2022-2023学年湖北省部分市州高二下学期期末联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1湖北省部分市州2022-2023学年高二下学期期末联考历史试题一、选择题1.如表是部分法家代表人物的活动经历，这主要反映了（）代表人物籍贯游学（从政）国家改革国家李悝卫国卫国、魏国魏国吴起卫国卫国、鲁国、魏国、楚国楚国商鞅卫国卫国、魏国、秦国秦国申不害郑国郑国、韩国韩国李斯楚国楚国、齐国、秦国秦国A.法家学说是各国的主流思想 B.春秋时期士阶层的进取精神C.改革者的经历影响改革成败 D.战国呈现“士无定主”的局面〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是战国时期的中国。根据材料可知，这些法家代表人物到他国游学从政，并且推动他国改革，表明战国时期呈现出“士无定主”的局面，D项正确；材料无法看出法家学说是否是各国的主流思想，表述有误，排除A项；材料中列举的人物处于战国时期，并不是春秋时期，排除B项；从材料中无法得出改革者经历与改革成败的必然关系，排除C项。故选D项。2.西汉晚期的小冰期一直延续到东汉，气候恶劣，自然灾害不断。在实行社会救助和保障措施过程中，负有监察职责的刺史职权逐渐扩大，渗透到地方行政权、司法权乃至军事权。这可以用来说明（）A.地方政府治理灾害能力不断增强 B.东汉末地方割据局面出现的原因C.气候因素导致东汉王朝走向灭亡 D.地方行政机构改革面临重重困难〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料“西汉晚期的小冰期一直延续到东汉……负有监察职责的刺史职权逐渐扩大，渗透到地方行政权、司法权乃至军事权。”可知，在汉代自然灾害不断的背景下，在实行社会救助和保障的过程中，刺史职权逐渐扩大，这就为东汉末地方割据局面出现埋下隐患，B项正确；材料没有体现政府治理灾害能力，排除A项；气候因素不是东汉王朝灭亡的主要原因，排除C项；刺史由中央派遣监察地方官员，不是地方行政机构，也不能体现地方行政机构改革困难，排除D项。故选B项。3.建中四年（公元783年），唐朝廷与河朔割据藩镇战争正酣之际，唐德宗为争取河朔民心，许诺战争结束后原有各种“颁赋名目”全部停止，“两税定数”予以减免。以上史料可以论证（）A.藩镇割据地区的统治秩序已无法维持 B.两税法减轻了政府对农民的人身控制C.河朔藩镇对唐王朝有一定程度的服从 D.推行两税法增加了唐王朝的财政收入〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“建中四年（公元783年），唐朝廷与河朔割据藩镇战争正酣之际，唐德宗为争取河朔民心，许诺战争结束后原有各种‘颁赋名目’全部停止，‘两税定数’予以减免。”可知，河朔藩镇在与唐朝廷战争之前已经实行了两税法，体现了河朔藩镇对唐王朝有一定程度的服从，C项正确；材料反映了唐中央政权争取河朔地区民心的支持，但看不出河朔地区的统治秩序已无法维持，排除A项；两税法减轻了政府对农民的人身控制、推行两税法增加了唐王朝的财政收入反映的都是两税法实行带来的影响，材料无从体现，排除B项和D项。故选C项。4.北宋后期，主张变法的王安石一派称赞诸葛亮以复兴汉室为己任的济世精神；司马光等守旧学者认为诸葛亮用法家权术治蜀，并非深得民心；二程、邵雍等游离于新旧两党之间，虽称赞诸葛亮有“王佐才”，但也批评其行事不合“王道”，甚至有违天道自然。三大派系的观点（）A.体现儒家思想理念 B.基于阶级利益的不同C.吸收佛教道教思想 D.深受陆王心学影响〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋后期（中国）。材料反映了北宋时期改革派、守旧派、介于新旧之间的中间派三大派系观点虽有不同，但“济世精神”、“民心”、“王道”体现了其共同点，都奉行儒家思想理念，A项正确；三大派系都代表地主阶级利益，排除B项；材料看不出佛教和道教思想的影响，排除C项；陆九渊和王阳明分别南宋和明朝的思想家，材料反映的是北宋时期，排除D项。故选A项。5.1685至1757年，西方来华商船312艘，而乾隆帝实行“一口通商”后的1758至1838年，前来广州贸易的商船达5107艘。18世纪30年代到18世纪末平均每年关税税银大约5万两左右，而19世纪初则达到每年100多万两。这表明（）A.清朝朝贡贸易持续发展 B.自然经济即将走向解体C.闭关锁国实为有限开放 D.国家财政倚重关税收入〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清代中国。材料反映了清朝时期来广州贸易的商船数量增加，税银大幅增长，说明当时政府虽然实行闭关锁国政策，但实际上只是有限开放，对外贸易仍在发展，C项正确；材料可以看出清朝所给时间段对外贸易有增长，但不能反映持续发展，排除A项；自然经济解体的表现是耕织分离、纺织分离、农产品商品化等，材料无法得出自然经济即将走向解体的结论，排除B项；材料看不出国家财政收入的来源，也无从体现国家财政倚重关税收入，排除D项。故选C项。6.如表中国人关于“秒”的记录主要反映出（）文献记录出处“度之所起，起于忽。欲知其忽，蚕所生，吐丝为忽，十忽为一秒”《孙子算经》（魏晋南北朝）以四刻为一时以便推算，每刻得一十五分，而以一分为六十秒，一秒为六十忽。《清会典》（1670年）雷艇试行一海里，得三分二十六秒。回行一海里，得三分十一秒半。《欧游杂录》（1879年）A.中国传统文化源远流长 B.西方计时体系影响中国C.西学东渐促进思想解放 D.近代中国时间观念增强〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。在中国古代，传统的计时体系为时刻制度，在西方文明的影响下，中国记时体系向时分秒转变，西方计时体系影响中国，B项正确；材料没有反映传统文化的内容，排除A项；材料不涉及思想解放，排除C项；材料强调的是西方计时体系对中国产生了影响，没有体现人们时间观念增强，排除D项。故选B项。7.辛亥革命后，革命党人制定《临时政府组织大纲》，确定国家的政权组织形式为总统制，采取国家元首、行政首脑一体化的制度。随着形势的发展，《中华民国临时约法》将国家的政权组织形式改为内阁制，突出议会的作用。这一调整表明（）A.革命党试图用法律来防止专制独裁 B.约法有效维护了民主共和政治体制C.政府加强中央集权维护了国家统一 D.议会逐渐取代总统成为权力的中心〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。