《冰之心》教学设计

大数据＋阅读小学语文优质课冰之心——《繁星》短诗三首教学目标:掌握三种学习诗歌的方法并能运用;了解冰心诗歌的魅力，并乐于阅读她的作品。教学重点：和熊小智一起学习三种诗歌的方法并能运用。教学难点：掌握学习诗歌的方法并实际运用。教学准备：熊小智教学视频、PPT教学过程：数据分析好朋友熊小智已经和我们一起学习了两个单元，通过对近期阅读数据的分析，我发现同学们的阅读提取能力及阅读速度还有待提升。因此，今后的学习我们要在这些方面扬长避短。二、谈话导入从今天起我们进入诗歌单元的学习。读一首优美的诗，如同品一杯茗茶，馨香萦绕，令人回味无穷。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。下面我们就一起去认识文坛祖母冰心。首先，我们先来听听好朋友熊小智对冰心的介绍吧。板书（冰心）听了他的介绍，谁还有想补充的吗？指名交流。冰心是她的笔名，取自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰心在玉壶”，她想表明自己不与黑恶同流合污，做一个正直的人。要想了解一位诗人，一定离不开它的诗，今天我们就走进冰心的诗，走进她的心。板书（冰之心）三、方法学习1、回顾课文中学到的诗歌学习方法通过对课文的学习，你学会了哪些学习诗歌的方法呢？请你说。（指名交流）。板书：关注标点、想象画面、感悟情感同学们都很会学习，熊小智也迫不及待地想告诉我们一些新方法呢。请同学们打开老师发的页子，边看视频边批注自己的疑问或感悟，记录一个你最感兴趣的学习方法。播放学习视频，巡视。谁愿意和我们分享你感兴趣的学习方法呢？（贴板书）2、学习方法的运用那我们就用这三种方法一起来学习冰心的三首诗吧！读出节奏谁愿意来读读这首诗。谁想来分享你的感悟？（指名交流）师总结：是啊，追溯花的成功历程，当初她的芽儿，浸透了_____，洒遍了_____，我们还要看到“成功的花”是泪与血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾，不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”？2）联系生活实际感悟在我们生活中，有的同学钢琴比赛过了八级，你看到了他的成功，却不知_____?生补充。有的同学次次考试一百分，你看到了他的成功，却不知_____?因此，成功源于不停地努力奋斗。3）悟读让我们带上自己的感悟，再来读读这首诗。指名读、小组读、师生轮读3、用扶到放用方法大家都很有学识的天赋，请大家按照“读出节奏——想象画面——体会情感”的方法，自由选择后两首诗中的其中一首诗来学习。（指名交流）自由读，读出节奏；交流体会，想象画面；（3）体会感情，再次悟读。四、学法迁移冰心的《春水》是《繁星》的兄弟篇，这本诗集中用了更多的篇幅，讲述着那一代青年知识分子的烦恼和苦闷，同时也在探索着生命的意义，下面我们一起运用新学的方法来学习冰心的另外一首诗。1、请大家自由读一读，同桌之间交流感受。2、谁愿意来分享一下？（指名交流）“芽儿”、“花儿”、“果儿”分别对应了青年的哪些人生过程？师小结：“芽儿”需要成长发展，正如青年人一样，也需要学习与提高，植物用花儿装点世界，人在发展了自己的基础上，应当为社会做贡献，如果没有奉献，这些果实又有什么用呢？因此我们要有甘愿牺牲的精神。3、谁能带着感受再来读读这首诗？五、拓展阅读1、从冰心的诗中我们感受到了浓浓的爱，我们再来读读巴金对他的评价。出示文本：请大家齐读。2、“有了爱就有了一切”，有着“人类灵魂工程师”自觉的人民作家冰心，给小读者们写了许多信鼓励他们乐观向上。首先她写了《寄小读者》，后来又写了《再寄小读者》，接着又写了《三寄小读者》。她明白这些少年有朝一日会成为时代的言说者。3、冰心不仅爱着儿童，还深爱着人类所创造的璀璨而多彩的文化艺术，它将纪伯伦的诗译为中文，还翻译过许多国家的诗歌，80岁高龄时还翻译了《燃灯者》。PPT出示4、今天，爱一切美好事物的人民作家冰心虽已远行，但她的精神又怎会消逝呢？课下，请同学们去冰心的诗集中找寻