第四章-老年人的记忆

第四章老年人的记忆第一节记忆系统概述

感觉记忆（sensorymemory）的特征也称瞬间记忆。由获取信息的感官短暂保存。感觉记忆的特点：

①从感官输入的所有信息都在这登记并接受处理，记忆系统的“接待室”，记忆容量大小受感受器的解剖生理特征所决定。

②信息按原来的物理属性编码，具有鲜明的形象性，图像记忆和声像记忆；

③信息保持时间短：约0.25~2秒；

④感觉记忆痕迹易消褪，引起个体注意进入短时记忆，强烈直接进入长时记忆。7第1篇：应届毕业生工作心得时光飞逝，xxxx年很快就要过去了，从3月中旬至今，我已经在xxxx工作了八个多月了，作为一名应届毕业生，我很庆幸自己在刚刚走出校门就能有这样的机会。xxxx是我从事的第一份工作，是我职业生涯的一个起点，我对此也十分珍惜，尽最大努力去适应这一工作。经过一年来的不断学习，以及同事、领导的帮助，我也已经融入到了金骄这个大家庭中，个人的工作技能也有了明显的提高，虽然工作中还存在这样那样的不足之处，但应该说这一年付出了不少，也收获了很多，感到自己成长了，也逐渐成熟了。一、回顾xxxx经过这大半年的煅炼，在工作能力上我有了较大的进步，但差距和不足还是存在的，比如工作总体思路不清晰，还处于事情来一桩处理一桩的简单应付完成状态;对自己的工作还不够钻，脑子动得不多，没有想在前，做在先;工作热情和主动性还不够，有些事情领导交代过后，没有积极主动地去投入太多的精力，办事有些惰性，直到领导催了才开始动手，造成了工作上的被动。二、展望xxxx在即将结束的xxxx年里，我的工作还有许多不足，我会努力加强学习并不断提高自己，新的一年意味着新的起点、新的机遇、看下图10秒8左上角的男人在做什么？图中有几个动物？什么动物？9如果允许你再看一眼，是否会觉得容易？幸好，在生活中我们有这样的机会。心理学家假定，每一种感觉通道都有一种感觉记忆。图像记忆图像记忆即视感觉记忆，是指视觉器官识别刺激信息的形象特征并暂留与保持一个生动视觉图像的过程。特征：1）视觉感觉记忆可将感觉信息存贮几百毫秒；2）保持感觉信息的原有直接编码形式，具有鲜明的形象性；美国心理学家Sperling(1960)的研究。用部分报告法证实了视觉形象的存储可以在瞬间保持较多的信息。声象记忆斯柏林Sperling在1960年设计实验。实验中，被试注视刺激卡片50ms，然后，他们不必报告所看到的所有字母，而是只报告4个字母，至于是哪4个字母，由声音指示。高音指示被试报告上面一行的4个字母，中音指示被试报告中间一行，低音指示被试报告下面一行。3种音调是随机出现的，所以被试无法猜测而必须看所有的字母。

LBQP

GRXJ

TCYU

部分报告法(PartialReport)12实验结果：平均成绩3个多一点，由于这是报告一行的结果，实际的平均成绩应该乘3，即10个左右。结论：证实了视觉形象的贮存可以在瞬时保存较多的信息，但这些信息也可以飞快地消失——在说出四个字母的时间后就消失了。部分报告法全部报告法(WholeReport)通过速示器以每张50ms的速度给被试看一张有9个字母的卡片，分上、中、下3行，每行3个字母(如图)。卡片呈现完之后要求被试将看到的字母报告出来，越多越好。实验结果：被试一般只能报告4-5个字母。CFXPLANTS（二）多存储器模式

长期以来，心理学家认为记忆是一个单一的系统，记忆里所能保持的内容量大而无法估计，继承艾宾浩斯的理念。1.短时记忆系统的发现

19世纪末：美国心理学家詹姆斯（WilliamJames）意识到有两个记忆系统，一个是初级记忆（primarymemory）；一个是次级记忆（secondarymemory）。

1959年，心理学家发现不让学者复习，无意义音节在18秒后的保持量只剩下10%。这与艾宾浩斯得出的遗忘曲线差别很大。存在“短时记忆”和“长时记忆”两个系统。（不超过1分钟）沃、诺曼（1965）：初级记忆——复述——次级记忆。

短时记忆的体验：

识记电话号码，心理复述；数钱时，突然被打断神经心理学支持：

米尔纳（Milner，1966），为癫痫病人切除海马部位手术，手术前的往事记住，对刚刚经历过的事没印象。手术破坏短时记忆向长时记忆传输的结构。

脑震荡患者对受伤前几分钟发生的事不记得。长时记忆（long-termmemory）的特征

一般指信息存储时间在一分钟以上，以至保持终生的记忆。长时记忆是一个真正的信息库，容量似乎没有限度。

主要来源于短时记忆，短时记忆中贮存的信息经过复述、编码，与个体经验建立了丰富而牢固的意义联系，就可能转入长时记忆系统中；也有来源于感觉记忆，强烈情绪体验的内容。长时记忆阶段，这些信息在个体需要时可以被检索并提取，从而得到再现。信息在长时记忆中的编码

新获得信息纳入已有的知识体系，或是分散的知识单元组成新的知识框架。♪表象和语义双重编码：具体形象；抽象、概括的语义信息进行表征。（麦当劳）♪语义类别进行编码：语义联系紧密的词放在一起。（医生与护士；牛与羊）♪自然语言为媒介进行编码：无意义音节和外语单词时，从我们的自然语言中找出与之相似的词语。如hello你好