材料反映辛亥革命后，中国政治体制由总统制向内阁制转变，为防止袁世凯专制独裁，革命党人从法律上调整中国政治体制，表明用法律武器防止专制独裁，A项正确；袁世凯上台后，《临时约法》被废除，建立帝制，袁世凯死后北洋军阀分裂割据，民主共和制度遭到破坏，排除B项；材料反映的是中央权力的分配，没有体现中央和地方的关系，不能体现加强中央集权，排除C项；材料只是反映议会作用更为突出，但并没有成为权力中心，排除D项。故选A项。8.1933年初，中央苏区财政部长邓子恢代表政府发行了借谷证，政府发行这一凭证的主要目的是（）A.巩固革命统一战线 B.应对敌人经济封锁C.提高防灾抗灾能力 D.实践工农武装割据〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1933年初（中国）。结合所学可知，1933年是国共十年对峙时期，国民党对根据地进行围剿，为了应对国民党的包围和封锁，解决粮食短缺问题，中央苏区发行了借谷证，B项正确；革命统一战线是国民大革命时期，时间不符，排除A项；防灾抗灾不是主要目的，排除C项；工农武装割据包括武装斗争、土地革命、根据地建设的内容，材料没有反映实践工农武装割据，排除D项。故选B项。9.李富春在《关于发展国民经济的第一个五年计划的报告》中强调：“只有在发展重工业的基础上，才能够显著地提高生产技术，提高劳动生产率，不断增加农业生产和消费品工业的生产，保证人民生活水平的不断提高。”第一个五年计划（）A.优先进行所有制变革 B.基本实现社会主义工业化C.借鉴苏联工业化经验 D.发挥地方和企业自主性〖答案〗C〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1953年至1957年（中国）。据本题材料“只有在发展重工业的基础上，才能够显著地提高生产技术，提高劳动生产率。”并结合所学知识可知，材料强调一五计划注重发展重工业，这是新中国成立初期学习苏联社会主义建设经验的体现，C项正确；一五计划强调发展生产力与变革生产关系同时并举，排除A项；一五计划初步改变了我国工业的落后面貌，未基本实现社会主义工业化，排除B项；一五计划是由中央统一制定的经济计划，发挥地方和企业的自主性未体现，排除D项。故选C项。10.1982年宪法的通过大体上可以分为三个阶段：第一阶段提出宪法修改草案（1980年9月至1982年4月）；第二阶段全民讨论（1982年5月至8月）；第三阶段全国人大会议审议通过（1982年11月26日至12月4日）。这部宪法（）A.通过历程体现民主集中制的原则 B.成为新中国第一部社会主义宪法C.是社会主义市场经济确立的产物 D.标志社会主义民主政治得以确立〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。根据次题干的〖提示〗词，可知是本质题、正向题。时空是：1982年（中国）。据材料可知，1982年宪法草案经全民讨论后，再由全国人大会议审议通过，体现了民主集中制原则，A项正确；1954年宪法是新中国第一部社会主义类型的宪法，排除B项；社会主义市场经济体制基本确立是在21世纪初，排除C项；新中国成立后领导全国人民经过不懈的努力建立并不断完善了人民代表大会制度、领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，形成了具有中国特色的民主政治。1982年宪法的通过并非社会主义民主政治确立的标志，排除D项。故选A项。11.在亚历山大帝国时期，马其顿作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。亚历山大帝国的扩张有利于（）A.巩固大一统民族国家 B.沟通东西方贸易往来C.推进地区间文明交流 D.延续雅典式民主政治〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：亚历山大帝国时期。材料强调亚历山大帝国在扩张过程中，促使被征服地区不同程度接受了希腊文化，同时也与当地文明相互交融，从而有利于推进希腊化文明进程，C项正确；材料主旨是文明交融，而非政治大一统与东西方贸易往来，排除A、B两项；亚历山大帝国实行的是专制统治，而非民主政治，排除D项。故选C项。12.1787年美国制宪会议中有代表提出：众议院议员由人民直接选举，议员席位根据各州人口总数按比例分配，参议院议员由众议院议员选举产生。但这一方案遭到小州的反对，理由是它们将因人口数少而无法有效地防止大州对小州利益的侵犯。解决这一矛盾的方案是（）A.参众两院共享宪法解释权 B.参议院由各州选举两名议员组成C总统由国会议员联席选出 D.众议员由各州按照人口比例选举〖答案〗B〖解析〗本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为1787年的美国。材料反映小州由于人口少反对议员议席按照人口比例分配，1787年宪法众议员按照人口比例产生，参议院议员每州各两名组成，有利于解决大小州之间的矛盾，B项正确；宪法的解释权归联邦法院所有，而非两院，排除A项；美国总统的选举方式是选民投票选举，由选举人团最终选举，排除C项；众议院按照各州人口数比例选举，这对于人口众多的大州有利，无法有效地防止大州对小州利益的侵犯，排除D项。故选B项。13.如图为19世纪初的一幅漫画，漫画中头戴礼帽的神父手指蒸汽火车面带嘲弄地问另外两人：“那个吐白烟的机器，所谓19世纪最伟大的发明，是靠什么行走的？”两人答道：“我们也不知道，车里头也许藏着一匹马。”漫画的寓意是（）A.宗教神学严重阻碍工业革命进程 B.蒸汽机车已经广泛用于交通运输C.技术革新受到社会质疑甚至否定 D.民众对创新成果的认识尚需时日〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是19世纪初的世界。根据材料可知，漫画反映19世纪初神父以及另外两人不了解蒸汽机车的动力运行机制，说明这一时期民众对创新成果的认识尚需时日，D项正确；选项夸大了宗教神学对工业革命进程的阻碍作用，表述有误，排除A项；19世纪初蒸汽机车刚刚发明，并未广泛运用于交通运输，排除B项；漫画仅反映民众不了解蒸汽机车，并不是质疑与否定，排除C项。故选D项。14.一般而言国界线的形成，要么以自然地貌为划分，如山川、河流或者海峡；要么以人文地理为主，如民族、信仰和文化。近代以来非洲国家分界线都比较平直，有的近乎直线。非洲国界线反映的时代印记是（）A.新航路的开辟 B.早期殖民扩张 C.列强瓜分世界 D.