课题3制取氧气九年级化学上册教学课件（人教版）

第二单元我们周围的空气

课题3制取氧气【想一想】有一种物质为人间的美景默默地做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？

美丽风景人类的呼吸鱼的呼吸化学观念：学会应用简单的装置和方法制取氧气；知道催化剂对化学反应的重要作用；了解工业制取氧气的方法和原理。科学思维：学会辨别常见的化合反应和分解反应。科学探究与实践：通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”，体会探究过程，学习比较、分析、综合实验现象并从中归纳结论的思维方法。1.加热高锰酸钾（KMnO4）

2.分解过氧化氢(H2O2)溶液3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物知识点1实验室制取氧气实验室常用的制取氧气的方法：探究实验2-5加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾：暗紫色固体，易溶于水，水溶液为玫瑰红色有较强的氧化性，可以杀灭细菌，为家庭必备的常用消毒药。探究实验2-5加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热【实验装置】【实验原理】1.发生装置2.收集装置固+固加热型

注意事项：（1）试管口略向下倾斜。（2）导管不能伸入太长。（3）试管口放一团棉花。探究实验2-5加热高锰酸钾制取氧气排水法

（氧气不易溶于水）向上排空气法（氧气不与空气中的其他气体反应，且密度比空气大）2.收集装置实验装置（固体+固体加热型）发生装置收集装置加热高锰酸钾制取氧气酒精灯试管铁架台棉花导管集气瓶水槽探究实验2-5加热高锰酸钾制取氧气探究实验2-5加热高锰酸钾制取氧气3.操作步骤检查气密性收集气体移出导管熄灭酒精灯点燃酒精灯固定试管装药品茶庄定点收利息【实验现象】

导管口有气泡不断冒出，将导管放入到集气瓶中，集气瓶中的水减少，气体不断增多，直至充满整个集气瓶。【验证方法】把带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃。盖上毛玻璃片，正放在桌子上。【放置方法】

（1）用排水法收集：当集气瓶没有水只有气体，证明已收集满。

（2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。【验满方法】1.反应装置的试管口为何要向下倾斜？2.试管口为何要放一团棉花？3.为何要等气泡连续均匀冒出时才开始收集？4.为什么实验结束时要先从水中移出导管,再熄灭酒精灯？防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管。阻止高锰酸钾进入导管，使导管阻塞。刚加热时产生的气泡中混有空气,气体不纯。防止水槽中的水倒吸使试管炸裂。判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。试管口要略向下倾斜导管只需突出胶塞少许铁夹应夹在试管中上部导管口只能插在集气瓶口附近应加酒精知识点2分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用探究实验

分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，无色液体2H2O2

2H2O+

O2

↑====MnO21）反应原理二氧化锰过氧化氢水+氧气知识点2分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用探究实验

分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用步骤1：常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？步骤2：向上述试管加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察现象。步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察现象。步骤1：常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？带火星的木条现象结论木条不能复燃常温下释放氧气速率慢现象结论木条复燃二氧化锰可加快过氧化氢溶液产生氧气的速率步骤2：向上述试管加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察现象。二氧化锰步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察现象。带有火星的木条木条复燃过氧化氢溶液现象结论木条复燃

二氧化锰仍然起作用。【思考】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。特点：一变：化学反应速率变但是产率不变；二不变：质量不变、化学性质不变。怎么证明不变？催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。如果没有催化剂，过氧化氢能分解出氧气吗？分解过氧化氢制氧气(2H2O22H2O+O2↑)2）发生装置：反应物是固体和液体，反应不需加热，所以选择固液混合不加热制取气体的装置。二氧化锰过氧化氢水+氧气1）反应原理：能用加热过氧化氢的方法制取氧气吗？

不能！因为加热过氧化氢溶液时，过氧化氢分解产生的氧气和水蒸气一起逸出，水蒸气的干扰会使带火星的木条不能复燃。知识点3加热氯酸钾制取氧气二氧化锰加热氯酸钾氯化钾+氧气氯酸钾：白色固体、稳定，要高温才能分解，需加入催化剂

以上三个反应有什么共同点？与以前学过的化合反应有什么不同？１．木炭＋氧气二氧化碳

２．硫＋氧气二氧化硫３．磷＋氧气五氧化二磷

４．铁＋氧气四氧化三铁

点燃

点燃

点燃

点燃

化合反应：多变一（2）加热高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4O2氧气++二氧化锰MnO2二氧化锰（3）过氧化氢H2O2O2氧气+水H2O（1）氯酸钾KClO3氯化钾KCl+氧气O2二氧化锰加热

分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。【思考】上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种反应类型？【提示】都是由一种物质发生反应生成多种物质。特点：一变多通式：ABA+B

化合反应和分解反应的比较反应物种类生成物种类反应特点化合反应分解反应多种一种多变一一种多种一变多ABA+BA+B=AB知识点4氧气的工业制法

【原理】利用空气中氧气和氮气的沸点不同。属于物理变化。原料：液态空气方法：分离液态空气例

下列关于催化剂的说法正确的是（

）A.化学反应前后催化剂的质量不变

B.化学反应前后催化剂的性质不变

C.催化剂只能加快化学反应速率

D.没有催化剂化学反应不能发生例实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．组装好装置后，检查装置气密性 B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管氧气的实验室制法A素养考点1

催化剂素养考点2

化学性质不变改变可以发生A分离液态空气制取氧气素养考点3

例下列有关空气的说法错误的是（）A．工业上可用分离液态空气的方法制取氧气 B．稀有气体可制成多种用途的电光源 C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都属于空气污染物D．空气的成分按质量计算，氧气约占21%D按体积计算2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2

，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集O2

时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集O2

时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2

，收集满后，在水下盖上玻璃片1.

15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（）A

B

C

D

D基础巩固题C3．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．加热前，将集气瓶注满水，用玻

璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管4．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞A基础巩固题A5.小明同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，请回答下列问题:(1)写出仪器①的名称

;(2)可以