2023年一夜的工作教学设计

2023年一夜的工作教学设计一夜的工作教学设计篇1

教学目标1.学会4个生字，留意积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最终两个自然段。3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的宏大人格。4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点学习文中描写作者陪伴总理批阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。教学难点体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。教学时间两课时教学过程第一课时一、导入新课，激发情感1.激发情感，感知总理的人格魅力。沟通课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。创设情境，激发学生对总理的酷爱之情。2.检查自学，理清文路。了解课前读文状况，知道课文写了哪些内容。感知作者看到总理一夜工作后的激烈心情。二、明确目标，学习课文其次部分1.明确本节课的学习任务。启发思索：对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感?读读课文中详细描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。2.探究自学。组成合作小组，深化自学。

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一夜的工作教学设计

标签：学人智库

时间：2023-01-17

我今日举荐给大家的是一夜的工作教学设计，希望对大家有用。关注unjs网获得更多内容!教学目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的宏大人格。教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的宏大人格。教学难点：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。教学打算：周总理的有关资料教学时间：1课时教学过程：一、导入新课(出示周总理照片)同学们，照片中这位刚毅消瘦、亲善可亲的老人是谁呢?他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安静，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最终一刻。那么，他每天是怎样工作的呢?诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。(板书课题)二、整体感知1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，留意把字音读精确，把句子读通顺，边读边思索，总理的这一夜给你留下了怎样的印象?2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作?(板书：简朴，劳苦)三、集体反馈，品读感悟对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜爱的标记画一画，同时可以登记自己的体会。

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《一夜的工作》教学设计

标签：小学语文教案

时间：2023-08-26

《一夜的工作》教学设计八会镇八盘小学刘丽一、教学目标1、了解周总理为国不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，感受总理人格的宏大。培育学生的吃苦、耐劳精神。2、学会生字新词，理清文章层次，有感情地朗读课文。3、学习作者是如何表达真情实感的，培育学生的理解、表达实力。4、师生查阅有关周总理的材料合作探究。二、自读课文，了解大意，学习生字词。先让学生通读一遍课文，大体了解课文的内容，然后让学生再读课文，一边读，一边思索下面的问题：课文是从哪些地方叙述周总理一夜工作的？找出有关语句，画下来。还可以让学生读读生字词，并结合课文理解。三、抓住重点词句，探究课文重点的内容和语言表达。1、探讨：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”哪些词用的特殊好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”？要求学生先找出句子，在找出词语。找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。2、在学生探讨的'过程中，老师可相机诱导，以便让学生体会到课文用词的精确，贴切。四、朗读、背诵及说、写练习。1、全文朗读。要留意对重点句子和关键词语朗读的指导。要支配充分的时间，采纳自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。2、片段背诵。先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，然后帮助学生理清这两段话的表达依次，最终引导学生提取主导词：对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴。

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六年级语文上册《一夜的工作》教学设计

标签：小学六年级语文教案

时间：2023-08-26

本课叙述了作者在陪伴周总理批阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最终两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的宏大人格。3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、询问、阅读、一小碟。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。理解课文最终两个自然段。1、幻灯片3张（周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张）2、学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。两课时第一课时一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、亲善可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安静，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最终一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。（板书课题）二、检查预习状况1、指名分段读课文，看是否能读正确、流利。2、认读生字、生词。老师相机指导音、形、义。蒙眬、询问、阅读、一小碟。

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《一夜的工作》其次课时教学设计之二

标签：小学六年级语文教案

时间：2023-01-21

《一夜的工作》其次课时教学设计之二佚名一、首先请同学们回忆一下这篇课文主要写了一件事？二、作者亲眼目睹了周总理一夜的工作，有两点最深的感受，是哪两点？请同学们快速阅读课文。（工作劳苦、生活简朴）这两点就是作者抒发的真情实感，我们这节课就重点学习作者如何表达自己的真情实感。三、课文的哪部分详细写了周总理工作劳苦、生活简朴？（其次段）下面我们就一起来学习其次段。1．课文的哪些语句描写了周总理工作劳苦？请同学们仔细看书，画出有关的词语或句子，并谈谈自己的感受。2．学生找出有关语句，谈感受，师生沟通。（放手让学生自己读书、思索、解决问题）3．指导朗读：（投影出示）“他一句一句地批阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是阅读一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的`时间总理才批阅完，把稿子交给了我。”4．同学们读得真好。读了这部分内容，你有什么样的感受？这也是作者的真情实感，同学们想一想，作者在这里用什么方法表达自己的真情实感？（边叙述事情，边抒发情感）5．这就是我们这节课学习的第一种表达真情实感的方法：叙事抒情。四、自学“生活简朴”的内容。同学们想一想，我们刚才是怎样学习周总理工作劳苦的内容的？投影出示学习方法：读课文，画语句，谈感受，学方法下面请同学们用这种方法学习作者是怎样写周总理生活简朴的？（学生读书、谈感受。老师帮助学习总结作者表达真情实感的方法：其次种方法：描写抒情。第三种方法：对比抒情。）