美苏两极格局〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是近代非洲，根据所学可知，非洲国家线平直的主要原因是西方国家瓜分非洲在“地图上作业”，1884年柏林会议就是其典型体现，C项正确；“新航路的开辟”与瓜分非洲的史实不符，排除A项；“早期殖民扩张”与瓜分非洲的时间不符，排除B项；二战后形成了美苏两极格局，与西方国家瓜分世界的历史阶段不符，排除D项。故选C项。15.1941年12月至1942年1月，美苏两国首脑在华盛顿举行了代号为“阿卡迪亚”的会谈，在给会议宣言命名时，丘吉尔向罗斯福推荐了拜伦的诗歌：“这里，联合国拔出刀来的所在，我们的同胞们那天在战斗，这是许多将永垂不朽的事，而且一切都将永垂不朽。”这一会谈（）A.扭转苏德战场局势 B.推动反法西斯同盟的建立C.宣告绥靖政策破产 D.促使二战发展到全球阶段〖答案〗B〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1941年12月至1942年1月（美英中苏等）。根据材料“1941年12月至1942年1月，会议宣言，这里，联合国拔出刀来的所在”可知，通过材料信息可以判断这次会谈通过的宣言为《联合国家宣言》，宣言的发表标志着世界反法西斯同盟的建立，B项正确；苏德战场的转折点是斯大林格勒战役，排除A项；材料描述的信息与绥靖政策无关，排除C项；二战发展到全球阶段的事件是太平洋战争的爆发，排除D项。故选B项。16.1985年，苏联人均GNP不仅落后于西方发达国家，而且落后于亚洲、拉美一些国家。苏联人均生活水平从革命前居欧洲第五位下降至居世界十八位。工业生产中浪费惊人，劳动生产率增长幅度不断下降，农业生产长期落后。为此，苏联政府（）A.强制农民加入集体农庄推行集体化 B.改革农产品义务交售制实行收购制C.以重工业和国防工业作为战略重心 D.承认市场调节在经济建设中的作用〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1985年（苏联）。材料反映1985年苏联人均生活水平与农业生产长期落后，工厂生产浪费严重，生产率不断下降，急需进行市场调节，改革斯大林体制，在此背景下，戈尔巴乔夫改革，承认市场调节在经济建设中的作用，D项正确；A项属于斯大林模式的内容，不符合材料，排除A项；B项是赫鲁晓夫农业改革的内容，不符合题意，排除B项；C项是勃列日涅夫改革加强发展重工业的内容，排除C项。故选D项。二、非选择题17.【宋代水运与交通】材料一以下为宋代汴河治理的相关史料内容文献建隆三年（962年）十月，太祖下诏：“缘河州县长吏，常以春首课民夹岸植榆柳以固堤防。”李濂《汴京遗迹志》宋初，“发京畿辅郡三十余县夫，岁一浚”，为掌握疏浚深度，在河床底部放置石板石人为标志。沈括《梦溪笔谈》王安石建议，“乃别制浚川杷以巨木长八尺，齿长二尺，列于木下如杷状，以石压之；两旁系大绳，两端矴大船，相距八十步，各用滑车绞之，去来挠荡泥沙，已又移船而浚。”脱脱《宋史》卷92《河渠志二》材料二漕运联系着广大的地区，北宋的商贾们不顾流行了数百年的“千里不贩籴”原则，争先恐后长途贩粮。漕运业的发展为茶叶的长途商品性输送提供了极大的方便，活跃了商品市场《宋会要辑稿》载：“国家建都河汴，仰给江淮，岁漕资粮，益于汉唐。”据《元丰九域志》统计，宋元丰年间，两淮共有176个市镇，约占总数1／10，多集中在沿淮、沿江和运河两岸。——摘编自王兴文《北宋漕运与商品经济的发展》（1）根据材料一，概括宋代汴河治理的特点。（2）根据材料二并结合所学，简析漕运对宋代经济发展的影响。〖答案〗（1）政府重视并主导治理维护；着力疏通河道；注重堤岸加固；注重技术与工具改进。（答对3点）（2）为商品流通和商业发展提供便利；保证了都城的粮食等物资供应；有利于沿岸市镇的发展。（若答“促进造船业的发展、促进南北经济交流”可酌情给分）〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是宋代（中国）。据材料“太祖下诏”“（政府）发京畿辅郡三十余县夫”可知政府重视并主导治理维护；据材料“岁一浚”得出着力疏通河道；据材料“夹岸植榆柳以固堤防”得出注重堤岸加固；据材料“别制浚川杷……两旁系大绳，两端矴大船……去来挠荡泥沙，已又移船而浚”得出注重技术与工具改进。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是宋代（中国）。据材料“为茶叶的长途商品性输送提供了极大的方便，活跃了商品市场”得出为商品流通和商业发展提供便利；据材料“北宋的商贾们……争先恐后长途贩粮”得出保证了都城的粮食等物资供应；据材料“两淮共有176个市镇，约占总数1／10，多集中在沿淮、沿江和运河两岸”得出有利于沿岸市镇的发展；结合所学，还可从漕运对运输船的需求促进造船业的发展；漕线路联通南北，促进南北经济交流等进行总结。18.【劳动教育与社会发展】材料一陶行知出生于1891年，其青少年学习成长时期正值丧权辱国，人民生活处于水深火热之中，陶行知既受过中国传统教育的熏陶，也比较系统地接受了西方教育。五四运动期间，他在南京高等师范学校任教，实业救国思想在他的心中萌发成长，他提倡以生利为主的职业教育。20世纪20年代，各类工厂的兴办，需要培养具有一定科学文化素质和较强专门劳动技能的人才。1927年，陶行知在南京创办晓庄师范，致力于将学生培养成为兼具科学文化和劳动素养的人才。他于1932年创办了“山海工学团”，在工学团里以学校为据点，以生产为依托，以技能为目的，为社会的经济发展培养了一批适合的劳动者。陶行知在长期的办学过程中形成了丰富的劳动教育思想，认为劳动教育“在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦”。将教育同生产劳动、社会生活相联系，造就适应社会发展的一代新人。——摘编自金钰珍《陶行知劳动教育思想及其当代价值》材料二抗战时期，延安大学成为在高校劳动育人的典型示范。延安大学开学第一课就是劳动，自己挖窑洞，建宿舍，修缮学校基本设施。学校还在各院抽调四十五人到南泥湾开秋荒六百亩，创下一人一天开荒一亩二的高产纪录。在大生产运动中延安大学师生劳动积极性得到激发，科学耕作，努力提高农作物产量。到1943年基本实现了办学自给自足，还为边区政府上交救国公粮。同时，学校形成了热爱劳动、崇尚劳动、勤俭节约、艰苦奋斗的良好精神面貌。——摘编自刘函《延安大学劳动教育的基本经验及启示（1937—1945）》（1）根据材料一并结合所学，分析陶行知劳动教育思想形成的原因。（2）根据材料二结合所学，阐述抗战时期劳动教育的意义。〖答案〗（1）原因：民族危难和社会发展的需要；中国传统教育和西方思想的影响；民族资本主义的发展；实业救国思潮的推动；个人的教育理想和实践探索。