太原旅游职业学院物流管理专业建设方案

院1太原旅游职业学院物流管理专业建设方案准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。 (一)物流实训基地建设初具雏形 (二)物流管理专业师资队伍建设初具规模院2 (三)社会服务已具品牌优势 (一)总目标院3管 (二)具体目标依托山西省的资源优势和得天独厚的地域条件以及太原市建设区域性物流系际院4企院5 (1)建设校办物流企业 (2)校外实习基地建设 (3)建设校企合作机制 (4)校企合作开发课程 (1)建设模块化教学体系 (2)建设中高职衔接的培养体系 (3)构建基于工作过程的评价体系院6 (1)完善对接物流行业工作过程的实践性教学体系 (2)校内实训基地建设 (1)构建模块化专业课程体系 (2)探索技能竞赛与实践教学相融通的培养模式 (1)完善教师队伍建设方案 (2)形成以行业人士和教学名师为引领的教学团队 (1)建立多方参与的评价体系院7 (2)建设完善的就业服务保障体系 (3)建立毕业生跟踪调查机制设程建设中高职衔接的培养构建基于工作过程的评完善对接物流行业工作学体系设构建模块化专业课程体系构建以学生为中心、以“工作任务驱动为导向”，以职场典型的真实任务为主要教学内容，功能相对独立的模块化专业课程体系，满足教师个性化教学、学生的个性化学习需要及企业高技能培养人才的需求。探索技能竞赛与实践教8方案形成以教学名师为引领建立多方参与的评价体系建设完善的就业服务保。建立毕业生跟踪调查机制A级指标B级指标评价内容设程物流师资格证书，真正达到“双证融通”。建设中高职衔接的培养构建基于工作过程的评现培养学生职业素养的要求完善对接物流行业工作学体系设构建模块化专业课程体系探索技能竞赛与实践教成绩显著院9方案。形成以行业人士和教学队“双师型”教师比例达到100%，业务素质高，实践能力强，教队伍。专任教师与兼职教师之比达到1：1，兼职教师业务素质价建立多方参与的评价体系建设完善的就业服务保建立毕业生跟踪调查机制。2012年2013年试运营建设以服务教学为主的校办企业运营设校企合作机制的建立建立校企共建新体制、新机制。形成与企业形成合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的合作办学新体制。程将物流企业的职业标准和能力要求转化为课程标准，校企合作开发专业课程。校企合作开发的专业课程的应用及经建设模块化教学体系校企合作构建基于国家物流师职业资格和本专业所对应的物流管理职业岗位需求的模块化教学体系，并实施。建设中高职衔接的与中职学校紧密配合，建设中高职衔接的培养体系并组织实施。。构建基于工作过程建立基于工作过程的评价体系并组织。完善对接物流行业工作过程的实践性教学建立对接物流行业工作过程的实践性教学体系并组织实施。设完成3D虚拟现实物流仿真教学系统以及物流与信息技术相结合的物联网实验室构建模块化专业课初步建立以工作任务为导向的模块化教学技能竞赛与实践教生职业技能的方案，并组织实施院2012年2013年培养专业带头人1名，骨干教师2名。新增5名企业骨干来校任教。再培养专业带头人1名，骨干教师2名“双师型”教师达到100%再聘请5名企业建立多方参与的评建立多方共同参与的人才培养评价制度。开始试运行。建设完善的就业服使学生的就业率、稳定率及平均起薪额不断提高。学生的就业率、稳定率及平均起薪额走在同类院校的前列。建立毕业生跟踪调开展方案的试点工作。进一步总结完善调查机制，为教育教学改革提供科学依据。 单价(万元)总价(万元)55车6618813院33盘计经费投入(万元)1校企合作与管理运行机制建设(企业调研、社会调查、规章制42实训实习耗材补贴(物流管理专业实训耗材)33专业人才培养方案制定与实施(企业调研、学习交流、社会调组织实施等)4课程与教学资源建设(行业企业专家聘请、课程网站、教学视5师资队伍与服务能力建设(教师培训、进修、挂职锻炼、课题86实习意外伤害保险(建立实习生实习意外伤害保险体系)2计院 单价(万元)总价(万元)55车661333统经费投入(万元)1校企合作与管理运行机制建设(企业调研、社会调查、规章家、62实训实习耗材补贴(物流管理专业实训耗材)23专业人才培养方案制