九上16课日本明治维新定稿分析重点

根本缘由：导火线：开始：转折措施：

结果：性质：意义：美国内战复习南北方两种经济制度之间的冲突林肯中选美国总统1861年4月，南方挑起内战《解放黑人奴隶宣言》

《宅地法》1865年，北方成功其次次资产阶级革命起止时间：根本缘由：导火线：开始：转折措施：结果：性质：意义：美国史上两次障碍：通过学习美国独立战斗和美国内战，谈启发：美国内战复习南北方两种经济制度之间的冲突林肯中选美国总统1861年——1865年1861年4月，南方挑起内战《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》1865年，北方成功其次次资产阶级革命独立战斗扫除英国在殖民统治；美国内战扫除黑人奴隶制。自觉维护国家统一，反对国家分裂19世纪60年月的世界：宽阔落后的亚非拉国家面临沦为殖民地半殖民地的危急俄国农奴制改革——进入资本主义进展时期美国内战——资本主义快速进展第一次工业革命此时的日本状况又是怎样呢？武士领导的第16课社会变革〔日本明治维新〕学习方法提示：

1.为什么改革？〔缘由或背景〕2.如何改革？〔改革措施〕3.改革结果如何？〔历史作用〕2、19世纪中期的幕府统治存在着什么危机？内忧：日本国内消失了资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们同封建统治阶级冲突日益激化。外患：民族危机。日本患病美国侵略，面临着沦为殖民地的危急。内忧外患1、德川幕府统治时期的内外政策是什么？

对内：实行封建专制对外：实行闭关锁国政策一、幕府统治的危机〔根本缘由〕德川幕府统治下的日本内忧：1.幕府的横征暴敛激起人民反封建斗争的浪潮，国内阶级矛盾锋利，直接威逼幕府的统治。2.资本主义生产关系逐步形成，引起社会结构的变化。新兴地主、资本家、资产阶级性质的商人，不满幕府的统治。幕府统治的危机〔根本缘由〕封建统治阶级民(诸侯)天皇将军大名武士士农工商日本封建等级制度示意图将军和大名的家臣从12世纪起，一些武士出身的人把握了国家政权，天皇大权旁落。这些武士自称将军，他们的统治被称作“幕府统治”。1603-1867德川幕府统治傀儡拥有最高权力外患：民族危机加深美国佩里率舰队入侵日本1853年一样点：都是闭关锁国封建落后的国家；生产力和商品经济都有所进展；国内阶级冲突锋利；都患病外来侵略，面临民族危机。不同点：日本资本主义进展水平高于中国；日本封建势力相对薄弱，统治阶级内部斗争剧烈，而中国封建守旧势力特别强大。二、挟天皇以倒幕领导阶层：倒幕派；

(中下级武士阶层)

做法：发起倒幕运动，推翻幕府统治，支持明治天皇改革。想一想：在日本面对这样的危机的时候，是哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？

挟天皇以倒幕〔倒幕运动〕伏见、鸟羽之役1868年挟天皇以倒幕〔倒幕运动〕1869年，幕府被彻底战胜，德川幕府对日本长达260多年的统治最终完毕。武装倒幕的成功，为明治维新扫清了障碍。挟天子以倒幕冲突幕府统治下级武士〔倒幕派〕倒幕运动想一想明治时期的改革派指倒幕派，他们把握实权，得到人民的拥护，得到局部大名支持，建立倒幕基地，武装推翻幕府。戊戌变法时期的改革派指维新派，他们依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派仅以有资产阶级倾向的士大夫学问分子为核心;没有基地，也无兵权和财权。

日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同？大化改新明治维新由奴隶社会过渡到封建社会.从封建社会走上进展资本主义道路.

明治维新

背景：人物：时间：目的：性质：

措施〔内容〕：影响：明治天皇1868年

变法图强、富国强兵

一场自上而下的资产阶级性质的改革。三、迈入近代社会的维新幕府统治阻碍了资本主义的进展；西方列强入侵，日本面临着沦为殖民地的危机；倒幕派推翻幕府的统治。项目

内容

作用政治废藩置县经济向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业……军事实行征兵制文化教育提倡“文明开化”努力发展教育加强中心集权促进资本主义进展，增加国力增加军事力气，维护社会稳定。培育人才，提高国民素养这些措施对日本社会产生怎样的推动作用？政治：经济：军事：①加强中心集权，废藩置县；②天皇拥有无限的权力，下设太政官辅佐；③废除封建身份制度，取消武士特权。①向西方学习，殖产兴业，鼓舞进展近代工业；②引进西方先进技术及设备，聘请外国专家，向国外派遣留学生；③改革封建土地制度，允许土地私有和买卖；④实行地税改革，全国统一征收地税。实行征兵制，建立皇军；建立警察制度。