（2）意义：有利于培养全面发展的人；改善生产生活条件，战胜经济困难；利于打破日军封锁，巩固抗日民主根据地；有利于形成良好的精神风貌。〖解析〗【小问1】本题是背景类材料分析题。时空是：19——20世纪（中国）。原因：根据材料“陶行知出生于1891年，其青少年学习成长时期正值丧权辱国，人民生活处于水深火热之中”可知，民族危难和社会发展的需要；根据材料“陶行知既受过中国传统教育的熏陶，也比较系统地接受了西方教育。”可知，中国传统教育和西方思想的影响；根据材料“20世纪20年代，各类工厂的兴办，需要培养具有一定科学文化素质和较强专门劳动技能的人才。”可知，民族资本主义的发展；根据材料“五四运动期间，他在南京高等师范学校任教，实业救国思想在他的心中萌发成长，他提倡以生利为主的职业教育。”可知，实业救国思潮的推动；根据材料“陶行知在长期的办学过程中形成了丰富的劳动教育思想，认为劳动教育‘在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦’。将教育同生产劳动、社会生活相联系，造就适应社会发展的一代新人。”可知，个人的教育理想和实践探索。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是：抗日战争时期（中国）。意义：根据材料“抗战时期，延安大学成为在高校劳动育人的典型示范。延安大学开学第一课就是劳动，自己挖窑洞，建宿舍，修缮学校基本设施。”可知，有利于培养全面发展的人；根据材料“学校还在各院抽调四十五人到南泥湾开秋荒六百亩，创下一人一天开荒一亩二的高产纪录。在大生产运动中延安大学师生劳动积极性得到激发，科学耕作，努力提高农作物产量。”可知，改善生产生活条件，战胜经济困难；根据材料“到1943年基本实现了办学自给自足，还为边区政府上交救国公粮。”可知，利于打破日军封锁，巩固抗日民主根据地；根据材料“学校形成了热爱劳动、崇尚劳动、勤俭节约、艰苦奋斗的良好精神面貌。”可知，有利于形成良好的精神风貌。19.【语言与文明演进】材料一公元前8世纪，罗马人仿照希腊语字母创制了拉丁字母。随后，统治者对地中海沿岸地区开展了长达数个世纪的军事征服。帝国版图扩张以后，拉丁语也随之传播到被征服地区。公元4世纪，《米兰敕令》，宣布基督教为罗马帝国的国教，同时，神学家哲罗姆将希腊语本的《圣经》翻译成拉丁语，该译本奠定了拉丁语作为中世纪欧洲宗教语言的权威地位。经过1000多年的积淀，欧洲构建了一个以拉丁语为主要媒介语的知识网络。14～16世纪人文主义学者试图要复兴的文化涉及大量希腊语和拉丁语作品。因此，文艺复兴在某种程度上也意味着拉丁语复兴。15世纪早期，西欧的民族国家诞生后，法语、西班牙语和葡萄牙语等民族语言成为身份认同的象征。16世纪德国的马丁·路德主张使用德语举行宗教仪式。他还将《圣经》由拉丁语翻译为德语。此期，英国爱德华六世甚至宣布宗教仪式必须“要以英国人民自己的语言来进行”。材料二16世纪初，英语仍然只是英伦三岛的语言。1588年，英国海军击败西班牙无敌舰队，正式开启全球扩张模式。截至19世纪末，英国的殖民地覆盖全球四分之一的人口及土地，标志着英语已经从英伦三岛走向世界，成为一种“日不落的语言”。一战后，法国代表应英美双方的强烈要求，不得不接受在签署条约时也同时使用英语。二战后，在美国的主导下，英语进一步巩固了其外交语言的地位。——以上材料均摘编自王亚蓝、刘海涛《国际通用语的发展演变特点与模式》（1）根据材料一，指出拉丁语成为国际通用语的原因。（2）根据材料并结合所学，分析拉丁语和英语成为国际通用语的不同之处。〖答案〗（1）原因：罗马长期的军事征服和扩张；基督教的发展与传播；文艺复兴的推动。（2）特点：拉丁语主要是区域性通用语言，英语则逐步成为全球性通用语言；拉丁语在16世纪受到民族语言的冲击逐渐丧失通用语的地位，英语则在美国的主导下保持国际通用语的地位。〖解析〗小问1】本题是背景类材料分析题。时空是古代世界。根据材料一“统治者对地中海沿岸地区开展了长达数个世纪的军事征服。帝国版图扩张以后，拉丁语也随之传播到被征服地区”可知，罗马长期的军事征服和扩张；根据材料一“神学家哲罗姆将希腊语本的《圣经》翻译成拉丁语，该译本奠定了拉丁语作为中世纪欧洲宗教语言的权威地位”可知，基督教的发展与传播；根据材料一“文艺复兴在某种程度上也意味着拉丁语复兴”可知，文艺复兴的推动。【小问2】本题是对比类材料分析题。时空是近代世界。根据材料一“欧洲构建了一个以拉丁语为主要媒介语的知识网络”、材料二“标志着英语已经从英伦三岛走向世界”可知，拉丁语主要是区域性通用语言，英语则逐步成为全球性通用语言；根据材料一“15世纪早期，西欧的民族国家诞生后，法语、西班牙语和葡萄牙语等民族语言成为身份认同的象征”、材料二“英语进一步巩固了其外交语言的地位”可知，拉丁语在16世纪受到民族语言的冲击逐渐丧失通用语的地位，英语则在美国的主导下保持国际通用语的地位。20.【时代与人才培养观】材料1957年为了加强对干部和知识分子的培养，毛泽东进一步提出了“又红又专”的思想，“红”即必须站在广大人民群众的立场上，坚持党的领导，坚定政治方向和政治意识；而“专”即要有过硬的专业技术和能力，重视对科学的钻研，干实事。“红”和“专”是统一的不可分割的。1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》首次以正式文件的形式表明要“用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年，坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”。20世纪90年代江泽民强调建设“两个文明”的重要性。一方面他认为：“发展社会主义精神文明，包括加强思想道德建设和科学文化建设，核心是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代又一代社会主义建设人才。”另一方面，他又把素质教育放在育人的首要地位。21世纪在全国高等学校思政工作会上提出，“要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人，全方位育人”。——摘编自刘丽颖、田佳琦《新中国成立以来党的高校人才培养观的历史演变》根据材料并结合所学，以“新中国人才培养观的演变”为主题，自拟论题，并予以阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述准确）〖答案〗示例：论题：新中国不同时期的人才培养观与国际国内形势密切相关。