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《一夜的工作》其次课时教学设计之三

标签：小学六年级语文教案

时间：2023-01-21

《一夜的工作》其次课时教学设计之三甘肃省武威市师范附属小学王新民教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲乏的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教化。2．练习运用“读-画-批-议-悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。4．学会本课生字词。教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。教学打算：打算写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。一、导入新课，明确目标请各小组依据上节课老师供应的“自学提纲”按“五步”学法汇报上节课的自学状况。二、检查学习状况，导读导练1．抓中心句，整体感知课文。请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲1”并按“五步”学法汇报自学状况。其他小组补充，老师相机点拨、引导。2．体会周总理工作的劳苦。请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲2”并按“五步”学法汇报自学状况。其他小组补充，老师相机点拨、引导。3．读写结合，体会周总理生活简朴的作风。请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲3”。在进行读写片断训练的同时，体会重点词句中所包含的'思想感情，进一步激发学生对周总理赞扬、崇敬、酷爱的真挚情感，并将教材之情、学生之情、老师之情融为一体，达到共鸣。

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《一夜的工作》教学设计之九

标签：小学六年级语文教案

时间：2023-01-21

《一夜的工作》教学设计之九佚名教学目标：1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、一心一意为人民服务的崇高品质，初步培育酷爱和仰慕周总理的思想感情。2、能有感情的朗读课文，能背诵课文最终两个自然段。3、学会本课生字，理解新词，区分三组词的不同意思和用法。4、学会借助中心句，正确领悟课文的中心思想。教学重点：学会借助中心句，正确领悟课文的中心思想。教学难点：学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培育对总理的酷爱和仰慕之情有些困难。课前打算：让学生搜集有关周总理的故事。第一教时课时目标：1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。2、学会本课生字，理解新词。3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。教学过程：一、揭题1、出示课题《一夜的工作》，读题2、读了课题你最想了解的是什么？二、熟识课文1、自读课文5分钟，留意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。2、反馈：你了解了什么？顺带检查朗读状况。三、理解课文1、把最终两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？2、指导朗读最终两节（女同学，轻声的，男同学声音洪亮地）3、带着“他是多么劳苦，多么简朴”这一句话，读读课文1－7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？提示：（1）"我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。"说明因陋就简。（2）"室内陈设极其简洁，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。"说明陈设简洁。

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《一夜的工作》教学设计之三

标签：小学六年级语文教案

时间：2023-01-21

《一夜的工作》教学设计之三佚名一、教材说明这篇课文讲的是作者在陪伴周总理批阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。课文先交代了陪伴周总理批阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪伴周总理批阅稿子时的所见所闻，最终写作者的感受。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理宏大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言呈现人物宏大精神的表达方法。课文的重点是陪伴周总理批阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。课文的难点，主要在最终两个自然段。这两个自然段，难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种剧烈的感情。由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激烈万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不行能找到倾诉的对象，因此只能是对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”，就是那种难以抑制的激情的真实反映。心情激烈，必定思绪万千。作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。因此，他不由自主地发出“这就是我们新中国的总理”的感叹。作者的思绪又从纵向转向横向的对比上，于是向全世界发出内心的呼喊：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我望见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们望见过这样的总理吗?”这里，一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜工作而激烈、骄傲的心情；另一方面，作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作，所以作者自信而又骄傲地喊出：“你们望见过这样的'总理吗?”

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《一夜的工作》教学设计之五

标签：小学六年级语文教案

时间：2023-01-21

《一夜的工作》教学设计之五天津市天津高校附属小学李会萍（执教）天津市天津高校附属小学李学兰（评析）本课叙述了作者在陪伴周总理批阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最终两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的宏大人格。3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、询问、阅读、一小碟。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。理解课文最终两个自然段。1、幻灯片3张（周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张）2、学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。两课时第一课时一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、亲善可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安静，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最终一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。（板书课题）

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