提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。社会生活和文化教育：2、内容：〔1〕政治方面请依据改革措施分析其有何作用。〔2〕经济方面〔3〕军事方面〔4〕社会生活方面建立起统一的国家加强了中央集权。推动资本主义经济发展，增强国力。维护社会稳定，壮大军事实力。提高国民素质，加速资本主义发展。明治维新后，日本快速迈入了近代化。在其改革措施中，最能推动日本迈入近代化的哪一点？哪一点对日本以后的进展产生深远影响？①引进西方技术，鼓舞进展近代工业；想一想图一日本纺织工厂图二日本近代交通运输业②提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。1、明治维新改革土地制度，允许自由买卖的措施，最受以下哪一阶层的欢送？A宽阔农民B中下级武士C高利贷商人D新兴地主

D2、“公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开头劳碌起来，男人剪掉发髻，修剪成西式短发。”这主要反映了日本〔〕A殖产兴业的经济措施B富国强兵的奋斗目标C全盘西化的生活方式D文明开化的文化政策

D3、明治维新中最有远见的改革措施是〔〕A废藩置县，加强中心集权B大力引进西方技术，进展资本主义经济C允许土地买卖，成认土地私有D大力进展教育，培育建设人才D1.为了向西方各国学习，明治政府派出了以______________为首的使团出访美国和欧洲，学习了很多有用的阅历和治国方略。2.1889年，日本公布《》,开头了有限的宪政统治。大日本帝国宪法岩仓俱视4、如何评价日本明治维新〔影响〕〔进步性、局限性〕1、使日本富强起来，摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，是日本历史上的重大转折。2、使日本走上了进展资本主义的道路。3、走上了对外侵略扩张的军国主义道路。4、保存大量的封建剩余势力。3、性质：自上而下实行的资产阶级性质的改革。留意：日本明治维新是日本历史上继大化改新之后的又一次重大社会改革。大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，而明治维新使日本从封建社会走上进展资本主义的道路。明治维新成为日本民族振兴的历史转折点。日本的明治维新根本缘由：目的：内容：性质：意义：幕府的腐朽统治阻碍了日本资本主义的进展变法图强富国强兵①加强中心集权，废藩置县；天皇拥有无限的权力。②向西方学习，殖产兴业，鼓舞进展近代工业；改革封建土地制度，允许土地私有和买卖。③实行征兵制，建立警察制度。④提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。自上而下实行的资产阶级性质的改革①使日本走上了进展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。②但改革不彻底，保存了大量封建剩余，日本走上对外殖民扩张的道路。

明治维新

人物：时间：目的：性质：

措施〔内容〕影响明治天皇1868年变法图强、富国强兵一场自上而下的资产阶级性质的改革。三、迈入近代社会的维新比一比俄国1861年改革和日本明治维新的异同?一样点:都属于自上而下的资产阶级性质改革都由封建社会走上资本主义社会改革不彻底，都保存大量封建剩余〔操纵者都是封建统治者〕对外影响都很快走上对外侵略扩张的道路不一样：背景不同。俄国改革前面临农奴制危机；日本面临西方列强的入侵，民族危机名称明治维新1861俄国农奴制改革时间

原因

领导主要内容

评价性质自上而下的资产阶级性质改革1868年1861年日本面临沦为殖民地的危机，为变法图强，富国强兵。为稳固统治，缓和阶级冲突，增加国家实力，避开发兵革命日本武士和天皇