新中国的人才培养观经历了“又红又专”、德才兼备，突出素质教育，再到立德树人的演变过程。50年代，随着社会主义制度的确立与社会主义建设的开始，同时受苏联教育模式的影响，国家对人才的培养，既强调政治意识，又注重专业技能，提出“又红又专”的人才培养观。80年代，随着改革开放，党和国家的工作重心转移到经济建设上来，我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设，人才培养强调德智体全面发展，培养德才兼备的人。90年代，东欧剧变和苏联解体，多极化趋势不断加强，国际竞争日趋激烈，同时我国改革开放不断深化，经济和高新科技发展日新月异，我国倡导素质教育理念。进入21世纪，经济全球化趋势加强与科技革命深入，我国综合国力提升，逐渐从教育大国向教育强国转变，在全面深化改革与扩大对外开放的同时，思想文化和价值观念也经历着前所未有的激烈碰撞，我国提出了立德树人的人才培养观。综上所述，不同时期的人才培养观随着国际国内形势的变化而不断发展，具有明显的阶段性、时代性特征。〖解析〗本题为论述题之探究结论论证题，时空是：1957年至今（中国）。要求：观点明确，史论结合，表述清晰。首先，根据设问要求，围绕“新中国人才培养观的演变”为主题，结合材料中提供的信息，提炼出观点，如：根据材料“1957年为了加强对干部和知识分子的培养，毛泽东进一步提出了‘又红又专’的思想，1981年用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年，坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针。20世纪90年代，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代又一代社会主义建设人才。21世纪，要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人，全方位育人”可以提炼观点为：新中国不同时期的人才培养观与国际国内形势密切相关。其次，围绕提炼观点“新中国不同时期的人才培养观与国际国内形势密切相关”，结合材料信息与中国当代史内容，进行详细的阐释，如：新中国的人才培养观经历了“又红又专”、德才兼备，突出素质教育，再到立德树人的演变过程。50年代，随着社会主义制度的确立与社会主义建设的开始，同时受苏联教育模式的影响，国家对人才的培养，既强调政治意识，又注重专业技能，提出“又红又专”的人才培养观。80年代，随着改革开放，党和国家的工作重心转移到经济建设上来，我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设，人才培养强调德智体全面发展，培养德才兼备的人。90年代，东欧剧变和苏联解体，多极化趋势不断加强，国际竞争日趋激烈，同时我国改革开放不断深化，经济和高新科技发展日新月异，我国倡导素质教育理念。进入21世纪，经济全球化趋势加强与科技革命深入，我国综合国力提升，逐渐从教育大国向教育强国转变，在全面深化改革与扩大对外开放的同时，思想文化和价值观念也经历着前所未有的激烈碰撞，我国提出了立德树人的人才培养观。最后，对提炼的观点进行总结升华，再次明确提炼观点的准确性，如：综上所述，不同时期的人才培养观随着国际国内形势的变化而不断发展，具有明显的阶段性、时代性特征。开放性试题，言之有理即可。湖北省部分市州2022-2023学年高二下学期期末联考历史试题一、选择题1.如表是部分法家代表人物的活动经历，这主要反映了（）代表人物籍贯游学（从政）国家改革国家李悝卫国卫国、魏国魏国吴起卫国卫国、鲁国、魏国、楚国楚国商鞅卫国卫国、魏国、秦国秦国申不害郑国郑国、韩国韩国李斯楚国楚国、齐国、秦国秦国A.法家学说是各国的主流思想 B.春秋时期士阶层的进取精神C.改革者的经历影响改革成败 D.战国呈现“士无定主”的局面〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是战国时期的中国。根据材料可知，这些法家代表人物到他国游学从政，并且推动他国改革，表明战国时期呈现出“士无定主”的局面，D项正确；材料无法看出法家学说是否是各国的主流思想，表述有误，排除A项；材料中列举的人物处于战国时期，并不是春秋时期，排除B项；从材料中无法得出改革者经历与改革成败的必然关系，排除C项。故选D项。2.西汉晚期的小冰期一直延续到东汉，气候恶劣，自然灾害不断。在实行社会救助和保障措施过程中，负有监察职责的刺史职权逐渐扩大，渗透到地方行政权、司法权乃至军事权。这可以用来说明（）A.地方政府治理灾害能力不断增强 B.东汉末地方割据局面出现的原因C.气候因素导致东汉王朝走向灭亡 D.地方行政机构改革面临重重困难〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料“西汉晚期的小冰期一直延续到东汉……负有监察职责的刺史职权逐渐扩大，渗透到地方行政权、司法权乃至军事权。”可知，在汉代自然灾害不断的背景下，在实行社会救助和保障的过程中，刺史职权逐渐扩大，这就为东汉末地方割据局面出现埋下隐患，B项正确；材料没有体现政府治理灾害能力，排除A项；气候因素不是东汉王朝灭亡的主要原因，排除C项；刺史由中央派遣监察地方官员，不是地方行政机构，也不能体现地方行政机构改革困难，排除D项。故选B项。3.建中四年（公元783年），唐朝廷与河朔割据藩镇战争正酣之际，唐德宗为争取河朔民心，许诺战争结束后原有各种“颁赋名目”全部停止，“两税定数”予以减免。以上史料可以论证（）A.藩镇割据地区的统治秩序已无法维持 B.两税法减轻了政府对农民的人身控制C.河朔藩镇对唐王朝有一定程度的服从 D.推行两税法增加了唐王朝的财政收入〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“建中四年（公元783年），唐朝廷与河朔割据藩镇战争正酣之际，唐德宗为争取河朔民心，许诺战争结束后原有各种‘颁赋名目’全部停止，‘两税定数’予以减免。”可知，河朔藩镇在与唐朝廷战争之前已经实行了两税法，体现了河朔藩镇对唐王朝有一定程度的服从，C项正确；材料反映了唐中央政权争取河朔地区民心的支持，但看不出河朔地区的统治秩序已无法维持，排除A项；两税法减轻了政府对农民的人身控制、推行两税法增加了唐王朝的财政收入反映的都是两税法实行带来的影响，材料无从体现，排除B项和D项。故选C项。4.北宋后期，主张变法的王安石一派称赞诸葛亮以复兴汉室为己任的济世精神；司马光等守旧学者认为诸葛亮用法家权术治蜀，并非深得民心；二程、邵雍等游离于新旧两党之间，虽称赞诸葛亮有“王佐才”，但也批评其行事不合“王道”，甚至有违天道自然。