长的蝎尾都沉浸在茫茫银河里。探究新知探究新知天鹅、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。怎样才能找到牛郎、织女星呢？天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两个星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。你知道这些星座吗？你属于哪个星座？探究新知星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。怎样制作活动观星图呢？制作活动观星图让我们制作一个四季都可以使用的活动观星图。1.将一个印有全天星座图的圆形硬纸片剪下做成活动圆盘。探究新知2.将两张连在一起的纸片中的一张按要求剪下一个椭圆，并把它们与星座图组合起来。步骤1步骤22.将两张连在一起的纸片中的一张按要求剪下一个椭圆，并把它们与星座图组合起来。探究新知使用方法（1）在夜晚观星时，将活动观星图举过头顶，（2）转动星座图,让图上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，我们就可以根据图中的星座来认识其他星座了。天上的星座位置是固定的，在短时间内不会变化的；可以利用星座图寻找到各个季节，不同日期的星座和一些特定的星星。探究新知拓展延伸你知道牛郎织女的故事吗？牛郎是牛家庄的一个孤儿，依靠哥嫂过活。嫂子为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这头老牛很通灵性，给牛郎跟小仙女织女制造了邂逅，后来他们很谈得来明白了各自的难处，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。玉帝无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次,喜鹊也会在身边。以后每年的七月七日牛郎织女都会见面了。本课总结（1）知道随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。（2）了解星座在天空中是运动变化的。（3）知道亮星构成的图形是星座的主要标志。本课练习√√×一、判断题1.三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”（）2.天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。（）3.天鹰座的主星织女星是“夏季大三角”的其中一个顶点。（）4.天蝎座从α星开始一直到长长的蝎尾都沉浸在茫茫银河里。（

）√二、连线题把下面的星星与其所在的星座用线连接起来。北斗七星北极星 天津四织女星牛郎星天鹅座天琴座天鹰座 狮子座大熊座小熊座三、选择题1、夏季，在银河附近最吸引人注目的亮星是：河东是（），河西是（），河中是（），河南是（）A、织女星B、牛郎星C、心宿二D、天津四2、我们熟悉的织女星，她所在的星座主要亮星排成图（）所示的样子。CBADCABC家庭作业

分享一下，通过本课的学习你有什么样的体会？板书设计开个交流会制作活动观星图在星空中（二）教科版六年级下册探索宇宙导入新课回忆一下，太阳系是怎样一个星系？太阳系在宇宙中是唯一的吗？太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星、卫星、矮行星、小天体（包含小行星、彗星）等组成的一个天体系统。并不是唯一的，天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体系统。我们的太阳系属于一个恒星集团—银河系。导入新课探究新知膨胀的宇宙银河光带的构成：许许多多的恒星组成的一个恒星集团。大小：直径有10万光年。光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。河外星系都有哪些呢？探究新知人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团。比如：仙女座、星系、猎犬座星系，目前人类已经发现了超过100亿个河外星系。通过天文望远镜能看到宇宙的边缘吗？探究新知现在人们用天文望远镜已观测到距我们120亿光年。宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处于膨胀之中！太阳系其它七大行星和矮行星,小天体等地球其它众多的恒星系银河系河外星系：仙女座星系、猎犬座星系宇宙探究新知探究新知充满活力的宇宙探究新知星云的气体和尘埃紧缩原恒星红巨星超巨星爆炸黑矮星超新星白矮星黑洞中子星燃料消化殆尽，膨胀缩小探究新知宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。恒星都在不停地高速运动。有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物质⋯⋯我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。议一议1、人类与生俱来的好奇心驱使着人们不断地去探索宇宙的奥秘。你认为探索太空的困难有哪些?2、人类探索太空经过了哪些历程？探究新知用肉眼观察（在地球上）用望远镜观察（在地球上）用火箭运载（在地球上）用航天器观察（在太空中）航天人观察（在太空中）探究新知人类探索宇宙的历程探究新知人类对宇宙的探索自古以来，人类就充满了对宇宙的幻想，向往着飞向太空。人类对宇宙认识的每一次进步都离不开科学技术的发展。1609年意大利科学家伽利略发明了望远镜。探究新知空间望远镜双子望远镜太阳望远镜红外望远镜望远镜探究新知人们不断地改进，发明了许多功能各异的望远镜，从而获得了越来越多的来自宇宙的信息。探究新知太空技术的发展，人造地球卫星、太空望远镜、太空探测器、载人宇宙飞船等相继出现，实现了人类飞天的梦想。现在宇航员还可在太空站上过太空生活呢！世界上第一个进入宇宙空间的前苏联航天员加加林。世界上第一个登上月球的美国航天员阿姆斯特朗。探究新知阿姆斯特朗尤里·阿列克谢耶维奇·加加林探究新知我国的航天技术我国是世界上公认的火箭的发源地。早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出