2023年洗手教案小班

2023年洗手教案小班洗手教案小班1

活动目标：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

3、培育良好的卫生习惯。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算：

一条脏毛巾

活动过程：

一、用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"

提问：1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。"

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

三、结束部分

今日我们学习了洗手的方法，今日午饭前我要检查小挚友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪慧，把老师教的洗手方法学会了。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的.方法，提高幼儿参加活动的主动性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

洗手教案小班2

活动打算：

1、每组一份洗手步骤图，老师一份大的洗手步骤图

2、一条脏毛巾

活动流程：

一、起先部分：

用嬉戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说："有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"

提问：

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由探讨，老师小结点名主题《洗洗手》

2、请幼儿说说洗手的重要性，应当怎样洗手，正确洗手的步骤。

师：既然洗手这么重要，那我们应当怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？

3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿依据出示的步骤图一起演习。

师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？。好了老师根据洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

5、分组洗手竞赛，老师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。师：既然我们已经会正确的洗手依次了，那现在我为你们每组都打算了一份打乱的洗手步骤图，请你依据刚才洗手的阅历按依次排列好吧，这须要你们共同协作，看哪组排的最宁静、最快，最精确，好了，起先吧！

6、洗手时留意的问题。请幼儿探讨后在个别回答。我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应当留意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的探讨一下，然后在告知我好吗？别忘了探讨完后就立刻坐好呦！

师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要留意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？

三、结束部分：小结。

师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应留意的事项，也知道洗手特别重要，那在今后我们就要根据今日我们说的`去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？

小结及反思

本节课起先孩子们的留意力集中，热忱特别高，对毛巾为什么哭很感爱好为本文的起先奠定了好的基础。在分组洗手竞赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴仔细的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，竞赛这一环节很好孩子们协作的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。

洗手教案小班3

活动目标：

1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；

4、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

打算材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。（探讨：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、观赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的改变（探讨：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、激励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐嬉戏结束活动。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的'良好习惯的培育与日常生活相结合。起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的主动性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

洗手教案小班4

设计意图

我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿新奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步驾驭洗手的基本方法，养成良好的.生活、卫生习惯。

活动目标

1、尝试运用正确的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

3、情愿运用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点

重点：学习正确的洗手方法。

难点：驾驭正确的洗手方法。

活动打算

视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活动过程

(一)故事导入，引出问题。

幼儿观看故事视频《肯定要洗手》，思索并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

(二)学习洗手的方法。

1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。

3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

(三)创设情境，练习洗手。

1、老师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，老师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿运用正确的方法洗手。

(四)活动小结，共享水果。

小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

4、小班社会学洗手教案反思

活动目标：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

3、培育良好的卫生习惯。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

洗手教案小班5

活动目标

1。驾驭正确的洗手方法。

2。养成良好的生活卫生习惯。

活动打算

1，洗手程序图卡。

2，视频短片“洗手的正确程序”（《欢乐小天地》电子书）。

3，轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

活动过程

1。出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2。将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助老师将图卡排好。

3。其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4。播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的'步骤洗手。

5。小组长带领小挚友到卫生间洗手，老师加以引导。

6。洗完手后，小组长检查小挚友的手是否干净，并发给小贴画作嘉奖。

活动反思

通过亲身体验调动孩子的主动性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的健康行为为目标，教化幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理实力。

洗手教案小班6

活动目标：

1、知道饭前便后要洗手。

2、乐意与大家一起念儿歌。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

布娃娃一个。

活动过程：

1、老师采纳语言引发孩子学习的爱好。

“咦，是谁在哭呀？”老师幼儿寻声找到一个布娃娃。

让幼儿说说布娃娃为什么会哭。

2、布娃娃哭述肚痛的.缘由，请幼儿告知布娃娃吃东西前该怎样做。

3、老师介绍洗手的正确方法：

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾

4、老师边念儿歌边示范洗手动作。

5、请幼儿一起练习洗手方法。

6、幼儿到水池边洗手，老师发觉问题，进行个别指导。

7、告知幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

换只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦干净！

活动反思：

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老师不能玩水。结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提示就又起先了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能限制好自己，须要老师的随时提示。当然，在一次活动中就想变更幼儿玩水的坏习惯，的确不行能，这须要老师在平常对引导多提示，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

洗手教案小班7

设计思路:

小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀,不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的`行为,养成爱洗手的习惯。

活动名称:

该不该洗手

活动目标:

1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。

2、引导幼儿关切四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。

3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、体验嬉戏的欢乐。

活动打算:

1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、闲聊。

活动过程:

1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物

师:你是哪个班的小挚友?到我们班有什么事吗?

大班幼儿:我是大班的小挚友,给弟弟妹妹送晚点来了。;我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)

2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。提问:

1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2)这么多小挚友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

3)小挚友现在能吃好吃的吗?为什么?