三大派系的观点（）A.体现儒家思想理念 B.基于阶级利益的不同C.吸收佛教道教思想 D.深受陆王心学影响〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋后期（中国）。材料反映了北宋时期改革派、守旧派、介于新旧之间的中间派三大派系观点虽有不同，但“济世精神”、“民心”、“王道”体现了其共同点，都奉行儒家思想理念，A项正确；三大派系都代表地主阶级利益，排除B项；材料看不出佛教和道教思想的影响，排除C项；陆九渊和王阳明分别南宋和明朝的思想家，材料反映的是北宋时期，排除D项。故选A项。5.1685至1757年，西方来华商船312艘，而乾隆帝实行“一口通商”后的1758至1838年，前来广州贸易的商船达5107艘。18世纪30年代到18世纪末平均每年关税税银大约5万两左右，而19世纪初则达到每年100多万两。这表明（）A.清朝朝贡贸易持续发展 B.自然经济即将走向解体C.闭关锁国实为有限开放 D.国家财政倚重关税收入〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清代中国。材料反映了清朝时期来广州贸易的商船数量增加，税银大幅增长，说明当时政府虽然实行闭关锁国政策，但实际上只是有限开放，对外贸易仍在发展，C项正确；材料可以看出清朝所给时间段对外贸易有增长，但不能反映持续发展，排除A项；自然经济解体的表现是耕织分离、纺织分离、农产品商品化等，材料无法得出自然经济即将走向解体的结论，排除B项；材料看不出国家财政收入的来源，也无从体现国家财政倚重关税收入，排除D项。故选C项。6.如表中国人关于“秒”的记录主要反映出（）文献记录出处“度之所起，起于忽。欲知其忽，蚕所生，吐丝为忽，十忽为一秒”《孙子算经》（魏晋南北朝）以四刻为一时以便推算，每刻得一十五分，而以一分为六十秒，一秒为六十忽。《清会典》（1670年）雷艇试行一海里，得三分二十六秒。回行一海里，得三分十一秒半。《欧游杂录》（1879年）A.中国传统文化源远流长 B.西方计时体系影响中国C.西学东渐促进思想解放 D.近代中国时间观念增强〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。在中国古代，传统的计时体系为时刻制度，在西方文明的影响下，中国记时体系向时分秒转变，西方计时体系影响中国，B项正确；材料没有反映传统文化的内容，排除A项；材料不涉及思想解放，排除C项；材料强调的是西方计时体系对中国产生了影响，没有体现人们时间观念增强，排除D项。故选B项。7.辛亥革命后，革命党人制定《临时政府组织大纲》，确定国家的政权组织形式为总统制，采取国家元首、行政首脑一体化的制度。随着形势的发展，《中华民国临时约法》将国家的政权组织形式改为内阁制，突出议会的作用。这一调整表明（）A.革命党试图用法律来防止专制独裁 B.约法有效维护了民主共和政治体制C.政府加强中央集权维护了国家统一 D.议会逐渐取代总统成为权力的中心〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。材料反映辛亥革命后，中国政治体制由总统制向内阁制转变，为防止袁世凯专制独裁，革命党人从法律上调整中国政治体制，表明用法律武器防止专制独裁，A项正确；袁世凯上台后，《临时约法》被废除，建立帝制，袁世凯死后北洋军阀分裂割据，民主共和制度遭到破坏，排除B项；材料反映的是中央权力的分配，没有体现中央和地方的关系，不能体现加强中央集权，排除C项；材料只是反映议会作用更为突出，但并没有成为权力中心，排除D项。故选A项。8.1933年初，中央苏区财政部长邓子恢代表政府发行了借谷证，政府发行这一凭证的主要目的是（）A.巩固革命统一战线 B.应对敌人经济封锁C.提高防灾抗灾能力 D.实践工农武装割据〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1933年初（中国）。结合所学可知，1933年是国共十年对峙时期，国民党对根据地进行围剿，为了应对国民党的包围和封锁，解决粮食短缺问题，中央苏区发行了借谷证，B项正确；革命统一战线是国民大革命时期，时间不符，排除A项；防灾抗灾不是主要目的，排除C项；工农武装割据包括武装斗争、土地革命、根据地建设的内容，材料没有反映实践工农武装割据，排除D项。故选B项。9.李富春在《关于发展国民经济的第一个五年计划的报告》中强调：“只有在发展重工业的基础上，才能够显著地提高生产技术，提高劳动生产率，不断增加农业生产和消费品工业的生产，保证人民生活水平的不断提高。”第一个五年计划（）A.优先进行所有制变革 B.基本实现社会主义工业化C.借鉴苏联工业化经验 D.发挥地方和企业自主性〖答案〗C〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1953年至1957年（中国）。据本题材料“只有在发展重工业的基础上，才能够显著地提高生产技术，提高劳动生产率。”并结合所学知识可知，材料强调一五计划注重发展重工业，这是新中国成立初期学习苏联社会主义建设经验的体现，C项正确；一五计划强调发展生产力与变革生产关系同时并举，排除A项；一五计划初步改变了我国工业的落后面貌，未基本实现社会主义工业化，排除B项；一五计划是由中央统一制定的经济计划，发挥地方和企业的自主性未体现，排除D项。故选C项。10.1982年宪法的通过大体上可以分为三个阶段：第一阶段提出宪法修改草案（1980年9月至1982年4月）；第二阶段全民讨论（1982年5月至8月）；第三阶段全国人大会议审议通过（1982年11月26日至12月4日）。这部宪法（）A.通过历程体现民主集中制的原则 B.成为新中国第一部社会主义宪法C.是社会主义市场经济确立的产物 D.标志社会主义民主政治得以确立〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。根据次题干的〖提示〗词，可知是本质题、正向题。时空是：1982年（中国）。据材料可知，1982年宪法草案经全民讨论后，再由全国人大会议审议通过，体现了民主集中制原则，A项正确；1954年宪法是新中国第一部社会主义类型的宪法，排除B项；社会主义市场经济体制基本确立是在21世纪初，排除C项；新中国成立后领导全国人民经过不懈的努力建立并不断完善了人民代表大会制度、领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，形成了具有中国特色的民主政治。1982年宪法的通过并非社会主义民主政治确立的标志，排除D项。故选A项。11.