亚历山大二世

废除了封建政治制度，推动了资本主义经济的进展，使日本渐渐富强起来，摆脱了民族危机，并逐步走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威逼。废除了农奴制，使俄国走上了资本主义进展道路。但保存了大量封建剩余，使俄国的近代化步伐照旧沉重而缓慢。日本的明治维新对当今我国改革开放有何启示？想一想？坚持改革开放，依据国情进展改革提倡科教兴国，重视教育，重视人才培育向先进国家学习，引进先进技术等武士领导的社会变革背景：幕府统治阻碍了资本主义的进展；西方列强入侵，日本面临着沦为殖民地的危机；倒幕派推翻幕府的统治。时间：从1686年起实施者：明治天皇目标：变法图强、富国强兵性质：自上而下的资产阶级性质的改革内容：意义:局限：不彻底，保存了大量封建剩余，走上了殖民扩张之路明治维新拓展提升1.分析归纳英、法、美、俄、日走上资本主义道路的方式。⑴资产阶级革命：英、法、美⑵民族独立战斗：美⑶资产阶级性质的改革：俄、日2.试从俄、日走上资本主义道路的史实中探寻改革与社会之间有何关系？顺应历史潮流,适时、实行有效措施进展改革1、以下关于明治维新说法，不正确的选项是:A.是幕府实行的资产阶级性质的改革B.使日本强大起来，很快走上了对外侵略扩张的道路C.使日本逐步转变为资本主义国家D.摆脱了沦为半殖民地的民族危机2、日本明治维新最重要的意义是使日本：A.彻底铲除了封建制度B.走上了资本主义道路C.摆脱了殖民统治D.实现了义务教育AB3、明治维新的内容表达正确的选项是：①废藩置县，加强中心集权

②鼓舞进展近代工业，允许土地买卖③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地

④提倡文明开化，求知于世界A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④D古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位教师，向教师学习。但明治维新〔拜认了其次位教师〕后不久，日本就对他的第一位教师发动战斗，逼教师签订不公平条约，收钱占地。20世纪30年月，他再一次向他的第一位教师发动战斗。——摘自陈冰《作坊里的日本》646年，孝德天皇效仿中国隋唐封建制度进展了改革；1868年起，明治政府在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下进展了改革。〔1〕646年和1868年的改革分别称作什么？

〔2〕646年的改革，日本社会性质发生了怎样的变化？

〔3〕1868年的改革，日本社会性质又发生了怎样的变化？

〔4〕通过对日本这两次改革的了解，你对我国社会主义现代化建设有什么想法？答：646年大化改新；1868年明治维新。答：日本由奴隶社会过渡到封建社会。答：日本由封建社会进入到资本主义社会。答：要坚持改革开放；吸取国外先进的技术和企业治理阅历；当今世界是个开放的世界，要与外界互通有无；要与时俱进，与国际接轨……5．材料一1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府打算推行全民教育政策，渐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培育造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。材料二明治政府中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款，不惜重金建设学校。结合所学学问和材料答复：〔1〕依据材料，概述明治政府文化教育的主要措施。〔2〕你认为这些措施对促进日本进展有什么作用？答：〔1〕推行全民教育政策；加大政府教育经费投入；建立各级各类学校；输入欧美科技和人才。〔2〕有利于提高国民素养；有利于培育各种人才；有利于科学技术的进展；有利于向欧美等先进国家学习。1.日出之乡指的是哪个国家？2.这个国家从奴隶社会向封建社会进展的改革是什么？3.这个民族有什么特点？日本大化改新擅长学习，长于仿照温故而知新大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国〔〕，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，患病了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的凌辱、顺当实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。——节选自《大国崛起》的讲解词日本日本使团出访欧美明治维新的主要内容政治：废藩置县，加强中心集权；天皇拥有至高无上权力；废除封建身份制度，取消武士特权。经济：殖产兴业，进展近代企业，引进西方技术，聘请外国专家，派遣留学生，允许土地自由买卖，全国统一征收地税社会生活和文化教育：提倡“文明开化”，实行强制性义务教育军事：实行征兵制，建立近代化军队〔“皇军”〕还建立警察制度。大名的世袭领地由中心任命官员治理的行政区域〔1868年〕13:47--22:56大凡国之强弱，打算于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓舞人民之工业。方面措施

政治

经济军事社会生活文化教育加强中心集权，废藩置县；废除封建身份制度，取消武士特权向西方学习，殖产兴业，进展近代工业；引进先进技术，派遣留学生，允许土地私有和买卖；全国统一征收地税实行征兵制，建立警察制提倡“文明开化”和实行强制性义务教育请归纳明治维新的内容名称明治维新1861俄国农奴制改革时间

原因

领导

主要内容

评价18681861日本面临沦为殖民地的危机，为变法图强，富国强兵。为稳固统治，缓和阶级冲突，避开发兵革命日本武士和天皇亚历山大二世政治上加强中心集权，废藩置县，取消武士特权，经济上向西方学习，允许土地私有和