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文档简介

小学二年级数学《9的乘法口诀》教学课例教学内容：课本84-85页例1、练习十九的1、4、5、7题教学目标：知识与技能理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义，正确推出9的乘法口诀。过程与方法通过编制9的乘法口诀的过程，初步记住9的乘法口诀，病运用口诀熟练地进行计算。情感态度与价值观培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力，认识9的乘法口诀的特点和规律。教学重点：9的乘法口诀的推导。教学难点：培养学生初步的迁移、类推的能力。教学准备：卡片等教学方法：教法：引导法学法：自主探究、交流、讨论法教学课时：1课时教学过程：一、复习1、背诵8的乘法口诀。（抽背）2、对口令。二、导入新课1、师在黑板上写数9，问：这是几？（9）师：对，9是一个很特殊的数，你们想知道他有多特殊吗？（想）那，下面我们就一起来看看吧。2、师在9的下面写出18，问：他们之间有什么关系呢？（9+9=18或18是两个9的和）师：那就是说，2个9是18，对吗？（对）师：那跟老师一起做+9的游戏好吗？（要求学生拿出演算纸，同老师一起写。）以此类推推出27是3个9，36是4个9，45是5个9，……81是9个9。3、数一数（1）全班数数1—10师：9与10有什么关系？（9+1=10或10-1=9）（2）师出示10×10表格，要求学生跟老师一起数一数。师引出一个9比10少1是9，学生照样子推出两个9比20少2是18，三个9比30少3是27……九个9比90少9是81。今天，大家真不错，我们之前做了这么多与9有关的内容，那么，今天我们就来学习9的乘法口诀。（师板书课题）三、新课新授1、今天，老师带来了那么多9的知识，你们也学习了1-8的乘法口诀，现在，老师要让大家自己试着编一编9的乘法口诀，可以吗？2、小组合作讨论、交流。3、每组找一个代表汇报，师总结。4、学生完成84页题，师板书9的乘法口诀。5、巩固练习：学生独自完成85页第一题，师巡视，指名汇报。6、做一做：做86页第五题，开火车订正。7、指名试背。8、其实啊，9的乘法口诀就在我们身上，找一找，在哪？师：噢，有同学看她的小手了，那我们就拿出小手跟老师学习。（师演示，生跟学。）9、师生共同齐演示。四、巩固提高1、以比赛的形式完成86页第七题，指名说一说。（及时鼓励）2、回顾9的乘法口诀。五、总结今天，我们学习了什么内容啊？你们学会了吗？六、作业1.巩固1—9的乘法口诀2.随堂练习册44—46页板书设计：9的乘法口诀9一九得九18二九十八27

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