在亚历山大帝国时期，马其顿作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。亚历山大帝国的扩张有利于（）A.巩固大一统民族国家 B.沟通东西方贸易往来C.推进地区间文明交流 D.延续雅典式民主政治〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：亚历山大帝国时期。材料强调亚历山大帝国在扩张过程中，促使被征服地区不同程度接受了希腊文化，同时也与当地文明相互交融，从而有利于推进希腊化文明进程，C项正确；材料主旨是文明交融，而非政治大一统与东西方贸易往来，排除A、B两项；亚历山大帝国实行的是专制统治，而非民主政治，排除D项。故选C项。12.1787年美国制宪会议中有代表提出：众议院议员由人民直接选举，议员席位根据各州人口总数按比例分配，参议院议员由众议院议员选举产生。但这一方案遭到小州的反对，理由是它们将因人口数少而无法有效地防止大州对小州利益的侵犯。解决这一矛盾的方案是（）A.参众两院共享宪法解释权 B.参议院由各州选举两名议员组成C总统由国会议员联席选出 D.众议员由各州按照人口比例选举〖答案〗B〖解析〗本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为1787年的美国。材料反映小州由于人口少反对议员议席按照人口比例分配，1787年宪法众议员按照人口比例产生，参议院议员每州各两名组成，有利于解决大小州之间的矛盾，B项正确；宪法的解释权归联邦法院所有，而非两院，排除A项；美国总统的选举方式是选民投票选举，由选举人团最终选举，排除C项；众议院按照各州人口数比例选举，这对于人口众多的大州有利，无法有效地防止大州对小州利益的侵犯，排除D项。故选B项。13.如图为19世纪初的一幅漫画，漫画中头戴礼帽的神父手指蒸汽火车面带嘲弄地问另外两人：“那个吐白烟的机器，所谓19世纪最伟大的发明，是靠什么行走的？”两人答道：“我们也不知道，车里头也许藏着一匹马。”漫画的寓意是（）A.宗教神学严重阻碍工业革命进程 B.蒸汽机车已经广泛用于交通运输C.技术革新受到社会质疑甚至否定 D.民众对创新成果的认识尚需时日〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是19世纪初的世界。根据材料可知，漫画反映19世纪初神父以及另外两人不了解蒸汽机车的动力运行机制，说明这一时期民众对创新成果的认识尚需时日，D项正确；选项夸大了宗教神学对工业革命进程的阻碍作用，表述有误，排除A项；19世纪初蒸汽机车刚刚发明，并未广泛运用于交通运输，排除B项；漫画仅反映民众不了解蒸汽机车，并不是质疑与否定，排除C项。故选D项。14.一般而言国界线的形成，要么以自然地貌为划分，如山川、河流或者海峡；要么以人文地理为主，如民族、信仰和文化。近代以来非洲国家分界线都比较平直，有的近乎直线。非洲国界线反映的时代印记是（）A.新航路的开辟 B.早期殖民扩张 C.列强瓜分世界 D.美苏两极格局〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是近代非洲，根据所学可知，非洲国家线平直的主要原因是西方国家瓜分非洲在“地图上作业”，1884年柏林会议就是其典型体现，C项正确；“新航路的开辟”与瓜分非洲的史实不符，排除A项；“早期殖民扩张”与瓜分非洲的时间不符，排除B项；二战后形成了美苏两极格局，与西方国家瓜分世界的历史阶段不符，排除D项。故选C项。15.1941年12月至1942年1月，美苏两国首脑在华盛顿举行了代号为“阿卡迪亚”的会谈，在给会议宣言命名时，丘吉尔向罗斯福推荐了拜伦的诗歌：“这里，联合国拔出刀来的所在，我们的同胞们那天在战斗，这是许多将永垂不朽的事，而且一切都将永垂不朽。”这一会谈（）A.扭转苏德战场局势 B.推动反法西斯同盟的建立C.宣告绥靖政策破产 D.促使二战发展到全球阶段〖答案〗B〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1941年12月至1942年1月（美英中苏等）。根据材料“1941年12月至1942年1月，会议宣言，这里，联合国拔出刀来的所在”可知，通过材料信息可以判断这次会谈通过的宣言为《联合国家宣言》，宣言的发表标志着世界反法西斯同盟的建立，B项正确；苏德战场的转折点是斯大林格勒战役，排除A项；材料描述的信息与绥靖政策无关，排除C项；二战发展到全球阶段的事件是太平洋战争的爆发，排除D项。故选B项。16.1985年，苏联人均GNP不仅落后于西方发达国家，而且落后于亚洲、拉美一些国家。苏联人均生活水平从革命前居欧洲第五位下降至居世界十八位。工业生产中浪费惊人，劳动生产率增长幅度不断下降，农业生产长期落后。为此，苏联政府（）A.强制农民加入集体农庄推行集体化 B.改革农产品义务交售制实行收购制C.以重工业和国防工业作为战略重心 D.承认市场调节在经济建设中的作用〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1985年（苏联）。材料反映1985年苏联人均生活水平与农业生产长期落后，工厂生产浪费严重，生产率不断下降，急需进行市场调节，改革斯大林体制，在此背景下，戈尔巴乔夫改革，承认市场调节在经济建设中的作用，D项正确；A项属于斯大林模式的内容，不符合材料，排除A项；B项是赫鲁晓夫农业改革的内容，不符合题意，排除B项；C项是勃列日涅夫改革加强发展重工业的内容，排除C项。故选D项。二、非选择题17.【宋代水运与交通】材料一以下为宋代汴河治理的相关史料内容文献建隆三年（962年）十月，太祖下诏：“缘河州县长吏，常以春首课民夹岸植榆柳以固堤防。”李濂《汴京遗迹志》宋初，“发京畿辅郡三十余县夫，岁一浚”，为掌握疏浚深度，在河床底部放置石板石人为标志。沈括《梦溪笔谈》王安石建议，“乃别制浚川杷以巨木长八尺，齿长二尺，列于木下如杷状，以石压之；两旁系大绳，两端矴大船，相距八十步，各用滑车绞之，去来挠荡泥沙，已又移船而浚。”脱脱《宋史》卷92《河渠志二》材料二漕运联系着广大的地区，北宋的商贾们不顾流行了数百年的“千里不贩籴”原则，争先恐后长途贩粮。漕运业的发展为茶叶的长途商品性输送提供了极大的方便，活跃了商品市场《宋会要辑稿》载：“国家建都河汴，仰给江淮，岁漕资粮，益于汉唐。”据《元丰九域志》统计，宋元丰年间，两淮共有176个市镇，约占总数1／10，多集中在沿淮、沿江和运河两岸。——摘编自王兴文《北宋漕运与商品经济的发展》（1）根据材料一，概括宋代汴河治理的特点。（2）根据材料二并结合所学，简析漕运对宋代经济发展的影响。