哈罗

♪主观组织：按主观意愿进行人为组织。（无关联词语回忆）♫以视觉表象为中介：对语义材料有很大帮助，想象一些词语的形象。香烟、狗、帽子、信息在长时记忆中的储存对所识记的信息在头脑中储存和巩固。情节记忆和语义记忆：

特定时空下的个人经历；对概念、词语等抽象事物的记忆。程序性记忆和陈述性记忆：

动作、技能的记忆，难以用语言复述，需长期练习；事实的记忆，可以用语言表达。语义组织得到更多研究层次网络模型：层次、网络形式贮存，语义记忆的基本单位是概念，在长时记忆中，概念被分层地组织成有逻辑的种属关系。不足之处：只涉及概念的横向关系；虽节约贮存空间，但增加了信息提取时间激活扩散模型：修正，用语义联系与语义相似性代替概念之间的层次结构，反应概念之间的灵活性和复杂性。解释人们为什么可以很快做出判断。长时记忆中的检索

信息保存并不意味着记忆过程的结束，储存是为了适当时候提取出来满足需求。

提取信息的两种基本形式再认：对曾经经历、思考、体验过的事物，当再次出现时，有熟悉的感觉并能进行识别和确认。（品牌识别）回忆：对过去经历过的事物的形象或概念在头脑中重新出现的过程，即当过去经历过的事物不在眼前时，可以重新想起来。（有无线索：有意回忆、无意回忆）

长时记忆的遗忘遗忘:对过去曾经识记过的事物不能或进行错误的再认或回忆。

遗忘的规律：遗忘的进程是先快后慢的，渐趋平稳；大多数遗忘发生在学习后一小时之内；重新学习要比第一次学习容易。

2.衰退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，如照片褪色。（及时复习激活痕迹）3.压抑说：对某些经验的压抑，某些动机引起的遗忘。（故意遗忘，考场紧张）没有试验材料支持，但仍然值得重视。4.同化说：高级的可替代低级的，简化认知，积极遗忘；新旧知识模糊不清，对新知识曲解，消极遗忘。5.线索—依存遗忘说：不是记忆失去信息、受干扰或抑制，而是缺乏提取的线索。影响长时记忆遗忘进程的因素：（1）识记材料：材料性质，动作技能获得需要更长时间，但遗忘速度也较慢；识记材料数量；识记材料设置位置，首因效应和近因效应，遗忘最多是中间部分的。（2）识记者方面：学习程度高，遗忘少，恰能背诵后再学习一段时间，过度学习到150%；识记者态度、兴趣。总结：三种记忆系统的关系1.外界刺激引起感觉，它所留下的痕迹为感觉记忆，没注意便消失；如加以注意，就转入短时记忆。短时记忆中的信息，如经复述编码归类就转入长时记忆，在长时记忆内储存；不复述，则会受干扰抑制消退。

2.信息在一定条件下可提取出来。提取时，信息从长时记忆被回收到短时记忆中，从而被意识到。长时记忆中的信息，如受干扰或其他因素的影响，也会产生遗忘。

3.三个记忆系统编码、存储、提取的过程有所差异。

艾宾浩斯是19世纪德国心理学家，是实验学习心理学的创始人，也是最早采实验方法研究人类高级心理历程的心理学家。受到Fechner的《心理物理学纲要》的启发，对记忆进行科学定量研究的第一人。

研究工具：第一是无意义音节；第二是测量记忆的方法即节省法。（H.Ebbinghaus，1850~1909）（一）艾宾浩斯的研究

1234510152025300102030405060708090100时间(天数)保持百分比艾宾浩斯遗忘曲线这条曲线说明，遗忘在学习之后立即开始，而且最初遗忘得很快，随着时间的推移和记忆材料的数量减少，以后逐渐缓慢，最后稳定在一定水平上。揭示了遗忘“先快后慢”的时间规律。局限：机械记忆法，

不同材料的遗忘规律不同。

常见的老年人记忆障碍有哪些？良性健忘症老年人良性健忘症又称与年龄有关的记忆障碍，50岁以上老人有健忘症状，而无痴呆临床证据，是一种正常或生理性非进行性的大脑衰老过程。其特点是病人对事件的某些细节的准确回忆存在困难，记不住人名、地点、电话号码、邮政编码等，病人对此感到有负担并主动求医。这些病人往往力图设法补记忆缺陷，如记笔记、请人提醒，以适应正常的生活、工作和社交活动，对事件本身或总的记忆力则相对保存较好。抑郁性假性痴呆指临床表现与脑部有器质性改变的痴呆相似，但没有脑部器质性病理改变，习惯上称之为假性痴呆。多为功能性疾病，如癔病痴呆、伪装痴呆等，其中以老年期抑郁假性痴呆最易误诊。老年期抑郁病人多有精神运动性抑制，表现为思维、行动迟缓，对周围环境不感兴趣，缺乏积极性和主动性，抑郁情绪在老年病人中很常见。真性痴呆真性痴呆指由于各种原因(感染、损伤、脑血管病、脑变性等)导致脑部产生了器质性改变。其主要表现为智能的全面减退或丧失，以及某些心理行为的异常。老年性痴呆老年病人最常见的阿耳茨海默氏症和脑血管性痴呆。病人开始也是近记忆受损，但逐渐远记忆也被累及，不仅忘记个别细节，而且整段记忆消失。病人表现为地点、时间、定向发生困难，可能认为自