儿童文学试卷及答案

学前教育大专班试卷小朋友文学一、选择题（20分）1．下列语句停止处标注对的的一句是（）A．这时候，光亮的//不仅是太阳、云和海水，连我//自己也成了光亮的了。（《海上日出》）B．她//死了，在旧年的//大年夜冻//死了。（《卖火柴的小女孩》）C．后来，老鼠//见猫就逃，猫见老鼠//就抓。（《猫和老鼠》）D．猫一下全明白了，瞪圆双眼//大声说：“是你给吃见底了？”（《猫和老鼠》）2．根据句意，“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味……”（《猴吃西瓜》）这句话应当读重音的字是（）A．常、就B．吃、就C．常、味D．吃、这3．下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是（）A．《丑小鸭》B．《白雪公主》C．《打火匣》D．《海的女儿》4．《大头儿子和小头父亲》的作者是（）A．郑春华B．任大星C．刘心武D．张之路3．科幻作品《格兰特船长的儿女》的创作者是（）A．玛丽·雪莱B．凡尔纳C．阿西莫夫D．罗伯特·海因莱因6．新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家的是（）A．高士其B．郑渊洁C．冰波D．孙幼军7．在作品中描述主人公为谋求抱负而探询七个星球的童话是（）A．《爱丽丝漫游奇境记》B．《洋葱头历险记》C．《木偶奇遇记》D．《小王子》8．因发明了“长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是（）A．乔治·桑B．拉格勒芙C．林格伦D．夏尔·贝洛9．普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首（）A．抒情诗B．童话诗C．科学诗D．散文诗10．《稻草人》开创了中国当代童话创作之路，作者是（）A．叶圣陶B．严文井C．张天翼D．周作人二、简答题（20分）11．简述小朋友散文的特性。12．谈谈小朋友观赏文学的特殊性。23．简要阐明图画文学的艺术特性。14．简述小朋友诗的艺术特点。三、叙述题（40分）15．叙述学前小朋友文学的文体特性。16．谈谈新时期小朋友文学的重要成就。四、分析题（20分）阅读《萝卜回来了》，回答下列问题。萝卜回来了方轶群雪这样大，天气这样冷，地里．山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。小白兔一面找一面想：雪这样大，天气这样冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他多愉快呀！小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋子里一种人也没有。原来小猴不在家，也去找东西吃了。小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这样大，天气这样冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多愉快呀！小猴带着花生，向小鹿家跑去；跑过自己的家，看见门开着。他想：谁来过啦？他走进屋子，看见萝卜，很奇怪。说：“这是从哪来的？”他想了想，懂得是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃！”小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一种人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。小猴就把萝卜放在窗台上。这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这样大，天气这样冷，小熊在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”小鹿扒开雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多愉快呀！小鹿提着青菜，向小熊家跑去；跑过自己的家，看见雪地上有许多脚印，他想：“谁来过啦？”他走近屋子，看见窗台上有个萝卜，很奇怪，说:“这是从哪来的？”他想了想，懂得是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小熊一起吃！”