〖答案〗（1）政府重视并主导治理维护；着力疏通河道；注重堤岸加固；注重技术与工具改进。（答对3点）（2）为商品流通和商业发展提供便利；保证了都城的粮食等物资供应；有利于沿岸市镇的发展。（若答“促进造船业的发展、促进南北经济交流”可酌情给分）〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是宋代（中国）。据材料“太祖下诏”“（政府）发京畿辅郡三十余县夫”可知政府重视并主导治理维护；据材料“岁一浚”得出着力疏通河道；据材料“夹岸植榆柳以固堤防”得出注重堤岸加固；据材料“别制浚川杷……两旁系大绳，两端矴大船……去来挠荡泥沙，已又移船而浚”得出注重技术与工具改进。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是宋代（中国）。据材料“为茶叶的长途商品性输送提供了极大的方便，活跃了商品市场”得出为商品流通和商业发展提供便利；据材料“北宋的商贾们……争先恐后长途贩粮”得出保证了都城的粮食等物资供应；据材料“两淮共有176个市镇，约占总数1／10，多集中在沿淮、沿江和运河两岸”得出有利于沿岸市镇的发展；结合所学，还可从漕运对运输船的需求促进造船业的发展；漕线路联通南北，促进南北经济交流等进行总结。18.【劳动教育与社会发展】材料一陶行知出生于1891年，其青少年学习成长时期正值丧权辱国，人民生活处于水深火热之中，陶行知既受过中国传统教育的熏陶，也比较系统地接受了西方教育。五四运动期间，他在南京高等师范学校任教，实业救国思想在他的心中萌发成长，他提倡以生利为主的职业教育。20世纪20年代，各类工厂的兴办，需要培养具有一定科学文化素质和较强专门劳动技能的人才。1927年，陶行知在南京创办晓庄师范，致力于将学生培养成为兼具科学文化和劳动素养的人才。他于1932年创办了“山海工学团”，在工学团里以学校为据点，以生产为依托，以技能为目的，为社会的经济发展培养了一批适合的劳动者。陶行知在长期的办学过程中形成了丰富的劳动教育思想，认为劳动教育“在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦”。将教育同生产劳动、社会生活相联系，造就适应社会发展的一代新人。——摘编自金钰珍《陶行知劳动教育思想及其当代价值》材料二抗战时期，延安大学成为在高校劳动育人的典型示范。延安大学开学第一课就是劳动，自己挖窑洞，建宿舍，修缮学校基本设施。学校还在各院抽调四十五人到南泥湾开秋荒六百亩，创下一人一天开荒一亩二的高产纪录。在大生产运动中延安大学师生劳动积极性得到激发，科学耕作，努力提高农作物产量。到1943年基本实现了办学自给自足，还为边区政府上交救国公粮。同时，学校形成了热爱劳动、崇尚劳动、勤俭节约、艰苦奋斗的良好精神面貌。——摘编自刘函《延安大学劳动教育的基本经验及启示（1937—1945）》（1）根据材料一并结合所学，分析陶行知劳动教育思想形成的原因。（2）根据材料二结合所学，阐述抗战时期劳动教育的意义。〖答案〗（1）原因：民族危难和社会发展的需要；中国传统教育和西方思想的影响；民族资本主义的发展；实业救国思潮的推动；个人的教育理想和实践探索。（2）意义：有利于培养全面发展的人；改善生产生活条件，战胜经济困难；利于打破日军封锁，巩固抗日民主根据地；有利于形成良好的精神风貌。〖解析〗【小问1】本题是背景类材料分析题。时空是：19——20世纪（中国）。原因：根据材料“陶行知出生于1891年，其青少年学习成长时期正值丧权辱国，人民生活处于水深火热之中”可知，民族危难和社会发展的需要；根据材料“陶行知既受过中国传统教育的熏陶，也比较系统地接受了西方教育。”可知，中国传统教育和西方思想的影响；根据材料“20世纪20年代，各类工厂的兴办，需要培养具有一定科学文化素质和较强专门劳动技能的人才。”可知，民族资本主义的发展；根据材料“五四运动期间，他在南京高等师范学校任教，实业救国思想在他的心中萌发成长，他提倡以生利为主的职业教育。”可知，实业救国思潮的推动；根据材料“陶行知在长期的办学过程中形成了丰富的劳动教育思想，认为劳动教育‘在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦’。将教育同生产劳动、社会生活相联系，造就适应社会发展的一代新人。”可知，个人的教育理想和实践探索。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是：抗日战争时期（中国）。意义：根据材料“抗战时期，延安大学成为在高校劳动育人的典型示范。延安大学开学第一课就是劳动，自己挖窑洞，建宿舍，修缮学校基本设施。”可知，有利于培养全面发展的人；根据材料“学校还在各院抽调四十五人到南泥湾开秋荒六百亩，创下一人一天开荒一亩二的高产纪录。在大生产运动中延安大学师生劳动积极性得到激发，科学耕作，努力提高农作物产量。”可知，改善生产生活条件，战胜经济困难；根据材料“到1943年基本实现了办学自给自足，还为边区政府上交救国公粮。”可知，利于打破日军封锁，巩固抗日民主根据地；根据材料“学校形成了热爱劳动、崇尚劳动、勤俭节约、艰苦奋斗的良好精神面貌。”可知，有利于形成良好的精神风貌。19.【语言与文明演进】材料一公元前8世纪，罗马人仿照希腊语字母创制了拉丁字母。随后，统治者对地中海沿岸地区开展了长达数个世纪的军事征服。帝国版图扩张以后，拉丁语也随之传播到被征服地区。公元4世纪，《米兰敕令》，宣布基督教为罗马帝国的国教，同时，神学家哲罗姆将希腊语本的《圣经》翻译成拉丁语，该译本奠定了拉丁语作为中世纪欧洲宗教语言的权威地位。经过1000多年的积淀，欧洲构建了一个以拉丁语为主要媒介语的知识网络。14～16世纪人文主义学者试图要复兴的文化涉及大量希腊语和拉丁语作品。因此，文艺复兴在某种程度上也意味着拉丁语复兴。15世纪早期，西欧的民族国家诞生后，法语、西班牙语和葡萄牙语等民族语言成为身份认同的象征。16世纪德国的马丁·路德主张使用德语举行宗教仪式。他还将《圣经》由拉丁语翻译为德语。此期，英国爱德华六世甚至宣布宗教仪式必须“要以英国人民自己的语言来进行”。材料二16世纪初，英语仍然只是英伦三岛的语言。1588年，英国海军击败西班牙无敌舰队，正式开启全球扩张模式。截至19世纪末，英国的殖民地覆盖全球四分之一的人口及土地，标志着英语已经从英伦三岛走向世界，成为一种“日不落的语言”。一战后，法国代表应英美双方的强烈要求，不得不接受在签署条约时也同时使用英语。二战后，在美国的主导下，英语进一步巩固了其外交语言的地位。——以上材料均摘编自王亚蓝、刘海涛《国际通用语的发展演变特点与模式》（1）根据材料