《C语言程序设计》作业与思考题答案

《C语言程序设计》作业与思考题答案《C语言程序设计》作业与思索题解答

作业一

1．合法的标识符：a12A21sum2_funC_program

不合法的标识符：f(x)$a2121awhiletan@sohu.

2.

main()

{inti,j,s;

i=2;j=3;

s=i*j;

printf(“%d×%d=%d”,i,j,s)

}

作业二

1.指出下列哪些为C语言正确的整型(int)常量、实型(float)常量、字符型(char)常量？

正确的整型（int）常量:0-32512803456

正确的实型（float）常量:0.02.1.2e-35e2

正确的字符型（char）常量:…b?…\108?…\n?…8?

2.表达式的结果(1)1

(2)0

(3)0

(4)9.5

(5)…A?

(6)2

(7)4.5

3.Y=sin(2*x)+(a+b)/(a*b)/(1+a/b)+a*a/2

４．设m为整数，用规律表达式表示：能同时被3与7整除或者被5除余2且小于100的整数。

m%3==0

scanf(“%f”,

c=5.0/9*(f-32);

printf(“c=%.1f”,c);

}

2.

用IF语句：

#include

#include

main()

{floatx,y;

scanf(“%f”,

if(x

#include

main()

{floatx,y;

scanf(“%f”,

if(x

#include

main()

{floatx,cosx,i,t;

printf(“请输入一个x值（弧度值）：”);

scanf(“%f”,...

!6!4!21)cos(6

4

2

+-+-=xxxx

cosx=0;t=1;i=1;

while(fabs(t)>=1e-5)

{cosx=cosx+t;

t=t*(-x*x/(2*i*(2*i-1)));/*t为每一项的值*/

i++;

}

printf(“结果cos(%.2f)的值为：%.5f\n”,x,cosx);

}

运行结果为：

请输入一个x值（弧度值）：3.14↙

结果cos(3.14)的值为：-1.0000

4．程序如下：

#include

#include

main()

{

inti=0;

charch;

ch=getchar();

while(ch!='\n')

{if(ch=='(')i++;

if(ch==')')i--;

if(i

main()

{

inti,j,k,m=0;

for(i=1;i0){printf("i=%-3dj=%-3dk=%-3d",i,j,k);

m++;

if(m%4==0)putchar('\n');

}

}

printf("\nm=%d\n",m);

}

6.在横线上填写合适语句，完善程序，使之完成如下功能：从键盘上输入一个不多于7位的正整数，统计其中2的个数，并求各位数字中的最小数。

#include

main()

{intcount,min,temp;

longn;

min=9;count=0;

scanf(“%ld”,

do

{temp=n%10;

if(temp==2)count++;

if(min>temp)min=temp;

n=n/10;

}while(n);

printf(“count=%d,min=%d”,count,min)

}

作业四

1．已知某数列为：

F(0)=F(1)=1

F(2)=0

F(n)=F(n-1)-3F(n-2)+2F(n-3)(n>2)

求F（0）到F（10）中的最大值和最小值，以及值等于0的个数。

程序:

#include

f(intn)

{intc;

if(n==0||n==1)c=1;

elseif(n==2)c=0;

elsec=f(n-1)-3*f(n-2)+2*f(n-3);

returnc;

}

main()

{inti,max,min,zero=0;

max=min=f(0);

for(i=0;if(i))min=f(i);

if(f(i)==0)zero++;

}

printf(“最大值为%d：最小值为：%d，值为0的数有%d个。\n”,max,min,zero);

}

运行结果为：

最大值为31：最小值为：-11，值为0的数有2个

2.编写一个函数digit(n,k)，它返回数n从右边开头的第k个数字的值。如：

digit(123456,2)返回值为5;

digit(258,4)返回值为-1。

程序

digit(n,k)

longn;

intk;

{inti=1;

while(i='A'

if(str>='a'

i++;

}

for(i=0;i='a')

else

{printf("%s\n",str);j=-1;}

fclose(fp);

}

程序运行状况如下：

Inputastring:Iamastudent

contine(y/n)?y

Inputastring:Youareaworker

contine(y/n)?y

Inputastring:Heisateacher

contine(y/n)?n

IAMASTUDENT

YOUAREAWORKER

HEISATEACHER

6.2建立一个班级的人员状况表，其数据项应包括证件号码、姓名、百分制记分的3门课程的成果（离散数学，数据结构，程序设计语言），计算该班5人的各门课程的平均成果，并将原有数据和计算出的平均分数存放在文件“stud”中。

解：对于以多个数据项来描述一个同学的状况的数据的存储形式一般以结构体数组来表示。本题为5个同学定义结构体数组stu，使用二进制文件形式将数据写入文件stud中，程序如下：

#includestructstudent

structstudent

{charnum;

charname;

intscore;

floatavr;}stu;

main()

{inti,j,sum;

FILE*fp;

printf("Inputscore:\n");

printf("numnamescore1score2score3\n");

for(i=0;i<5;i++)

{scanf("%s%s%d%d%d",stu.num,,

sum=stu.score+stu.score+stu.score;

stu.avr=sum/3;

}

fp=fopen("stud","wb");

for(i=0;i<5;i++)

if(fwrite(

fclose(fp);