小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门！开门！”屋子里没有人答应。原来小熊不在家，也去找东西吃了。小鹿就把萝卜放在门口。这时侯，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这样大，天气这样冷，小白兔在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”小熊扒开雪，嘿，雪底下有一种白薯。他多愉快呀!小熊拿着白薯，向小白兔家跑去；跑过自己的家，看见门口有个萝卜，他很奇怪，说：“这是从哪来的？”他想了想，懂得是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小白兔一起吃！”小熊跑到小白兔家，轻轻推开门。这时候，小白兔吃饱了，睡得正甜哩。小熊不肯吵醒他，把萝卜轻轻放在小白兔的床边。小白兔醒来，睁开眼睛一看：“咦！萝卜回来了！”他想了想，说：“我懂得了，是好朋友送来给我吃的。”问题：17．试评析作品的语言特色。18．简述童话作品的鉴赏办法。19．具体叙述作品中体现的小朋友文学的作用。20．结合作品谈谈你对童话基本特性的理解。《小朋友文学》试题参考答案及评分原则一、选择题（每小题2分）1．D2．C3．B4．A5．B6．C7．D8．C9．B10．A二、简答题（每小题5分）1．(1）童心和童趣是小朋友散文的灵魂和核心；（2）带有故事性的叙述方式；（3）易于小朋友接受的理趣；（4）优美、活泼、朴实、简约的语言特性。2．（1）偏于直观感受；（2）易于情感投入；（3）善于含糊解读；（4）拙于分辨评判。3．（1）可视性：这是图画文学塑造形象的外在特性；（2）跳跃性：这是图画文学在文意体现方面的特性；（3）夸饰性：这是图画文学的体现特性；（4）明朗性：这是图画文学在色彩运用方面的特点；（5）简洁性：这是图画文学的语言特性和规定。4．（1）真率明朗的情感性；（2）形象鲜明的叙事性；（3）稚拙活泼的趣味性；（4）流畅简洁的音乐性。三、叙述题（每小题20分）1．（1）学前小朋友文学是启动心智的启蒙文学学前小朋友文学对婴幼儿心理成长能够起到引导作用，因此学前小朋友文学的主题富有教育性，有益于婴幼儿在体、智、德、美各方面的发展，例如数数歌、绕口令、谜语，童话中有关勇敢、正直、同情心、友情等内容。（2）学前小朋友文学是进一步浅出的口语文学学前小朋友文学作品的语言浅显易懂，形式上多用名词、动词等含有形象内容的词语；句式多为短句；语体含有口头文学的特点??。学前小朋友文学情节单纯，一种作品中只反映一种事件，涉及的人物不多，事件逻辑关系简朴。（3）学前小朋友文学是趣味盎然的愉快文学学前小朋友文学作品的情节应生动有趣。生动有趣，指情节发展快速，事件过程富有趣味,能吸引婴幼儿注意??。学前小朋友文学带有很强的游戏性，有些作品本身就契合幼儿的游戏方式，如谜语、绕口令、问答歌、数数歌、颠倒歌、拍手歌等。（4）学前小朋友文学是培养人文精神的情感文学?学前小朋友文学不仅能丰富学前小朋友的语言，并且能丰富学前小朋友的情感。学前小朋友在观赏小朋友文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响，从而达成感染情绪、丰富情感等作用。?2．（1）多个少儿期刊大量涌现《小朋友文学》《少年文艺》《中学生》《小朋友时代》《小朋友》等相继复刊；新出版了《巨人》《朝花》《童话大王》等小朋友文学刊物。（2）文学创作队伍不停壮大老作家换发艺术青春，勃发了旺盛的发明力：如严文井、梅志、郭风、叶至善、任溶溶、袁鹰、鲁兵、圣野、黄庆云、洪汛涛、郑文光、孙幼军、金波、李心田、叶永烈等；中青年作家快速崛起：如曹文轩、秦文君、梅子涵、黄蓓佳、沈石溪、郑渊洁、冰波、郑春华、杨红樱等；新世纪涌现的富有朝气的和活力的少年作者：如郁秀、韩寒等。（3）小朋友文学?创作空前繁盛小朋友小说有沈石溪的《第七条猎狗》、乌热尔图的《老人与鹿》、秦文君的《男生贾里》、杨红樱的《调皮包马小跳》、郑春华的《大头儿子和小头父亲》等；童话有严文井的《南风的话》、陈伯吹的《骆驼寻宝记》、叶君健的《真假皇帝》、孙幼军的《小贝流浪记》、郑渊洁的《舒克和贝塔历险记》《?皮皮鲁遇险记》、冰波的《秋千，秋千……》《桃树下的小白兔》《窗下的树皮小屋》、金逸铭的《花孩子》《贴邮票的彩云》等；小朋友诗歌郑春华的组诗《甜甜的托儿所》、金波的组诗《春的消息》、聪聪的《彩色校园》等；小朋友散文有郭风的童话散文《孙悟空在我们村子里》等；小朋友戏剧有《小熊拔牙》《妙“乎”回春》