4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。)

3、小试验:它们干净吗

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。

结论:我们四周的很多东西都是不干净的,很多东西脏了,小挚友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

提问:

1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

2)刚才小挚友为什么说它们是干净的?(看不见)

3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

4)现在谁情愿先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

4、小挚友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

教学反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的主动性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

洗手教案小班8

活动目标：

1、知道洗手的重要性，可以有效预防疾病。

2、了解七步洗手法的步骤，并依据七步洗手法正确洗手。

3、在轻松愉悦的氛围中感受洗手的欢乐。

（上述目标可依据幼儿大、中、小班年龄不同制定）

活动过程：

1、导入：

小挚友，我们的两只手每天要做许多事情，比如吃饭、穿衣服、写字、画画、还可以玩许多玩具，我们的.小手很能干。可是，有时，我们会去许多公共场所，比如说医院、游乐场等，所以我们的双手上会沾满很多看不见的“脏东西”—细菌、病毒。假如手不干净，就会把这些脏东西吃到嘴里，使人生病，为了防止病从口入，我们就要养成勤洗手的好习惯，正确的洗手方法可以有效的预防传染病，防止病从口入。

2、授新

a、展示图片（七步洗手法图）讲解要求：运用流淌水，使双手充分浸湿，用适量肥皂或皂液，匀称涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝，仔细揉搓双手，保持泡沫停留6秒钟。

b、逐一展示步骤，边听、边看、随视频做出洗手的动作。

c、学习《洗手歌》，帮助幼儿更快记住七步洗手法，老师有有节奏的读一遍儿歌，边读边做动作，之后带着幼儿一起学习儿歌。

3、回顾观看七步洗手法全部过程，加深幼儿记忆。

4、延长活动

在日常的生活活动中，小挚友要正确运用七步洗手法进行洗手。

洗手教案小班9

活动目标：

1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算：

（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。

活动过程：

一、帮助脏脏的小毛巾

1．出示脏脏的.小毛巾，老师配音哭声。

小毛巾怎么啦？

幼儿自由揣测。

2．小挚友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

（1）毛巾为什么哭？

（2）怎样让小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

二、正确洗手方法

1．探讨洗手的方法，该不该洗手。

怎样把小手洗干净？

2．协作教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿观赏。

3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

1．什么时候须要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都须要洗手）

2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

活动延长：

督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

拿条小毛巾，小手擦干净。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的主动性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

洗手教案小班10

活动目标：

1、感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

2、体验劳动的开心，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动重点难点：

活动重点：

能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

活动难点：

能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

活动打算：

1、每人一条手帕。

2、配套磁带，录音机。

3、U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

活动过程：

一、导入课题

1、复习律动《好妈妈》。

师：今日小挚友的爸爸妈妈来听我们上课，兴奋吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！

2、师：小挚友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小挚友们能不能帮妈妈分担一点呢？小挚友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小挚友仔细听，细致听，老师会提问的哟！

二、学习律动《洗手帕》。

1、观赏乐曲，帮助幼儿熟识乐曲旋律。

师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。

音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？

小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

2、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

3、激励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

4、练习“晾”手帕的动作。

师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最终一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！

（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的`开心心情）。

5、请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

小结：小挚友们学习的都很仔细，知道怎样才能把洗手帕洗干净。

三、结束活动。

师：我们大家都有一双灵活的手，请小挚友们和宋老师一起玩“手指嬉戏”吧！

活动反思：

起先部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理实力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分相识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教化教学的目的。

洗手教案小班11

活动目标：

1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

打算材料：

《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。（探讨：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、观赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的改变（探讨：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、激励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐嬉戏结束活动。

活动反思

幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的.感知以及生活阅历，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细微环节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告知我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。

洗手教案小班12

一、活动目的：

1、通过听故事，了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。

二、活动打算：

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的头饰。

3、洗手的依次图。

三、活动过程

（一）创设情景，激发幼儿爱好

1、出示图片：你们看这是谁呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做运动）。

2、师：我们做运动，能熬炼身体，所以大家都很强壮。可是巧虎也熬炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》。

（二）听故事《巧虎生病了》

1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。

2、师：巧虎吃东西遗忘了干什么？小结：吃东西前我们要记得洗手。

3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通说说自己平常是怎么洗手的`，进一步体验洗手的重要性。

洗手教案小班13

活动目标

1、熟识歌曲旋律，伴随音乐玩嬉戏。

2、遵守嬉戏规则，喜爱参加音乐嬉戏活动。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算

1、材料打算：音乐《洗手》

2、阅历打算：日常活动中已熟识音乐，懂得正确洗手的方法。

活动过程

1、阅历导入。

师：小挚友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)

2、熟识歌曲《洗手》

(1)完整倾听歌曲。

师：歌曲里唱了什么?小挚友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)

(2)听音乐做肢体律动。(老师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟识歌曲旋律)

(3)钢琴弹奏，跟随老师唱歌。

3、探究嬉戏动作。

(1)依据歌词内容逐句探究嬉戏动作。大,考吧.幼师,网出,处!(引导幼儿回忆生活，仿照动作，老师提升、示范，钢琴跟进练习)

(2)老师完整示范，做律动嬉戏，引导幼儿视察。

(3)幼儿学习律动。(提示幼儿边唱歌边做动作)

4、嬉戏：洗手。

(1)探讨嬉戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，其次遍：有个别幼儿检查)

(2)全体幼儿做成圆圈，老师带领幼儿玩嬉戏。(留意提示幼儿伴唱)

(3)请个别幼儿当小老师进行嬉戏。(留意随时评价)

活动反思

幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活阅历，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细微环节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的.本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告知我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。

洗手教案小班14

活动目标：

1.